![拟南芥主根是研究细胞*和细胞生长的理想材料。为探讨外施IBA、NAA、2，4—D三种人工合成的生长素类似物对...]( "拟南芥主根是研究细胞*和细胞生长的理想材料。为探讨外施IBA、NAA、2，4—D三种人工合成的生长素类似物对...")
- 问题详情：拟南芥主根是研究细胞*和细胞生长的理想材料。为探讨外施IBA、NAA、2，4—D三种人工合成的生长素类似物对拟南芥主根细胞*和伸长的影响，开展了相关研究。（1）生长素属于植物细胞之间传递 的分子，人工合成的生长素类似物与之相比具有 等优点。（2）由...
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![拟南芥造句怎么写]( "拟南芥造句怎么写")
- 图片显示了拟南芥的自体受精。组织，总蛋白，正常植物拟南芥。这种转基因拟南芥在低硼条件下比非转基因拟南芥结子更多，而前者子的重量是后者的2倍。ABA能诱导SEN1基因在拟南芥侧根基部表达。OHK码一种HK类似于拟南芥CKI这与雌配子体发育有关OHK码一种HK类似于拟南芥CKI这与雌...
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![科学家发现拟南芥植株气孔内有一种称为“”的蛋白质与气孔开闭有关。“”蛋白质能根据周围环境运送一种称为“AHAI...]( "科学家发现拟南芥植株气孔内有一种称为“”的蛋白质与气孔开闭有关。“”蛋白质能根据周围环境运送一种称为“AHAI...")
- 问题详情：科学家发现拟南芥植株气孔内有一种称为“”的蛋白质与气孔开闭有关。“”蛋白质能根据周围环境运送一种称为“AHAI”的蛋白质。“AHAI”蛋白质被运送到气孔表面之后，气孔会张开，回收到气孔内部之后，气孔会关闭。请据此同答下列问题：（1）当“AHAI”蛋白质被运送到气孔表...
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![拟南芥的A基因位于1号染*体上，影响减数*时染*体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染*体上，使来自同...]( "拟南芥的A基因位于1号染*体上，影响减数*时染*体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染*体上，使来自同...")
- 问题详情：拟南芥的A基因位于1号染*体上，影响减数*时染*体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染*体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能．用植株*（AaBB）与植株乙（AAbb）作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株*（aabb）．（1）a基因是通过将TDNA*入到A基因中获得的，要...
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![T﹣DNA可随机*入植物基因组内，导致*入基因发生突变．用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟...]( "T﹣DNA可随机*入植物基因组内，导致*入基因发生突变．用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟...")
- 问题详情：T﹣DNA可随机*入植物基因组内，导致*入基因发生突变．用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植株形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的T﹣DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化．在适宜条件下培养，收获种子（称为T1代）．（1）为促进植株侧枝发育以形成更多...
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![研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条 件下CO2吸收速率（单位：μmol·m-2·s-1）的变化，每2s记...]( "研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条 件下CO2吸收速率（单位：μmol·m-2·s-1）的变化，每2s记...")
- 问题详情：研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条 件下CO2吸收速率（单位：μmol·m-2·s-1）的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。据图分析，下列有关说法错误的是A、该植物呼吸作用最强时释放的二氧化碳速率为2.2μmol·m-2·s-1B、该植物在光照条件下每平方...
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![拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型变体拟南芥为材料，分别用不...]( "拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型变体拟南芥为材料，分别用不...")
- 问题详情：拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型变体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如下。下列叙述正确的是（）A．图*表明，野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体B．图乙表明，高浓度的生长素...
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![图1为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（ ）A.去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能...]( "图1为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（ ）A.去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能...")
- 问题详情：图1为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（ ）A.去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下非极*运输D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长【回答】D知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
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![科学家通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，其简图如图。据图分...]( "科学家通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，其简图如图。据图分...")
- 问题详情：科学家通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，其简图如图。据图分析，以下叙述错误的是（）A．R蛋白分布于内质网膜上，是乙烯的受体，同时调节酶T的活* B．E蛋白被剪切后的产物可进入细胞核影响基因的表达C．无乙烯与R蛋白结...
