![如图，“验*变力做功的动能定理”的实验装置放置在水平桌面上，两块磁铁分别安装于力传感器和小车对应位置，且同*磁...]( "如图，“验*变力做功的动能定理”的实验装置放置在水平桌面上，两块磁铁分别安装于力传感器和小车对应位置，且同*磁...")
- 问题详情：如图，“验*变力做功的动能定理”的实验装置放置在水平桌面上，两块磁铁分别安装于力传感器和小车对应位置，且同*磁极相对，两挡光片宽均为1cm。（1）让小车向力传感器方向运动，挡光片a经过光电门传感器时测得此时小车速度v0，同时触发力传感器以及位移传感器工作，磁力对小车做...
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![(1)某同学利用图*的实验装置做“探究动能定理”的实验。在尽量减小摩擦阻力的情况下，先接通打点计时器的电源，...]( "(1)某同学利用图*的实验装置做“探究动能定理”的实验。在尽量减小摩擦阻力的情况下，先接通打点计时器的电源，...")
- 问题详情： (1)某同学利用图*的实验装置做“探究动能定理”的实验。在尽量减小摩擦阻力的情况下，先接通打点计时器的电源，再释放纸带，让质量m=1.00Kg的重物由静止下落，在纸带上打出一系列的点，如图乙所示，A、B、C分别为所选取的计数点，且O为开始打出的第一点，OA之间有若干点未标出...
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![在高中物理力学实验中，下列说法中正确的是 A．在“探究动能定理”的实验中，通过改变橡皮筋的长度来改变拉力...]( "在高中物理力学实验中，下列说法中正确的是 A．在“探究动能定理”的实验中，通过改变橡皮筋的长度来改变拉力...")
- 问题详情：在高中物理力学实验中，下列说法中正确的是 A．在“探究动能定理”的实验中，通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值 B．在“验*力的平行四边形定则”实验中，采用的科学方法是等效替代法 C．在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，可用直尺直接测量*簧的伸长量 D...
- 6374
![在高中物理力学实验中，下列说法中正确的是 A．在“探究动能定理”的实验中，通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做...]( "在高中物理力学实验中，下列说法中正确的是 A．在“探究动能定理”的实验中，通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做...")
- 问题详情：在高中物理力学实验中，下列说法中正确的是 A．在“探究动能定理”的实验中，通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值 B．在“验*力的平行四边形定则”实验中，采用的科学方法是等效替代法 C．在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，可用直尺直接测量*簧的伸长量 D．在...
- 16296
![为了探究动能定理，某学习小组在实验室组装了如图1所示的装置，备有下列器材： 打...]( "为了探究动能定理，某学习小组在实验室组装了如图1所示的装置，备有下列器材： 打...")
- 问题详情：为了探究动能定理，某学习小组在实验室组装了如图1所示的装置，备有下列器材： 打点计时器、学生电源、导线、纸带、复写纸、天平、细沙、滑块、沙桶、木板 他们称量滑块的质量为M、...
- 26136
![用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时,下列说法正确的是 .(填字母代号) A.为了平衡摩擦力,实验...]( "用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时,下列说法正确的是 .(填字母代号) A.为了平衡摩擦力,实验...")
- 问题详情：用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时,下列说法正确的是.(填字母代号) A.为了平衡摩擦力,实验中可以将长木板的左端适当垫高,使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动B.可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值C.每次实验中橡皮筋...
- 20165
![某研究*学习小组设计了利用力传感器和光电门传感器探究“动能定理”的实验，他们将力传感器固定在小车上，用不可伸长...]( "某研究*学习小组设计了利用力传感器和光电门传感器探究“动能定理”的实验，他们将力传感器固定在小车上，用不可伸长...")
- 问题详情：某研究*学习小组设计了利用力传感器和光电门传感器探究“动能定理”的实验，他们将力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线通过一个定滑轮与重物G相连，用力传感器记录小车受到拉力的大小。在水平轨道上A、B两点各固定一个光电门传感器，用于测量小车通过A、B两点时的速...
- 18339
![探究动能定理”的实验装置如图所示．当小车在1条橡皮筋作用下*出时，橡皮筋对小车做的功记为W0.当用2条、3条、...]( "探究动能定理”的实验装置如图所示．当小车在1条橡皮筋作用下*出时，橡皮筋对小车做的功记为W0.当用2条、3条、...")
- 问题详情：探究动能定理”的实验装置如图所示．当小车在1条橡皮筋作用下*出时，橡皮筋对小车做的功记为W0.当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0……每次实验中由静止*出的小车获得的最大速度...
