![在多倍体育种过程中，使用秋水仙素的作用是A、抑制着丝点* B、促进果实形成 C、抑制纺锤体形成 D、促进基...]( "在多倍体育种过程中，使用秋水仙素的作用是A、抑制着丝点* B、促进果实形成 C、抑制纺锤体形成 D、促进基...")
- 问题详情：在多倍体育种过程中，使用秋水仙素的作用是A、抑制着丝点* B、促进果实形成 C、抑制纺锤体形成 D、促进基因突变【回答】C知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 14540
![多倍体细胞造句怎么写]( "多倍体细胞造句怎么写")
- 1、染*体减数分组较多发生于多倍体细胞中。2、双核、多倍体细胞、小叶及结节周围的肝细胞易呈明显阳*，一种小而核深染的多角细胞常呈强阳*。3、方法用普通石蜡切片法观察防风多倍体细胞的大小和田间调查外观形态。...
- 32415
![秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 （ ） A.诱导染*体多次复制 B.抑制细胞有丝*时纺锤体的...]( "秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 （ ） A.诱导染*体多次复制 B.抑制细胞有丝*时纺锤体的...")
- 问题详情：秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 （ ） A.诱导染*体多次复制 B.抑制细胞有丝*时纺锤体的形成 C.促进染*体单体分开 D.促进细胞融合【回答】B知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 6859
![下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（） A． 由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫...]( "下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（） A． 由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫...")
- 问题详情：下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（） A． 由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫几倍体 B． 由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染*体组也只能叫单倍体 C． 单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大...
- 18556
![在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（ ）A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用...]( "在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（ ）A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用...")
- 问题详情：在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（）A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花*离体培养得到单倍体植株C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株D．利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株【回答】解：A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍...
- 9393
![育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（）...]( "育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（）...")
- 问题详情：育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（） A． 涉及的原理有：基因突变、基因重组、染*体变异 B． 都不可能产生定向的可遗传变异 C． 都在细胞水平上进行*作 ...
- 21772
![下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（） A． 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株 ...]( "下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（） A． 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株 ...")
- 问题详情：下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（） A． 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株 B． 利用花*离体培养得到单倍体植株 C． 利用基因工程培育抗虫棉 D． 利用细胞工程培育“番茄﹣马铃薯”杂种植株【回答】A知识点：生...
- 10557
![目前人类培育动植物新品种的技术主要有①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种、④多倍体育种和⑤基因工程技术。请回答...]( "目前人类培育动植物新品种的技术主要有①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种、④多倍体育种和⑤基因工程技术。请回答...")
- 问题详情：目前人类培育动植物新品种的技术主要有①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种、④多倍体育种和⑤基因工程技术。请回答下列问题[除第3、5小题外，均用代号回答]：（1）以上技术的遗传学原理为基因突变的有 ；为基因重组的有 ；为染*体变异的有...
- 11986
![在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是（ ）①基因...]( "在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是（ ）①基因...")
- 问题详情：在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是（ ）①基因突变②基因互换③基因重组④染*体变异A、③①④④ B、④①②④C、④④①③ D、④③①④【...
- 16336
![下列叙述中，正确的有几项（ ）①三倍体西瓜不结籽的*状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物...]( "下列叙述中，正确的有几项（ ）①三倍体西瓜不结籽的*状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物...")
- 问题详情：下列叙述中，正确的有几项（）①三倍体西瓜不结籽的*状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物中更为常见 ③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 ④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体⑤多倍体的形成可因有丝*过程异常造成...
- 14123
![下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（ ） A．由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫几倍体...]( "下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（ ） A．由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫几倍体...")
- 问题详情：下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（）A．由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫几倍体B．由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染*体组也只能叫单倍体C．单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大D．单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三...
- 16169
![用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可以得到多倍体，秋水仙素的作用原理是A．干扰减数*的进行 B．抑制...]( "用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可以得到多倍体，秋水仙素的作用原理是A．干扰减数*的进行 B．抑制...")
- 问题详情：用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可以得到多倍体，秋水仙素的作用原理是A．干扰减数*的进行 B．抑制纺锤体的形成C．抑制着丝点的* D．使细胞连续进行染*体复制【回答】B知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 25333
![下列相关实验的描述，错误的是( )A．低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同B．观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒...]( "下列相关实验的描述，错误的是( )A．低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同B．观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒...")
- 问题详情：下列相关实验的描述，错误的是()A．低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同B．观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需借助显微镜C．处于质壁分离状态的细胞可能正在失水或吸水D．探究温度对酶活*的影响，可选用H2O2做底物 【回答】D知识点：酶与ATP题型：选择题...
- 29346
![下列关于染*体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（） A． 一个染*体组中一定不含同源染*...]( "下列关于染*体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（） A． 一个染*体组中一定不含同源染*...")
- 问题详情：下列关于染*体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（） A． 一个染*体组中一定不含同源染*体 B． 由受精卵发育而成的体细胞含有两个染*体组的个体叫二倍体 C． 含一个染*体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染*体组 ...
