![张得太造句怎么写]( "张得太造句怎么写")
- 1、一旦手臂张得太开，就会很容易受伤。2、但是你别扩张得太广了，以免你累得够呛。3、你把这种低级的轻微的怀疑夸张得太过分了。...
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![用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触已带电的验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔角度反而张得更大，对验电器原来的带电情...]( "用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触已带电的验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔角度反而张得更大，对验电器原来的带电情...")
- 问题详情：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触已带电的验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔角度反而张得更大，对验电器原来的带电情况分析正确的是：A．带正电，而且电量比玻璃棒多B．带正电，但电量比玻璃棒少C．带负电，而且电量比玻璃棒多D．带负电，但电量比玻璃棒少【回答】B知识点：电流和电路...
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![张得一造句怎么写]( "张得一造句怎么写")
- 我一看，竿下的鱼漂不见了，立刻紧张得一提，一条鱼上钩了。在口试中，面对两位老师，他紧张得一句话都讲不出来。...
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![张得造句怎么写]( "张得造句怎么写")
- 我的心紧张得快蹦出来了。每次考试前夕，她总是辗转反侧，紧张得不得了。我们利用那股强风，把篷帆张得更足。一想到要首次拜见岳父大人,他就紧张得脸发白.他在演讲中紧张得卡壳了，一时竟不知所措。前几洞，斯科特不再像之前一样紧张得双腿发抖。我第一次上台报告时，心里七上八下，紧...
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![在皮带传动中，工人师傅往往把皮带张得很紧，还在上面打上皮带蜡，这是什么道理?]( "在皮带传动中，工人师傅往往把皮带张得很紧，还在上面打上皮带蜡，这是什么道理?")
- 问题详情：在皮带传动中，工人师傅往往把皮带张得很紧，还在上面打上皮带蜡，这是什么道理?【回答】把皮带张得紧是为了增大皮带与轮之间的压力，从而增大皮带和轮之间的摩擦;打皮带蜡可以增大皮带和轮之间的接触面粗糙程度，也可以增大摩擦;这样都是为了防止皮带和轮之间打滑，使机械...
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![孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。三人主张的本质内涵都是重视 A．...]( "孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。三人主张的本质内涵都是重视 A．...")
- 问题详情：孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。三人主张的本质内涵都是重视 A．人的平等权利 B．人的善良本* C．*社会的人际关系 D．人的自由平等【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣题型：选择题...
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![从分别写有的张卡片中随机抽取张，放回后再随机抽取张，则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为（）A...]( "从分别写有的张卡片中随机抽取张，放回后再随机抽取张，则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为（）A...")
- 问题详情：从分别写有的张卡片中随机抽取张，放回后再随机抽取张，则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为（）A． B． C． D...
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![孔子主张社会*，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是 ...]( "孔子主张社会*，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是 ...")
- 问题详情：孔子主张社会*，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是 A．社会长期动荡不安 B．百家争鸣趋于合流C．奴隶...
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![从分别写有1,2,3,4,5的5张卡片中随机抽取1张,放回后再随机抽取1张,则抽得的第一张卡片上的数大于第二张...]( "从分别写有1,2,3,4,5的5张卡片中随机抽取1张,放回后再随机抽取1张,则抽得的第一张卡片上的数大于第二张...")
- 问题详情：从分别写有1,2,3,4,5的5张卡片中随机抽取1张,放回后再随机抽取1张,则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为().A. B. C. D. 【回答】D【解...
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![孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。三者的主张的本质内涵都是重视( )A...]( "孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。三者的主张的本质内涵都是重视( )A...")
- 问题详情：孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。三者的主张的本质内涵都是重视()A．人的平等权利B．人的善良本*C．*社会人际关系D．人的自由权利【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣题型：选择题...
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![张显得造句怎么写]( "张显得造句怎么写")
- 1、这张显得单纯的脸使她不可能骗人。2、这张显得单纯的脸使她不可能骗人3、而如在安置点几层布的帐篷和米左右厚的竹胶板过渡房里，老张显得无所适从。4、而如在安置点几层布的帐篷和1厘米左右厚的竹胶板过渡房里，老张显得无所适从。...
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![3．先秦时期，思想家孟子主张“得其民有道，得其心，斯得民矣”；思想家荀子主张“君人者，欲安，则莫若平政爱民矣”...]( "3．先秦时期，思想家孟子主张“得其民有道，得其心，斯得民矣”；思想家荀子主张“君人者，欲安，则莫若平政爱民矣”...")
- 问题详情：3．先秦时期，思想家孟子主张“得其民有道，得其心，斯得民矣”；思想家荀子主张“君人者，欲安，则莫若平政爱民矣”。他们的主张()A．都属于春秋时期的同一思想流派 B．都强调施政为民的积极*C．都否定了法在治国中的重要作用 D．都被当时诸侯国国君采...
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![把红、蓝、黑、白4张纸牌分给*、乙、*、丁4个人，每人分得一张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（ ...]( "把红、蓝、黑、白4张纸牌分给*、乙、*、丁4个人，每人分得一张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（ ...")
