![五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将它们摆成两个直角三角形，如图，其中正确的是( )...]( "五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将它们摆成两个直角三角形，如图，其中正确的是( )...")
- 问题详情：五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将它们摆成两个直角三角形，如图，其中正确的是( ) A B C D【回答】B知识点：勾股定理的逆定理题型：选择题...
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![下列每组数分别表示三根木棒的长，将它们首尾连接后，能摆成三角形的一组是（ ）A．1，2，1 B．...]( "下列每组数分别表示三根木棒的长，将它们首尾连接后，能摆成三角形的一组是（ ）A．1，2，1 B．...")
- 问题详情：下列每组数分别表示三根木棒的长，将它们首尾连接后，能摆成三角形的一组是（）A．1，2，1 B．1，2，3 C．1，2，2 D．1，2，4【回答】C知识点：与三角形有关的线段题型：选择题...
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![（2019·四川中考模拟）如图所示，将形状、大小完全相同的“●”和线段按照一定规律摆成下列图形，第1幅图形中“...]( "（2019·四川中考模拟）如图所示，将形状、大小完全相同的“●”和线段按照一定规律摆成下列图形，第1幅图形中“...")
- 问题详情：（2019·四川中考模拟）如图所示，将形状、大小完全相同的“●”和线段按照一定规律摆成下列图形，第1幅图形中“●”的个数为a1，第2幅图形中“●”的个数为a2，第3幅图形中“●”的个数为a3，…，以此类推，则＝_____．【回答】【解析】a1=3=1×3，a2=8=2×4，a3=15=3×5，a4=24=4×6，…，an=n...
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![如图是由大小一样的小正方块摆成的立体图形的三视图，它共用（ ）个小正方块摆成。A．5 ...]( "如图是由大小一样的小正方块摆成的立体图形的三视图，它共用（ ）个小正方块摆成。A．5 ...")
- 问题详情：如图是由大小一样的小正方块摆成的立体图形的三视图，它共用（ ）个小正方块摆成。A．5 B．8 C．7 D．6【回答】D知识点：几何图形题型：选择题...
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![如图所示，将形状、大小完全相同的“ ”和线段按照一定规律摆成下列图形.第1幅图形中“ ”的个数为，第2幅图...]( "如图所示，将形状、大小完全相同的“ ”和线段按照一定规律摆成下列图形.第1幅图形中“ ”的个数为，第2幅图...")
- 问题详情：如图所示，将形状、大小完全相同的“ ”和线段按照一定规律摆成下列图形.第1幅图形中“ ”的个数为，第2幅图形中“ ”的个数为，第3幅图形中“ ”的个数为，…，以此类推，则的值为（ ）A． B． C. D． 【回答】C...
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![下列句子标点符号使用正确的一项是( )A.鹰张开翅膀在蓝天上摆成一个一字。许久,身子一斜,任凭气流托着它回旋...]( "下列句子标点符号使用正确的一项是( )A.鹰张开翅膀在蓝天上摆成一个一字。许久,身子一斜,任凭气流托着它回旋...")
- 问题详情：下列句子标点符号使用正确的一项是()A.鹰张开翅膀在蓝天上摆成一个一字。许久,身子一斜,任凭气流托着它回旋。B.试从第三人称的角度讲述这个故事,然后比较表达效果有什么变化。C.分藏于大陆和*的元代名画富春山居图首次在*“合璧”展出。D.“怎么对珍珍说呢”?路...
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![一个几何体是由一些大小相同的小正方体摆成的，其俯视图与主视图如图所示，则组成这个几何体的小正方体最多有：( ...]( "一个几何体是由一些大小相同的小正方体摆成的，其俯视图与主视图如图所示，则组成这个几何体的小正方体最多有：( ...")
- 问题详情：一个几何体是由一些大小相同的小正方体摆成的，其俯视图与主视图如图所示，则组成这个几何体的小正方体最多有：( ) A.4个 B.5个 C.6个 D.7个【回答】C知识点：几何图形题...
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![五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现想把它们摆成两个直角三角形，图中正确的是( )．]( "五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现想把它们摆成两个直角三角形，图中正确的是( )．")
- 问题详情：五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现想把它们摆成两个直角三角形，图中正确的是( )．【回答】C知识点：勾股定理的逆定理题型：选择题...
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![如图是由5个大小相同的正方体摆成的立方体图形,它的左视图是 ...]( "如图是由5个大小相同的正方体摆成的立方体图形,它的左视图是 ...")
