![阅读下面的文字，完成小题。一株斜柳 温海宇①一株斜柳生在护村河旁，树干像船一样弯躺在水面上，它什么时候...]( "阅读下面的文字，完成小题。一株斜柳 温海宇①一株斜柳生在护村河旁，树干像船一样弯躺在水面上，它什么时候...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成小题。一株斜柳 温海宇①一株斜柳生在护村河旁，树干像船一样弯躺在水面上，它什么时候长在这里？又经历了怎样的际遇长成这般模样？实在是无从考究了。袁村人不管这些，只是姑娘媳妇们喜欢蹲在其干上洗衣洗菜。护村河的水是活水，常年流向下游的...
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![1655年法国科学家帕斯卡写道：“人只不过是一株芦苇，本质上是最脆弱的东西，但他是一株会思考的芦苇……一所以我...]( "1655年法国科学家帕斯卡写道：“人只不过是一株芦苇，本质上是最脆弱的东西，但他是一株会思考的芦苇……一所以我...")
- 问题详情：1655年法国科学家帕斯卡写道：“人只不过是一株芦苇，本质上是最脆弱的东西，但他是一株会思考的芦苇……一所以我们所有的尊严都在于思考……一通过思考，我们理解世界。”这一思想反映了A．文艺复兴中的人文主义 B．宗教改革中的“因信称义”说C．启蒙运动中的...
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![如果让一株桃树长出多个品种的桃子，可以用来实现的方法是嫁接 （ ）]( "如果让一株桃树长出多个品种的桃子，可以用来实现的方法是嫁接 （ ）")
- 问题详情：如果让一株桃树长出多个品种的桃子，可以用来实现的方法是嫁接 （ ）【回答】√知识点：植物的生殖题型：判断题...
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![南瓜果实的黄*和白*是由一对遗传因子（用字母A和a表示）控制的，用一株黄*果实南瓜和一株白*果实南瓜杂交，子代...]( "南瓜果实的黄*和白*是由一对遗传因子（用字母A和a表示）控制的，用一株黄*果实南瓜和一株白*果实南瓜杂交，子代...")
- 问题详情：南瓜果实的黄*和白*是由一对遗传因子（用字母A和a表示）控制的，用一株黄*果实南瓜和一株白*果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄*果实南瓜也有白*果实南瓜，让Fl自交产生的F2*状表现如图所示。下列说法不正确的是A.F2中,黄果与白果的理论比例是5:3 B.由③可以判定白果是显**状C...
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![某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如下表所示：父本母本子一代第1组一株红花一株红花29...]( "某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如下表所示：父本母本子一代第1组一株红花一株红花29...")
- 问题详情：某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如下表所示：父本母本子一代第1组一株红花一株红花299株红花、102株蓝花第2组一株蓝花一株蓝花红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）(1)若花*遗传仅受一对等位基因控制，第2组杂交实验的子一代出现红花的原因是___...
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![我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物。这些所对应的条件分别是生物生存所需要的什么基本条件 ...]( "我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物。这些所对应的条件分别是生物生存所需要的什么基本条件 ...")
- 问题详情：我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物。这些所对应的条件分别是生物生存所需要的什么基本条件 （ ） ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水 A、①③②⑤...
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![阅读下面的文字，完成1—3题。一株湖北的竹子龙应台五月初回到欧洲的家。孩子们争相报告季节的消息：“快点来看，妈...]( "阅读下面的文字，完成1—3题。一株湖北的竹子龙应台五月初回到欧洲的家。孩子们争相报告季节的消息：“快点来看，妈...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成1—3题。一株湖北的竹子龙应台五月初回到欧洲的家。孩子们争相报告季节的消息：“快点来看，妈妈，竹子开花了，好漂亮！”竹子开花了？放下行囊，我们走向花园西角的竹丛。啊，真的开满了花穗，鼓胀地包在红褐*的苞瓣里。我摸摸那仍旧滑绿的竹杆，发现地上已经落...
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![某两*花植物的紫花对红花是一对相对*状，且为由单基因（D、d）控制的完全显*遗传，现有一株紫花植株和一株红花植...]( "某两*花植物的紫花对红花是一对相对*状，且为由单基因（D、d）控制的完全显*遗传，现有一株紫花植株和一株红花植...")
