![朗讀課文造句怎麼寫]( "朗讀課文造句怎麼寫")
- 你能朗讀課文嗎？要能正確朗讀課文。這男孩清晰地朗讀課文。他們開始朗讀課文。朗讀課文要語氣連貫。認真朗讀課文，並根據課文內容填空。教師叫學生們在課後朗讀課文。我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文。早晨他常在花園裏朗讀課文。小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。學生們開始...
- 25854
![小*朗讀課文時聲音太小.離他較遠的同學聽不清楚.老師請他聲音再大一點。這裏的“聲音大一點”指的是聲音的（ ...]( "小*朗讀課文時聲音太小.離他較遠的同學聽不清楚.老師請他聲音再大一點。這裏的“聲音大一點”指的是聲音的（ ...")
- 問題詳情：小*朗讀課文時聲音太小.離他較遠的同學聽不清楚.老師請他聲音再大一點。這裏的“聲音大一點”指的是聲音的（ ）A.音調B.響度C.音*D.頻率【回答】B知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
- 32125
![自習課上，王明大聲朗讀課文，同學制止他時，他說：“讀書是我的權利和自由，我想怎麼讀就怎麼讀”，你應該對他說（ ...]( "自習課上，王明大聲朗讀課文，同學制止他時，他說：“讀書是我的權利和自由，我想怎麼讀就怎麼讀”，你應該對他說（ ...")
- 問題詳情：自習課上，王明大聲朗讀課文，同學制止他時，他說：“讀書是我的權利和自由，我想怎麼讀就怎麼讀”，你應該對他說（ ） ①公民在行使權利時，要尊重他人的權利 ②公民在行使權利時，不得損害集體的利益 ③公民在行使權利時，不能爲所欲爲 ④公民在行使權利時，必須得到...
- 5193
![自習課上，王某大聲朗讀課文，同學制止他時，他說：“讀書是我的權利和自由，想怎麼讀就怎麼讀。”下列不能反駁其觀點...]( "自習課上，王某大聲朗讀課文，同學制止他時，他說：“讀書是我的權利和自由，想怎麼讀就怎麼讀。”下列不能反駁其觀點...")
- 問題詳情：自習課上，王某大聲朗讀課文，同學制止他時，他說：“讀書是我的權利和自由，想怎麼讀就怎麼讀。”下列不能反駁其觀點的是A．公民在行使權利時，要尊重他人的權利B．公民在行使權利時，不得損害集體的利益C．公民在行使權利時，不能爲所欲爲D．公民在行使權利時，必須得到他人的許可【回答...
- 31948
![老師用敲黑板的方式要求正在朗讀課文的同學們靜下來，這個現象中，敲擊聲主要是由黑板的 產生的，之後，透過 ...]( "老師用敲黑板的方式要求正在朗讀課文的同學們靜下來，這個現象中，敲擊聲主要是由黑板的 產生的，之後，透過 ...")
- 問題詳情：老師用敲黑板的方式要求正在朗讀課文的同學們靜下來，這個現象中，敲擊聲主要是由黑板的 產生的，之後，透過 傳入我們的耳朵裏。【回答】振動；空氣知識點：聲音的產生與傳播題型：填空題...
- 24394
![用錄音機錄下一段自己朗讀課文的聲音，自己來聽這段錄音，你認爲放出來的聲音和自己的聲音一樣嗎？爲什麼？]( "用錄音機錄下一段自己朗讀課文的聲音，自己來聽這段錄音，你認爲放出來的聲音和自己的聲音一樣嗎？爲什麼？")
- 問題詳情：用錄音機錄下一段自己朗讀課文的聲音，自己來聽這段錄音，你認爲放出來的聲音和自己的聲音一樣嗎？爲什麼？【回答】不同（2分）。因爲自己聽自己的聲音是透過骨傳導聽到的；聽錄音機放出的聲音是透過空氣聽到的知識點：我們怎麼聽到聲音*題型：簡答題...
- 27609
![課外文言文閱讀（15分） 張巡傳 令狐潮圍...]( "課外文言文閱讀（15分） 張巡傳 令狐潮圍...")
- 問題詳情：課外文言文閱讀（15分） 張巡傳 令狐潮圍張巡於雍丘，相守四十餘日，朝廷聲問不通。潮聞玄宗已幸蜀，復以書招巡。有大將六人，官皆開府，特進白巡，以兵勢不敵，且上存亡不可知，不如降賊。巡陽許諾。明日堂...