- 31580
![为了验*动能定理，某学习小组在实验室组装了如图的装置外，还备有下列器材：打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸...]( "为了验*动能定理，某学习小组在实验室组装了如图的装置外，还备有下列器材：打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸...")
- 问题详情：为了验*动能定理，某学习小组在实验室组装了如图的装置外，还备有下列器材：打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、天平、细沙。他们称量滑块的质量为M、沙和小桶的总质量为m。当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小桶时，滑块处于静止状态。要完成该实验，则： （1）还...
- 6401
![某同学利用如图所示的装置验*动能定理。该装置由斜面和很短一段水平部分组成，固定并调整斜槽，使它的末端O点的切线...]( "某同学利用如图所示的装置验*动能定理。该装置由斜面和很短一段水平部分组成，固定并调整斜槽，使它的末端O点的切线...")
- 问题详情：某同学利用如图所示的装置验*动能定理。该装置由斜面和很短一段水平部分组成，固定并调整斜槽，使它的末端O点的切线水平，在水平地面上依次铺放好木板、白纸、复写纸。将小球从不同的标记点由静止释放，记录小球到达斜槽底端时下落的高度H，并根据落点位置测量出小球平抛...
- 22541
![某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验*“动能定理”，他们在实验室组装了如图所示的一套装置，另外他们还找...]( "某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验*“动能定理”，他们在实验室组装了如图所示的一套装置，另外他们还找...")
- 问题详情：某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验*“动能定理”，他们在实验室组装了如图所示的一套装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、小木块、细沙．当连上纸带，释放沙桶时，滑块处于静止．要完成该实验，你认为：①还需要的实验器材有 ...
- 13834
![某探究学习小组的同学欲验*“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器及学生...]( "某探究学习小组的同学欲验*“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器及学生...")
- 问题详情：某探究学习小组的同学欲验*“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器及学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块，细砂．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小砂桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．实验时首先要平衡摩擦力．若你是小...
- 18504
![“探究动能定理”的实验装置如下图所示，当小车在两条橡皮筋作用下*出时，橡皮筋对小车做的功记为W0。当用2条、...]( "“探究动能定理”的实验装置如下图所示，当小车在两条橡皮筋作用下*出时，橡皮筋对小车做的功记为W0。当用2条、...")
- 问题详情： “探究动能定理”的实验装置如下图所示，当小车在两条橡皮筋作用下*出时，橡皮筋对小车做的功记为W0。当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W3W4W0……，每次实验中由静止*出的小车获得的最大速...
- 21293
![某同学设计了如图所示的装置“探究动能定理”:在高出地面h的水平桌面上固定一“L”形挡板,一条轻*簧的一端连在挡...]( "某同学设计了如图所示的装置“探究动能定理”:在高出地面h的水平桌面上固定一“L”形挡板,一条轻*簧的一端连在挡...")
- 问题详情：某同学设计了如图所示的装置“探究动能定理”:在高出地面h的水平桌面上固定一“L”形挡板,一条轻*簧的一端连在挡板的竖直部分,另一端连一质量不计的薄片,薄片右侧放一质量为m的小球.*簧处于自由长度时,小球刚好停留在桌面边缘.用手向左推小球,直到被挡板的水平...
- 23229
![如图所示，为在“探究动能定理”的实验中小车在运动过程中打点计时器在纸带上打出的一系列的点，打点的时间间隔为0....]( "如图所示，为在“探究动能定理”的实验中小车在运动过程中打点计时器在纸带上打出的一系列的点，打点的时间间隔为0....")
- 问题详情：如图所示，为在“探究动能定理”的实验中小车在运动过程中打点计时器在纸带上打出的一系列的点，打点的时间间隔为0.02s，小车运动情况A、B之间可描述为________运动，C、D之间可描述为________运动．小车离开橡皮筋后的速度为________m/s.【回答】CD知识点：动能和动能定律...
- 23724
![在用下图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是]( "在用下图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是")
- 问题详情：在用下图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是____________(填字母代号)．A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样C．可以通过改...
- 29196
![在用如图K26－2所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是( )A．通过改变橡皮筋的条数改变拉...]( "在用如图K26－2所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是( )A．通过改变橡皮筋的条数改变拉...")
- 问题详情：在用如图K26－2所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是()A．通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值B．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度D．通过打点计时器打下的纸速来测定小车加速...
