多重對話造句怎麼寫
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第一章簡要地論述了巴赫僉的對話理論,從而爲後*體分析《我彌留之際》中的多重對話關係建立理論框架。
進入新世紀,在新課程的話語情境中,教科書編者繼學生、教師、文字之後成爲閱讀教學多重對話主體的重要組成部分。
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第一章簡要地論述了巴赫僉的對話理論,從而爲後*體分析《我彌留之際》中的多重對話關係建立理論框架。
進入新世紀,在新課程的話語情境中,教科書編者繼學生、教師、文字之後成爲閱讀教學多重對話主體的重要組成部分。