- 问题详情：某两*花植物的紫花对红花是一对相对*状，且为由单基因（D、d）控制的完全显*遗传，现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计了如下实验方案（后代数量足够多），以鉴别该紫花植株的基因型。（1）（1）该实验设计原理：该*状的遗传遵循基因的分离定律。（2）完善下列实验设计： 第一...
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![下列关于一株番茄和一头牛的叙述，错误的是A.细胞是他们结构和功能的基本单位 B.它们的结构层次都是细胞→组织→...]( "下列关于一株番茄和一头牛的叙述，错误的是A.细胞是他们结构和功能的基本单位 B.它们的结构层次都是细胞→组织→...")
- 问题详情：下列关于一株番茄和一头牛的叙述，错误的是A.细胞是他们结构和功能的基本单位 B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C.都是由受精卵发育而来的D.番茄的果实、牛的心脏都属于器官【回答】B知识点：动物体的结构层次题型：选择题...
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![将一株植物培养在H218O中进行光照，过一段时间后，18O可能存在于（ ）①C6H12O6中 ...]( "将一株植物培养在H218O中进行光照，过一段时间后，18O可能存在于（ ）①C6H12O6中 ...")
- 问题详情：将一株植物培养在H218O中进行光照，过一段时间后，18O可能存在于（）①C6H12O6中 ②光合作用生成水中 ③周围的水蒸气中④周围空气中的CO2中 ⑤周围空气中的O2中A．①②⑤ B．①④⑤ ...
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![一株黄*圆粒豌豆与一株黄*皱粒豌豆杂交，其子代黄圆占3/8，黄皱占3/8，绿圆占1/8，绿皱占1/8，则两亲本...]( "一株黄*圆粒豌豆与一株黄*皱粒豌豆杂交，其子代黄圆占3/8，黄皱占3/8，绿圆占1/8，绿皱占1/8，则两亲本...")
- 问题详情：一株黄*圆粒豌豆与一株黄*皱粒豌豆杂交，其子代黄圆占3/8，黄皱占3/8，绿圆占1/8，绿皱占1/8，则两亲本的基因型为 A．YyRR YYRr B．YyRr YyRr C．YYRR yyrr ...
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![在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无*生殖． ...]( "在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无*生殖． ...")
- 问题详情：在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无*生殖．（判断对错）【回答】√知识点：植物的生殖题型：判断题...
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![一位园艺师将一株单*的野生菊花培育成具有多种颜*、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是 （ ）...]( "一位园艺师将一株单*的野生菊花培育成具有多种颜*、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是 （ ）...")
- 问题详情：一位园艺师将一株单*的野生菊花培育成具有多种颜*、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是 （ ）A、嫁接 B、压条 C、扦* D、种子繁殖【回答】A知识点：植物的生殖题型：选择题...
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![某同学发现了一株花*奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦*的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是...]( "某同学发现了一株花*奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦*的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是...")
- 问题详情：某同学发现了一株花*奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦*的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是()A．采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说更容易生根B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C．生长素类似物有一定的毒*，实验结束后应妥善...
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![一株盆栽植物*，其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示，下列相关叙述正确的是( )A.如将该植物向左侧水平...]( "一株盆栽植物*，其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示，下列相关叙述正确的是( )A.如将该植物向左侧水平...")
- 问题详情：一株盆栽植物*，其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示，下列相关叙述正确的是( )A.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重*B.*图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制C.给予该植物右侧光照，③④侧生长素浓度可分别用乙图c、*...
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![一株幼苗可以长成一棵大树，反映的生物基本特征是 。]( "一株幼苗可以长成一棵大树，反映的生物基本特征是 。")
- 问题详情：一株幼苗可以长成一棵大树，反映的生物基本特征是 。【回答】生长知识点：未分类题型：填空题...
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![小强将一株绿*植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究．先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再...]( "小强将一株绿*植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究．先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再...")
- 问题详情：小强将一株绿*植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究．先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿*植物放在阳光下照*2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉．原因是该部分区域缺少光合作用所需要的（）A．二氧化碳 B．水 C．叶绿素 D．光...
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![如果将一株绿*植物栽培在含H2l8O的完全培养液中，给予充足的光照和CO2，经过较长一段时间后，下列物质中可能...]( "如果将一株绿*植物栽培在含H2l8O的完全培养液中，给予充足的光照和CO2，经过较长一段时间后，下列物质中可能...")