- 问题详情：如图是由5个大小相同的正方体摆成的立方体图形,它的左视图是 A． B． C． D．【回答】B 知识点：几何图形题型：选择题...
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![将石子摆成如图的梯形形状，称数列5,9,14,20，…为梯形数，根据图形的构成，此数列的第2012项与5的差即...]( "将石子摆成如图的梯形形状，称数列5,9,14,20，…为梯形数，根据图形的构成，此数列的第2012项与5的差即...")
- 问题详情：将石子摆成如图的梯形形状，称数列5,9,14,20，…为梯形数，根据图形的构成，此数列的第2012项与5的差即a2012－5＝()A．2018×2012 B．2018×2011C．1009×2012 D．1009×2011【回答】D知识点：数列题型：选...
- 31386
![如图所示，下列图形都是由相同的玫瑰花按照一定的规律摆成的，按此规律摆下去，第n个图形中有120朵玫瑰花，则n的...]( "如图所示，下列图形都是由相同的玫瑰花按照一定的规律摆成的，按此规律摆下去，第n个图形中有120朵玫瑰花，则n的...")
- 问题详情：如图所示，下列图形都是由相同的玫瑰花按照一定的规律摆成的，按此规律摆下去，第n个图形中有120朵玫瑰花，则n的值为（）A．28 B．29 C．30 D．31【回答】C【分析】根据题目中的图形变化规律，可以求得第个图形中玫瑰花的数量，然后令玫瑰花的数量为120，即可求得相应的n的值，从而...
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![如图,为庆祝六一*儿童节，八年级同学要在广场上布置一个矩形的花坛，计划用“串红”一盆接一盆摆成两条对角线，如...]( "如图,为庆祝六一*儿童节，八年级同学要在广场上布置一个矩形的花坛，计划用“串红”一盆接一盆摆成两条对角线，如...")
- 问题详情：如图,为庆祝六一*儿童节，八年级同学要在广场上布置一个矩形的花坛，计划用“串红”一盆接一盆摆成两条对角线，如果一条对角线用了39盆“串红”，还需要从花房运来“串红”( ).A.37盆 B.38盆 C.39盆 D.40盆 【回答】B知识点：特殊的平行四边...
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![把5件不同产品摆成一排，若产品A与产品B相邻， 且产品A与产品C不相邻，则不同的摆法有]( "把5件不同产品摆成一排，若产品A与产品B相邻， 且产品A与产品C不相邻，则不同的摆法有")
- 问题详情：把5件不同产品摆成一排，若产品A与产品B相邻， 且产品A与产品C不相邻，则不同的摆法有________种．【回答】36[先考虑产品A与B相邻，把A，B作为一个元素有A种摆法，而A，B可交换位置，所以有2A＝48种摆法，又当A，B相邻又满足A，C相邻，有2A＝12种摆法，故满足条件的摆法有48－12＝36种．]知识点：计数原...
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![如图所示，将形状大小完全相同的“●“和线段按照一定规律摆成下列图形，第1幅图形中“●”的个数为3，第2幅图形中...]( "如图所示，将形状大小完全相同的“●“和线段按照一定规律摆成下列图形，第1幅图形中“●”的个数为3，第2幅图形中...")
- 问题详情：如图所示，将形状大小完全相同的“●“和线段按照一定规律摆成下列图形，第1幅图形中“●”的个数为3，第2幅图形中“●”的个数为8，第3幅图形中“●”的个数为15，…，以此类推，第7幅图形中“●”的个数为（ ） A．35B．48 C．56 D．63【回答】D【解答】解：由题意可得，第1幅图形中...
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![6把椅子摆成一排，3人随机就座，任何两人不相邻的坐法种数为( )A．144 B．120 ...]( "6把椅子摆成一排，3人随机就座，任何两人不相邻的坐法种数为( )A．144 B．120 ...")
- 问题详情：6把椅子摆成一排，3人随机就座，任何两人不相邻的坐法种数为( )A．144 B．120 C．72 D．24【回答】D知识点：计数原理题型：选择题...
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![下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形的是A．，， ...]( "下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形的是A．，， ...")
- 问题详情：下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形的是A．，， B．，，C．，， D．，，【回答】D 知识点：各地中考题型：选择题...
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![我县为创建文明城市，各种颜*的菊花摆成如下三角形的图案，每条边（包括两个顶点）上有n（n>1）盆花，每个...]( "我县为创建文明城市，各种颜*的菊花摆成如下三角形的图案，每条边（包括两个顶点）上有n（n>1）盆花，每个...")