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![拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常，用生长素极*运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误...]( "拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常，用生长素极*运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误...")
- 问题详情：拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常，用生长素极*运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是（ ）A．生长素极*运输抑制剂诱发了P基因突变 B．生长素极*运输与花的发育有关C．P基因可能与生长素极*运输有关 D．生长素...
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![为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．（1）乙烯和生长素都要通过与 结合，将 ...]( "为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．（1）乙烯和生长素都要通过与 结合，将 ...")
- 问题详情：为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．（1）乙烯和生长素都要通过与 结合，将 传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养， ...
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![为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。⑴乙烯和生长素都要通过与 结合，将 ...]( "为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。⑴乙烯和生长素都要通过与 结合，将 ...")
- 问题详情：为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。⑴乙烯和生长素都要通过与结合，将传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动。⑵实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，幼苗根伸长区细胞长度...
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![研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。经大量研究，探...]( "研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。经大量研究，探...")
- 问题详情：研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，据图不能得到的信息是A．R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活*两种功能B．乙烯与R蛋白结合后，酶T的活*被抑制，不能催化E蛋白*...
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![某科研小组研究细胞*素(6BA)对拟南芥根生长发育的作用，结果如图所示，下列有关说法正确的是( ) A....]( "某科研小组研究细胞*素(6BA)对拟南芥根生长发育的作用，结果如图所示，下列有关说法正确的是( ) A....")
- 问题详情：某科研小组研究细胞*素(6BA)对拟南芥根生长发育的作用，结果如图所示，下列有关说法正确的是() A.将两株生理状态相同的拟南芥种植在含不同浓度6BA的培养基中进行实验B.自变量是不同浓度的6BA，因变量是主根和侧根的长度及数量C.实验结果表明6BA对主根和侧根...
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![拟南芥X基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极*运输抑制剂处理正常的拟南芥，也会造成相似的花发育异常。下列有...]( "拟南芥X基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极*运输抑制剂处理正常的拟南芥，也会造成相似的花发育异常。下列有...")
- 问题详情：拟南芥X基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极*运输抑制剂处理正常的拟南芥，也会造成相似的花发育异常。下列有关叙述正确的是()A．花的发育与生长素的运输方向无关B．X基因与植物生长素的合成有关C．花的发育受基因的控制和环境条件的影响D．生长素极*运输抑制剂诱发...
- 30749
![8．拟南芥是一种自花传粉植物，染*体数目为2n＝10，是一种特别理想的生物学研究材料。拟南芥作为实验材料的优点...]( "8．拟南芥是一种自花传粉植物，染*体数目为2n＝10，是一种特别理想的生物学研究材料。拟南芥作为实验材料的优点...")
- 问题详情：8．拟南芥是一种自花传粉植物，染*体数目为2n＝10，是一种特别理想的生物学研究材料。拟南芥作为实验材料的优点不包括（）A．染*体数目少，便于显微镜观察和计数B．个体较小，适合于实验室大量种植C．生命周期很短，子代数量多D．自花传粉，野生型基因高度纯合【回答】B知识点：基因的分离定律...
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![为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。（1）乙烯和生长素都要通过与]( "为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。（1）乙烯和生长素都要通过与")
- 问题详情：为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。（1）乙烯和生长素都要通过与__________结合，将________传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动。（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，____...
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![拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极*运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误...]( "拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极*运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误...")
- 问题详情：拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极*运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是()A．生长素与花的发育有关B．生长素极*运输与花的发育有关C．P基因可能与生长素极*运输有关D．生长素极*运输抑制剂诱发了P基因突变【回答】D知识点：植...
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![拟南芥是一种自花传粉植物，染*体数目为2n＝10，是一种特别理想的生物学研究材料。拟南芥作为实验材料的优点不包...]( "拟南芥是一种自花传粉植物，染*体数目为2n＝10，是一种特别理想的生物学研究材料。拟南芥作为实验材料的优点不包...")