- 问题详情：如果将一株绿*植物栽培在含H2l8O的完全培养液中，给予充足的光照和CO2，经过较长一段时间后，下列物质中可能会含18O的是（）①周围的O2 ②周围的CO2③呼吸作用产生的H2O ④光合作用生成的C6H12O6．A．①②③④B．①②④C．①②④D．①③④【回答】解：①水参与光反应阶...
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![阅读下面一段文字，回答后面的问题（6分）生长在非洲荒漠地带的依米花，默默无闻,许多旅人以为它只是一株草而已。但...]( "阅读下面一段文字，回答后面的问题（6分）生长在非洲荒漠地带的依米花，默默无闻,许多旅人以为它只是一株草而已。但...")
- 问题详情：阅读下面一段文字，回答后面的问题（6分）生长在非洲荒漠地带的依米花，默默无闻,许多旅人以为它只是一株草而已。但是,它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有**。 ...
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![一株造句怎么写]( "一株造句怎么写")
- 这里是一株流木。写字像*秧，一株一株的种。林木葱葱,一株株参天巨树,遮天闭日。这儿有株山毛榉和一株铁杉长在一起，旁边还有三株松树。这儿有株山毛榉和一株铁杉长在一起,旁边还有三株松树.在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。奇怪的是，枯立木的株...
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![豌豆的高茎对矮茎显*，现有一株高茎豌豆，欲知基因组成，最简单的方法是（） A． 将另一株纯合子的高茎豌...]( "豌豆的高茎对矮茎显*，现有一株高茎豌豆，欲知基因组成，最简单的方法是（） A． 将另一株纯合子的高茎豌...")
- 问题详情：豌豆的高茎对矮茎显*，现有一株高茎豌豆，欲知基因组成，最简单的方法是（） A． 将另一株纯合子的高茎豌豆的花粉授给它，观察子代的茎杆高度 B． 将另一株杂合子的高茎豌豆的花粉授给它，观察子代的茎杆高度 C． 将另一株纯合子的矮茎豌豆的花粉授给...
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![一粒种子经过萌发、生长成为一株高大的植物，体现了生物的（ ）A.新陈代谢 B.繁殖能力 ...]( "一粒种子经过萌发、生长成为一株高大的植物，体现了生物的（ ）A.新陈代谢 B.繁殖能力 ...")
- 问题详情：一粒种子经过萌发、生长成为一株高大的植物，体现了生物的（ ）A.新陈代谢 B.繁殖能力 C.应激* D.生长现象【回答】D知识点：未分类题型：选择题...
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![四.写作（60分）22.阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） “我和一株顶高的树并...]( "四.写作（60分）22.阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） “我和一株顶高的树并...")
- 问题详情：四.写作（60分）22.阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） “我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”是现代著名诗人沈尹默先生的诗句，该诗于1918年1月15日发表于《新青年》第4卷第1号，诗句中的“立着”“靠着”引起了那个时代许多人的共鸣。近一个世...
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![阅读并分析下列材料，探究生物具有什么特征。①一粒桃树种子能萌发长成一株很大的桃树，并结出许多桃子。②从同一株向...]( "阅读并分析下列材料，探究生物具有什么特征。①一粒桃树种子能萌发长成一株很大的桃树，并结出许多桃子。②从同一株向...")
- 问题详情：阅读并分析下列材料，探究生物具有什么特征。①一粒桃树种子能萌发长成一株很大的桃树，并结出许多桃子。②从同一株向日葵上取下两粒种子种下去后，长出的都是向日葵，但两株向日葵总是有一些形态特征不同的地方。（1）材料①说明生物 ...
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![对于生活在田野中的一株蒲公英来说，影响其生活的环境因素有A.田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等B...]( "对于生活在田野中的一株蒲公英来说，影响其生活的环境因素有A.田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等B...")
- 问题详情：对于生活在田野中的一株蒲公英来说，影响其生活的环境因素有A.田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等B.阳光、空气、土壤、温度、水等因素C.A和B的总和D.A和B的总和再加上这片田野里的其他其他蒲公英【回答】D知识点：生物与环境的关系题型：选择题...
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