- 24334
![气垫导轨装置是物理学实验的重要仪器，可以用来“研究匀变速直线运动”、“验*机械能守恒定律”、“探究动能定理”等...]( "气垫导轨装置是物理学实验的重要仪器，可以用来“研究匀变速直线运动”、“验*机械能守恒定律”、“探究动能定理”等...")
- 问题详情：气垫导轨装置是物理学实验的重要仪器，可以用来“研究匀变速直线运动”、“验*机械能守恒定律”、“探究动能定理”等。（1）某学习小组在“研究匀变速直线运动”的实验中，用如图9所示的气垫导轨装置来测小车的加速度，由导轨标尺可以测出两个光电门之间的距离L，窄遮光板的...
- 27340
![某探究学习小组的同学欲以右图装置中的滑块为对象验*“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们...]( "某探究学习小组的同学欲以右图装置中的滑块为对象验*“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们...")
- 问题详情：某探究学习小组的同学欲以右图装置中的滑块为对象验*“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙、垫块．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静...
- 17989
![某探究学习小组的同学欲验*“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到打点计时器所用的学...]( "某探究学习小组的同学欲验*“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到打点计时器所用的学...")
- 问题详情：某探究学习小组的同学欲验*“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到打点计时器所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、复写纸、纸带、细沙若干。当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态。 （1）某同...
- 7207
![某兴趣小组用如题1图所示的装置验*动能定理．（1）有两种工作频率均为50Hz的打点计时器供实验选用：A．电磁打...]( "某兴趣小组用如题1图所示的装置验*动能定理．（1）有两种工作频率均为50Hz的打点计时器供实验选用：A．电磁打...")
- 问题详情：某兴趣小组用如题1图所示的装置验*动能定理．（1）有两种工作频率均为50Hz的打点计时器供实验选用：A．电磁打点计时器B．电火花打点计时器为使纸带在运动时受到的阻力较小，应选择_______（选填“A”或“B”）．（2）保持长木板水平，将纸带固定在小车后端，纸带穿过打点计时器的限位孔．实验...
- 7420
![某学习小组利用如图所示的装置验*动能定理．（1）将气垫导轨调至水平，安装好实验器材，从图中读出两光电门中心之间...]( "某学习小组利用如图所示的装置验*动能定理．（1）将气垫导轨调至水平，安装好实验器材，从图中读出两光电门中心之间...")
- 问题详情：某学习小组利用如图所示的装置验*动能定理．（1）将气垫导轨调至水平，安装好实验器材，从图中读出两光电门中心之间的距离S= cm；（2）测量挡光条的宽度d，记录挡光条通过光电门1和2所用的时间△t1和△t2，并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F，为了完成实验，还需要直接测量的一个物...
- 14144
![(2016·湖南四市联考)(7分)如图是某小组验*动能定理的实验装置，在滑块上安装一遮光条与拉力传感器，把滑块...]( "(2016·湖南四市联考)(7分)如图是某小组验*动能定理的实验装置，在滑块上安装一遮光条与拉力传感器，把滑块...")
- 问题详情：(2016·湖南四市联考)(7分)如图是某小组验*动能定理的实验装置，在滑块上安装一遮光条与拉力传感器，把滑块放在水平气垫导轨上，通过定滑轮的细绳与钩码相连，光电门安装在B处。测得滑块(含遮光条和拉力传感器)质量为M、钩码的总质量为m、遮光条的宽度为d，当地的重力加速...
- 27159
![某实验小组利用拉力传感器、光电门等器材探究滑块“动能定理”的实验．实验装置如图所示，在滑块上安装一遮光条与拉力...]( "某实验小组利用拉力传感器、光电门等器材探究滑块“动能定理”的实验．实验装置如图所示，在滑块上安装一遮光条与拉力...")
- 问题详情：某实验小组利用拉力传感器、光电门等器材探究滑块“动能定理”的实验．实验装置如图所示，在滑块上安装一遮光条与拉力传感器，把滑块放在水平气垫导轨上并静止在A处，并通过定滑轮的细绳与钩码相连，光电门安装在B处．测得滑块（含遮光板和拉力传感器）质量为M、钩码总质量为m、...
- 11380
![(2018·开封模拟)某同学验*动能定理的实验装置如图*所示。水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上A点处有一...]( "(2018·开封模拟)某同学验*动能定理的实验装置如图*所示。水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上A点处有一...")
- 问题详情：(2018·开封模拟)某同学验*动能定理的实验装置如图*所示。水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块，其总质量为M，左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一易拉罐相连，易拉罐和里面的细沙总质量为m；遮光片两条长边与导轨垂直；导轨上B点有一光电...
- 31428
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