- 问题详情：拟南芥是一种自花传粉植物，染*体数目为2n＝10，是一种特别理想的生物学研究材料。拟南芥作为实验材料的优点不包括（）A．染*体数目少，便于显微镜观察和计数 B．生命周期很短，子代数量多C．个体较小，适合于实验室大量种植 D．自花传粉，野生...
- 23659
![研究者从拟南芥的DNA分子上切取一段，导入棉花受精卵中，培育出具有抗旱耐盐*状的棉花植株（如下图）。下列叙述正...]( "研究者从拟南芥的DNA分子上切取一段，导入棉花受精卵中，培育出具有抗旱耐盐*状的棉花植株（如下图）。下列叙述正...")
- 问题详情：研究者从拟南芥的DNA分子上切取一段，导入棉花受精卵中，培育出具有抗旱耐盐*状的棉花植株（如下图）。下列叙述正确的是 （ ）A．抗旱耐盐*状由环境控制 B．这段DNA只存在于棉花根细胞中C．抗旱耐盐*状不可遗传 ...
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![31.（16分）拟南芥是遗传学研究的模式植物，某突变体可用于验*相关的基因的功能。野生型拟南芥的种皮为深褐*（...]( "31.（16分）拟南芥是遗传学研究的模式植物，某突变体可用于验*相关的基因的功能。野生型拟南芥的种皮为深褐*（...")
- 问题详情：31.（16分）拟南芥是遗传学研究的模式植物，某突变体可用于验*相关的基因的功能。野生型拟南芥的种皮为深褐*（TT），某突变体的种皮为黄*（tt）,下图是利用该突变体验*油菜种皮颜*基因(Tn)功能的流程示意图。（1）与拟南芥t基因的mRNA相比，若油菜Tn基因的mRNA中UGA变为ＡＧＡ，其末端序列成为...
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![研究者用仪器检测拟南芥叶片在光﹣暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现．...]( "研究者用仪器检测拟南芥叶片在光﹣暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现．...")
- 问题详情：研究者用仪器检测拟南芥叶片在光﹣暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现． （1）在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解 ，同化CO2而在实验的整个过程中，叶片可通过 将储藏在有机物中稳定的化学能转化为 ...
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![如图是植物激素生长素（IAA）和赤霉素（GA）对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析，正确的是A．相对根而言...]( "如图是植物激素生长素（IAA）和赤霉素（GA）对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析，正确的是A．相对根而言...")
- 问题详情：如图是植物激素生长素（IAA）和赤霉素（GA）对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析，正确的是A．相对根而言，茎对IAA和GA更敏感B．IAA浓度为b时，根不生长C．IAA浓度大于c时，茎的生长受抑制D．仅IAA表现出两重*，GA无两重*【回答】D【分析】生长素、赤霉素均能促进茎段生长，IAA和GA具...
- 4685
![右图表示拟南芥体细胞中某个基因片段发生改变的过程，下列分析正确的是 A.该变异属于基因重组 B.该体细绝可取自...]( "右图表示拟南芥体细胞中某个基因片段发生改变的过程，下列分析正确的是 A.该变异属于基因重组 B.该体细绝可取自...")
- 问题详情：右图表示拟南芥体细胞中某个基因片段发生改变的过程，下列分析正确的是 A.该变异属于基因重组 B.该体细绝可取自根尖成熟区细胞 C.该细胞的子代遗传信息不会发生改变 D.若该变异发生在基因中部.可能导致翻译过程提前终止【回答】D知识点：基因重组与基因突变题型...
- 25337
![科学家以拟南芥幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所示：赤霉素可通过提高IAA含量来促进植株高度增加，这...]( "科学家以拟南芥幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所示：赤霉素可通过提高IAA含量来促进植株高度增加，这...")
- 问题详情：科学家以拟南芥幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所示：赤霉素可通过提高IAA含量来促进植株高度增加，这两种激素之间的关系如图2所示．下列分析错误的是（）A．图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示抑制、促进B．蓝光通过提高IAA氧化酶活*来降低IAA含量，进而影...
- 23797
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