![历史使命感造句怎么写]( "历史使命感造句怎么写")
- 洋溢着一种以民为本、以天下为己任的社会责任感及历史使命感，集纳了中下层知识分子的理想人格和价值追求。持现实观的人具备一种紧迫的*和历史使命感，能调控自己的时间，合理支配二十四小时，且竭尽全力做好每一件事，从不自怨自艾。从成立至今，东管会一直致力打造一支有历史使命...
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![材料一：上海某校开展了以“通过世博看祖国”为主题的谈天说地活动，以激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感...]( "材料一：上海某校开展了以“通过世博看祖国”为主题的谈天说地活动，以激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感...")
- 问题详情：材料一：上海某校开展了以“通过世博看祖国”为主题的谈天说地活动，以激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，引导学生把握人生道理、实践人生追求。材料二：上海世博会开园以来，每天都有大批游客到世博园参观，游客们可以尽情领略世博风情，不仅能欣赏各式各样的建筑...
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![宋明理学对我们今天社会主义*社*起的积极作用有( )①强调人的社会责任感和历史使命感 ②注重...]( "宋明理学对我们今天社会主义*社*起的积极作用有( )①强调人的社会责任感和历史使命感 ②注重...")
- 问题详情： 宋明理学对我们今天社会主义*社*起的积极作用有( )①强调人的社会责任感和历史使命感 ②注重气节与品德③发奋立志 ④敬畏天理A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【回答...
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![电视剧《大秦帝国之纵横》风靡大*南北，影片再现了秦国一统中华的历史画卷，最后完成这一历史使命的是（ ）A．...]( "电视剧《大秦帝国之纵横》风靡大*南北，影片再现了秦国一统中华的历史画卷，最后完成这一历史使命的是（ ）A．...")
- 问题详情：电视剧《大秦帝国之纵横》风靡大*南北，影片再现了秦国一统中华的历史画卷，最后完成这一历史使命的是（ ）A．嬴政 B．刘邦 C．项羽 D．李世民【回答】A知识点：秦统一*题型：选择题...
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![运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。如下不同史观分析的共同历史现象是【 】...]( "运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。如下不同史观分析的共同历史现象是【 】...")
- 问题详情：运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。如下不同史观分析的共同历史现象是【 】A．基督教的传播 B．新航路开辟 C．亚历山大东征 D．文艺复兴【回答】B知识点：资本主义时代的曙光题型：选...
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![一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然，它是*历史的转折，给*提出了新的历史使命。下列选...]( "一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然，它是*历史的转折，给*提出了新的历史使命。下列选...")
- 问题详情：一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然，它是*历史的转折，给*提出了新的历史使命。下列选项中对这一“历史使命”最准确的诠释是A．实现工业化 B．实现近代化C．进行思想启蒙 D...
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![秦汉时期某位历史学家认为，天子受命于天，天下受命于天子，这位历史人物最有可能是A李斯 B...]( "秦汉时期某位历史学家认为，天子受命于天，天下受命于天子，这位历史人物最有可能是A李斯 B...")
- 问题详情：秦汉时期某位历史学家认为，天子受命于天，天下受命于天子，这位历史人物最有可能是A李斯 B董仲舒 C陈胜 D*【回答】 B知识点：西汉建立和“文景之治”题型：选择题...
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![历史感造句怎么写]( "历史感造句怎么写")
- 有历史感,写字就有把持,不至卤莽灭裂。像安平古堡、赤嵌楼等,都是很有“历史感”的地方。还有?他们学校的迎新晚会叫清明祭扫?真有历史感……头盔顶部新加的羽冠使议会卫队拥有古典的造型和历史感。这首词字挟风霜,调铿金石,洞彻大悟的沧桑感与历史感像强烈的打击乐击打...
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![某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）A．唐太宗 ...]( "某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）A．唐太宗 ...")
- 问题详情：某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）A．唐太宗 B．明太祖 C．秦始皇 D．汉武帝【回答】C知识点：秦统一*题型：选择题...
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![某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资料，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）A.唐太宗 ...]( "某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资料，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）A.唐太宗 ...")
- 问题详情：某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资料，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）A.唐太宗 B.明太祖 C.秦始皇 D.汉武帝【回答】C知识点：秦统一*题型：选择题...
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![历史使命造句怎么写]( "历史使命造句怎么写")
- 开拓未来的历史使命，身担发展国家和振兴中华的历史重任。大学生肩负国家承前启后、开拓未来的历史使命，身担发展国家和振兴中华的历史重任。本来是想苟全*命于乱世,不成想富贵逼人成为一方诸侯,更承担了振兴汉家的历史使命。从成立之初的一条线路,到目前的发车600多个班次,...
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![历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。根据要求，回答下列问题。（1）小明同学...]( "历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。根据要求，回答下列问题。（1）小明同学...")
- 问题详情：历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。根据要求，回答下列问题。（1）小明同学对“跨入近代社会的门槛”这一单元线索模糊不清，请你根据提示，把下列历史事件填入方框中的相应位置，帮助他理清大致的线索。（注意：只填英文字母，4分）并指出图示...
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![在漫长的地球历史上，生命经历了由]( "在漫长的地球历史上，生命经历了由")
- 问题详情：在漫长的地球历史上，生命经历了由__________到__________，由__________到__________，由__________到__________的进化过程．【回答】简单；复杂；低等；高等；水生；陆生知识点：生物进化的历程题型：填空题...
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![从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工业文明”。步骤一：走进历史，感...]( "从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工业文明”。步骤一：走进历史，感...")