- 问题详情：我县为创建文明城市，各种颜*的菊花摆成如下三角形的图案，每条边（包括两个顶点）上有n（n>1）盆花，每个图案花盆的总数为S， ○ ○ ○ ○○ ○○ ○○ ...
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![用7根火柴棒首尾顺次连接摆成一个三角形，能摆成的不同的三角形的个数为 ．]( "用7根火柴棒首尾顺次连接摆成一个三角形，能摆成的不同的三角形的个数为 ．")
- 问题详情：用7根火柴棒首尾顺次连接摆成一个三角形，能摆成的不同的三角形的个数为 ．【回答】2知识点：与三角形有关的线段题型：填空题...
- 8013
![安排5位同学摆成一排照相.若同学*与同学乙相邻，且同学*与同学*不相邻，则不同的摆法有（ ）种A.20 ...]( "安排5位同学摆成一排照相.若同学*与同学乙相邻，且同学*与同学*不相邻，则不同的摆法有（ ）种A.20 ...")
- 问题详情：安排5位同学摆成一排照相.若同学*与同学乙相邻，且同学*与同学*不相邻，则不同的摆法有（ ）种A.20 B.24 C.36 D.48【回答】C【解析】利用间接法，在*同学与乙...
- 30781
![归纳“T”字形，用棋子摆成的“T”字形如图所示，按照图①，图②，图③的规律摆下去，摆成第n个“T”字形需要的棋...]( "归纳“T”字形，用棋子摆成的“T”字形如图所示，按照图①，图②，图③的规律摆下去，摆成第n个“T”字形需要的棋...")
- 问题详情：归纳“T”字形，用棋子摆成的“T”字形如图所示，按照图①，图②，图③的规律摆下去，摆成第n个“T”字形需要的棋子个数为_________．【回答】3n+2知识点：各地中考题型：填空题...
- 7903
![如图将4个长、宽分别均为a，b的长方形，摆成了一个大的正方形，利用面积的不同表示方法写出一个代数恒等式是( ...]( "如图将4个长、宽分别均为a，b的长方形，摆成了一个大的正方形，利用面积的不同表示方法写出一个代数恒等式是( ...")
- 问题详情：如图将4个长、宽分别均为a，b的长方形，摆成了一个大的正方形，利用面积的不同表示方法写出一个代数恒等式是( )A．a2+2ab+b2=（a+b）2 B．a2﹣2ab+b2=（a﹣b）2C．4ab=（a+b）2﹣（a﹣b）2 D．（a+b）（a﹣b）=a2﹣b2【回答】C【考点】完全平方公式的几何背景．【分析】根据图形的组成以及正方...
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![五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将它们摆成两个直角三角形，如图，其中正确的是（ ）A．...]( "五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将它们摆成两个直角三角形，如图，其中正确的是（ ）A．...")
- 问题详情：五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将它们摆成两个直角三角形，如图，其中正确的是（）A． B． C． D．【回答】C【考点】勾股定理的逆定理．【分析】欲求*是否为直角三角形，这里给出三边的长，只要验*两小边的平方和等于最长边的平方即可．【解答】解：A、72+242=252，152+2...
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![如图是由5个大小相同的正方体摆成的立方体图形,它的左视图是( ) ...]( "如图是由5个大小相同的正方体摆成的立方体图形,它的左视图是( ) ...")
- 问题详情：如图是由5个大小相同的正方体摆成的立方体图形,它的左视图是( ) ...
- 19539
![一个由小正方体摆成的几何体，无论从正面，还是从左面都可以看到如图所示的图形，请你判断一下：最多可以用几个小正方...]( "一个由小正方体摆成的几何体，无论从正面，还是从左面都可以看到如图所示的图形，请你判断一下：最多可以用几个小正方...")
- 问题详情：一个由小正方体摆成的几何体，无论从正面，还是从左面都可以看到如图所示的图形，请你判断一下：最多可以用几个小正方体？最少可以用几个小正方体？【回答】分别画出最多和最少正方体时从上面看到的形状图，如图所示(其中小正方形中的数字代表该位置上的小正方体的数目)：由所画...
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![古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数．比如：他们研究过图（1）中的1，3，6，10，…，由于这些数能...]( "古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数．比如：他们研究过图（1）中的1，3，6，10，…，由于这些数能...")
- 问题详情：古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数．比如：他们研究过图（1）中的1，3，6，10，…，由于这些数能够表示成三角形，所以将其称为三角形数；类似地，称图（2）中的1，4，9，16，…这样的数为正方形数，则下列数中既是三角形数又是正方形数的是（ ）A． ...
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