- 问题详情：把红、蓝、黑、白4张纸牌分给*、乙、*、丁4个人，每人分得一张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（ ）A.对立事件 B.互斥但不对立事件 C.不可能事件 D.以上都不对【回答】B知识点：概率题型：选择题...
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![将两张三角形纸片如图摆放，量得，则∠5=]( "将两张三角形纸片如图摆放，量得，则∠5=")
- 问题详情：将两张三角形纸片如图摆放，量得，则∠5=______．【回答】40°【解析】如图所示：，故*为：40°．知识点：与三角形有关的角题型：填空题...
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![把红、黄、黑、白4张纸牌随机分给*、乙、*、丁4个人，每人分得一张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（...]( "把红、黄、黑、白4张纸牌随机分给*、乙、*、丁4个人，每人分得一张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（...")
- 问题详情：把红、黄、黑、白4张纸牌随机分给*、乙、*、丁4个人，每人分得一张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（ ）A．对立事件 B．互斥但不对立事件 C．不可能事件 ...
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![某外资企业工程师小张年薪10万元，转让一项专利技术获得5万元收入，炒股获得收入0.5万元。材料中小张获得的收入...]( "某外资企业工程师小张年薪10万元，转让一项专利技术获得5万元收入，炒股获得收入0.5万元。材料中小张获得的收入...")
- 问题详情：某外资企业工程师小张年薪10万元，转让一项专利技术获得5万元收入，炒股获得收入0.5万元。材料中小张获得的收入依次是A、按劳分配、按技术要素分配、按资本要素分配B、按劳分配、按劳动要素分配、按资本要素分配C、按劳动要素分配、按劳分配、按资本要素分配D、按劳...
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![某同学测得8张同样报纸的总重为1.6N，则平均每张报纸重]( "某同学测得8张同样报纸的总重为1.6N，则平均每张报纸重")
- 问题详情：某同学测得8张同样报纸的总重为1.6N，则平均每张报纸重_________N。把1张报纸平铺在水平地面上，测得它的长为66cm，宽为55cm，则这张报纸对地面的压强是_________Pa（结果精确到0.01）。【回答】0.2 0.55 知识点：压强题型：填空题...
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![孔子主张社会*，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张的提出主要是由于（ ）A....]( "孔子主张社会*，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张的提出主要是由于（ ）A....")
- 问题详情：孔子主张社会*，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张的提出主要是由于（ ）A.社会动荡，矛盾尖锐 B.百家争鸣趋于合流C.奴隶制度全面崩溃 D.封建社会逐步发展【...
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![孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”，三者主张的本质内涵都是重视（ ）A．人...]( "孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”，三者主张的本质内涵都是重视（ ）A．人...")
- 问题详情：孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”，三者主张的本质内涵都是重视（ ）A．人的个*解放 B．人的善良本*C．人的自由平等 D．*的社会人际关系【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演...
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![孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。三位思想家的主张共同点是重视 ...]( "孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。三位思想家的主张共同点是重视 ...")
- 问题详情：孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。三位思想家的主张共同点是重视 A．人的平等权利 B．人的善良本* C．*社会人际关系 D．人的自由权利【回答】C知识点：古代*的经济题型...
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![把红、黑、蓝、白4张纸牌随机地分发给*、乙、*、丁四个人，每人分得1张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”...]( "把红、黑、蓝、白4张纸牌随机地分发给*、乙、*、丁四个人，每人分得1张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”...")
- 问题详情：把红、黑、蓝、白4张纸牌随机地分发给*、乙、*、丁四个人，每人分得1张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（） A．对立事件 B．不可能事件C．互斥事件但不是对立事件 D．以上*都不对【回答】...
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![孔子主张社会*，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是（ ）A．封...]( "孔子主张社会*，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是（ ）A．封...")
- 问题详情：孔子主张社会*，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是（ ）A．封建制度逐步确立 B．百家争鸣趋于合流C．奴隶制度全面崩溃 D．社会长期动荡不安【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演...
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![红、黑、蓝、白4张牌随机地分发给*、乙、*、丁4个人，每人分得1张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是(...]( "红、黑、蓝、白4张牌随机地分发给*、乙、*、丁4个人，每人分得1张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是(...")
- 问题详情：红、黑、蓝、白4张牌随机地分发给*、乙、*、丁4个人，每人分得1张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是()A．对立事件 B．不可能事件C．互斥事件但不是对立事件 D．以上*都不对【回答】C[解析]记事...
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![把红，黄，蓝，白4张纸牌随机地分发给*，乙，*，丁四个人，每人一张，则事件＂*分得红牌＂与事件＂丁分得红牌＂是...]( "把红，黄，蓝，白4张纸牌随机地分发给*，乙，*，丁四个人，每人一张，则事件＂*分得红牌＂与事件＂丁分得红牌＂是...")
- 问题详情：把红，黄，蓝，白4张纸牌随机地分发给*，乙，*，丁四个人，每人一张，则事件＂*分得红牌＂与事件＂丁分得红牌＂是（ ）A．不可能事件 B．互斥但不对立事件C．对立事件D．以上*都不对【回答】B解：若*分得红牌，则乙一定分不到红牌，反之亦然。所有事件＂*分得红牌＂与事件＂丁分得红牌＂是互斥事件。但也可能*、...
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