- 12735
![对下列有关实例形成原理的解释,正确的是（ ） A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B．...]( "对下列有关实例形成原理的解释,正确的是（ ） A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B．...")
- 问题详情：对下列有关实例形成原理的解释,正确的是（ ）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B．培育无子西瓜是利用了单位体育种原理C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D．“多利”羊获得是利用了杂交育种原理【回答】C知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 6915
![下列关于染*体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是（） A． 卵细胞中含有的全部染*体称为一个染*体组...]( "下列关于染*体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是（） A． 卵细胞中含有的全部染*体称为一个染*体组...")
- 问题详情：下列关于染*体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是（） A． 卵细胞中含有的全部染*体称为一个染*体组 B． 某生物体细胞中含有三个染*体组，则该生物为三倍体 C． 含一个染*体组的个体是单倍体，单倍体含有的染*体组数都是单数 D． 目前...
- 25817
![多倍体植株的果实和种子一般比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高。目前人工诱导多倍体常用的化学试剂是 A...]( "多倍体植株的果实和种子一般比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高。目前人工诱导多倍体常用的化学试剂是 A...")
- 问题详情：多倍体植株的果实和种子一般比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高。目前人工诱导多倍体常用的化学试剂是 A．龙胆紫 B．秋水仙素 C．生长素 D．亚**盐【回答】B知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 6298
![在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种；诱变育种；多倍体育种；单倍体育种．它们的主要理论依据依次是（）①基因突...]( "在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种；诱变育种；多倍体育种；单倍体育种．它们的主要理论依据依次是（）①基因突...")
- 问题详情：在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种；诱变育种；多倍体育种；单倍体育种．它们的主要理论依据依次是（）①基因突变 ②基因互换 ③基因重组 ④染*体畸变． A．③①④④ B．③①②④ C．④④①② D．④②①④【回答】A...
- 28581
![单倍体经一次秋水仙素处理，可得到（ ）①一定是二倍体；②一定是多倍体；③二倍体或多倍体；④一定是杂合体；⑤含...]( "单倍体经一次秋水仙素处理，可得到（ ）①一定是二倍体；②一定是多倍体；③二倍体或多倍体；④一定是杂合体；⑤含...")
- 问题详情：单倍体经一次秋水仙素处理，可得到（）①一定是二倍体；②一定是多倍体；③二倍体或多倍体；④一定是杂合体；⑤含两个染*体组的个体可能是纯合体．A．①④B．②⑤C．③⑤D．③④【回答】解：①②③单倍体是由配子发育而来的个体，含有1个或几个染*体组，经一次秋水仙素处理后染*体数目加倍，可得...
- 12318
![在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（） A． 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株...]( "在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（） A． 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株...")
- 问题详情：在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（） A． 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株 B． 利用花*离体培养得到单倍体植株 C． 利用基因工程培育抗寒的番茄植株 D． 利用细胞工程培育“番茄﹣马铃薯”杂种植株【回答...
- 7845
![在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是（ ）①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株；②利用花...]( "在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是（ ）①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株；②利用花...")
- 问题详情：在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是（）①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株；②利用花*离体培养得到的单倍体植株；③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株；④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株；⑤无子西瓜的大量繁殖．A．①②③B．③④⑤C．①②④⑤D．②③...
- 15690
![下列关于生物育种的叙述，正确的是A.单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术B.杂交育种利用基因重组的原理...]( "下列关于生物育种的叙述，正确的是A.单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术B.杂交育种利用基因重组的原理...")
- 问题详情：下列关于生物育种的叙述，正确的是A.单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术B.杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种C.秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种，且作用的细胞*时期相同D.单倍体育种可缩短育种年限，杂交育种可获得杂种优势的个休【回答】D...
- 11448
![用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时间分别是( )A．有丝*的间期和中期 B．有丝*的...]( "用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时间分别是( )A．有丝*的间期和中期 B．有丝*的...")
- 问题详情：用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时间分别是()A．有丝*的间期和中期 B．有丝*的间期和*期C．有丝*的前期和前期 D．有丝*的间期和前期【回答】B知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 22256
![秋水仙素诱导多倍体形成的原因是A.抑制染*体多次复制 B.抑制细胞有丝*时纺锤体的形成...]( "秋水仙素诱导多倍体形成的原因是A.抑制染*体多次复制 B.抑制细胞有丝*时纺锤体的形成...")
- 问题详情：秋水仙素诱导多倍体形成的原因是A.抑制染*体多次复制 B.抑制细胞有丝*时纺锤体的形成C.促进染*单体分开，形成染*体 D.促进细胞融合【回答】B知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 32494
![下列相关实验的描述，错误的是A.低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同B.观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需借助显...]( "下列相关实验的描述，错误的是A.低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同B.观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需借助显...")
- 问题详情：下列相关实验的描述，错误的是A.低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同B.观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需借助显微镜C.处于质壁分离状态的细胞可能正在失水或吸水D.探究温度对酶活*的影响可选用H2O2做底物【回答】D知识点：酶与ATP题型：选择题...
- 27101
中文谷