- 问题详情：从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工业文明”。步骤一：走进历史，感受历史发展的巨大变化（1）两次工业*把人类带入了新的时代，分别是什么?（2）第一次工业*首先发生在英国，写出它进行工业*的必不可少的条件。步骤二：回归生活，感受...
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![历史在谱写着歌曲，歌声在凝聚着历史，让我们一起来感受歌曲中的历史。下列歌曲与史实搭配不正确的是 A．...]( "历史在谱写着歌曲，歌声在凝聚着历史，让我们一起来感受歌曲中的历史。下列歌曲与史实搭配不正确的是 A．...")
- 问题详情：历史在谱写着歌曲，歌声在凝聚着历史，让我们一起来感受歌曲中的历史。下列歌曲与史实搭配不正确的是 A．《义勇*进行曲》—*救亡 B．《卢沟桥歌》—红*长征 C．《**志愿*战歌》—抗美援朝 D．《松花*上》—九...
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![某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）A．唐太宗 ...]( "某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）A．唐太宗 ...")
- 问题详情：某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）A．唐太宗 B．明太祖 C．秦始皇 D．汉武帝【回答】C知识点：秦统一*题型：选择题...
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![历史的使命造句怎么写]( "历史的使命造句怎么写")
- 我们负有创造历史的使命不漠视过去。历史的使命在召唤我们，*人的责任在要求我们。16，怀揣执着的追求，肩负历史的使命，我们奉献着每一次的心跳。2，怀揣执着的追求，肩负历史的使命，我们奉献着每一次的心跳。这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出*。这让我们肩负起历...
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![使命感造句怎么写]( "使命感造句怎么写")
- 每个企业都会有使命感，但必须要有能做到的使命感！她的自信和职业使命感从未动摇。它能提供给你使命感、积极的自我形象和骄傲感。志愿者的使命感驱使他们不约而同地遵守严格服务守则，绝不苟且。他们在尊崇儒学使命感的驱使下，逐步寻求厘正的办法。不论经营理念或使命感多么高...
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![“读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理*地参与历史。 材料一 ……少典之子...]( "“读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理*地参与历史。 材料一 ……少典之子...")
- 问题详情： “读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理*地参与历史。 材料一 ……少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。 ...
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![不同的时代，人们有不同的历史使命。时代赋予当代*青年的崇高使命是 A．实现国家和民族的*、自由、解放 ...]( "不同的时代，人们有不同的历史使命。时代赋予当代*青年的崇高使命是 A．实现国家和民族的*、自由、解放 ...")
- 问题详情：不同的时代，人们有不同的历史使命。时代赋予当代*青年的崇高使命是 A．实现国家和民族的*、自由、解放 B．实现中华民族的伟大复兴 C．建立公正合理的**经济新秩序 D．完成九年制义务教育的学习任务【回答】...
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![作为继往开来的一代中学生，要肩负起时代赋予的历史使命，就必须（ ） ①树立崇高理想，胸怀强烈的使命感 ...]( "作为继往开来的一代中学生，要肩负起时代赋予的历史使命，就必须（ ） ①树立崇高理想，胸怀强烈的使命感 ...")
- 问题详情：作为继往开来的一代中学生，要肩负起时代赋予的历史使命，就必须（ ） ①树立崇高理想，胸怀强烈的使命感 ②发扬艰苦奋斗的精神 ③正确把握人生目标，把个人理想融人到社会共同理想之中 ④把实现个人理想放在首位 A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②③...
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![从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一，在历史中感悟是我们学习历史的真谛。步骤一：走进历史，感受历史...]( "从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一，在历史中感悟是我们学习历史的真谛。步骤一：走进历史，感受历史...")
- 问题详情：从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一，在历史中感悟是我们学习历史的真谛。步骤一：走进历史，感受历史发展的巨大变化（1）第一、第二两次工业*把人类分别带入了什么新的时代？（2）“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品利用了第二次工业*的技术成果？（至少写...
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![学习了历史必修1后，请你指出下列历史命题中，不是历史规律的一项是A．**选择*、选择社会主义是历史的必...]( "学习了历史必修1后，请你指出下列历史命题中，不是历史规律的一项是A．**选择*、选择社会主义是历史的必...")
- 问题详情：学习了历史必修1后，请你指出下列历史命题中，不是历史规律的一项是A．**选择*、选择社会主义是历史的必然B．世界*文明经历了人治到法治、*到*的过程C．20世纪末苏联解体、东欧剧变正说明*的古代谚语：合久必分，分久必合D．在经济全球化趋势下，当今世界*多极化和价值观多样化也...
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![下列表格所列历史史实与其历史结论之间的对应关系，正确的是选项历史史实历史结论A达·*奇创作《蒙娜丽莎》促使资本...]( "下列表格所列历史史实与其历史结论之间的对应关系，正确的是选项历史史实历史结论A达·*奇创作《蒙娜丽莎》促使资本...")
- 问题详情：下列表格所列历史史实与其历史结论之间的对应关系，正确的是选项历史史实历史结论A达·*奇创作《蒙娜丽莎》促使资本主义生产关系萌芽B达尔文写成《物种起源》把人们从宗敬思想束缚下彻底解放C爱迪生发明耐用白炽灯泡推动人类进入“蒸汽时代”D马克思、恩格斯发表...
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![时代赋予当代青年的历史使命是A．树立忧患意识 ...]( "时代赋予当代青年的历史使命是A．树立忧患意识 ...")
- 问题详情：时代赋予当代青年的历史使命是A．树立忧患意识 B．努力构建*社会C．实现中华民族伟大复兴 D．实现共同富裕【回答】C知识点：社会主义现代化...
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