- 32130
![朗讀有助於記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景想必人人都...]( "朗讀有助於記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景想必人人都...")
- 問題詳情：朗讀有助於記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助於學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和儲存個體經驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯結...
- 11149
![高聲朗讀造句怎麼寫]( "高聲朗讀造句怎麼寫")
- 1、孩子們高聲朗讀課文。2、他高聲朗讀那首詩3、提高口語能力的第二步是高聲朗讀。4、她高聲朗讀那封信的片斷5、爲啥子不經由過程高聲朗讀來改正你的發音？6、我加快步子，走進教室，拿出書，高聲朗讀起來。7、提升記憶力的其他方法高聲朗讀，聯繫不看稿子演說，重複。8、高聲朗讀會...
- 4978
![朗文造句怎麼寫]( "朗文造句怎麼寫")
- 朗文在*開設分公司。朗文出版第一本雙語辭典-《朗文當代英漢雙解辭典》。我可否向朗文購買電子書？早安，朗文，有甚麼可以幫到你？丈夫沒有表示反對，歐文斯與布朗文咧開嘴笑了。開始先選一個你覺得容易的級別(如從“朗文分級讀本”或“朗文原著”中選)，來提高自己的閱讀技巧。我們...
- 5090
![閱讀下面文字，調整劃線部分的語序，做到語序合理，文意順暢。 閱讀教學需要朗讀，不朗讀不足以體會文章的音...]( "閱讀下面文字，調整劃線部分的語序，做到語序合理，文意順暢。 閱讀教學需要朗讀，不朗讀不足以體會文章的音...")
- 問題詳情：閱讀下面文字，調整劃線部分的語序，做到語序合理，文意順暢。 閱讀教學需要朗讀，不朗讀不足以體會文章的音韻之美、文字之精，不朗讀不足以體會文章的情感之切、意蘊之深，不朗讀不足以體會文章的風格之新、手法之巧。朗讀時要口誦其聲、目觀其文、心通其意、耳聞...
- 30649
![在黃蓓佳的小說《心聲》中， 中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。]( "在黃蓓佳的小說《心聲》中， 中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。")
- 問題詳情：在黃蓓佳的小說《心聲》中， 中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。【回答】《萬卡》知識點：作家作品題型：填空題...
- 29105
![（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成10～13小題。司馬朗字伯達，河內溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“...]( "（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成10～13小題。司馬朗字伯達，河內溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“...")
- 問題詳情：（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成10～13小題。司馬朗字伯達，河內溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經爲童子郎，監試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內外，累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風，損年以求早成，非志所爲也。”監試者...
- 20064
![朗讀造句怎麼寫]( "朗讀造句怎麼寫")
- 她正在教室裏朗讀。我爲她朗讀詩，她向我詢問如何讀懂詩。讓我們合着朗讀帶跟讀課文,然後完成表格.首先讓我爲大家朗讀本文。學生們挨個兒朗讀他們的作文.早晨他常在花園裏朗讀課文。當我聽到電話鈴聲，我就停止了朗讀。恩,我早晨練武,哥哥在書塾回來,都是朗讀,我也會讀了一...
- 20020
![下列說法有錯誤的一項是（ ）A.《心聲》中的李京京在老師拒絕他讀課文後，努力練習朗讀；在公開課上同學怯場時...]( "下列說法有錯誤的一項是（ ）A.《心聲》中的李京京在老師拒絕他讀課文後，努力練習朗讀；在公開課上同學怯場時...")
- 問題詳情：下列說法有錯誤的一項是（ ）A.《心聲》中的李京京在老師拒絕他讀課文後，努力練習朗讀；在公開課上同學怯場時，他藉此機會表現自己，將課文一直讀完。B.《沁園春•雪》是一首寫景抒懷之作，全詞融寫景、議論和抒情爲一爐，氣勢恢宏，胸襟豪邁，頗能代表*詩詞的豪放風格。C.法...
- 15556
![閱讀課文造句怎麼寫]( "閱讀課文造句怎麼寫")
- 快速閱讀課文，根據課文內容回答下列問題。在考試前你最好仔細閱讀課文。首先，讓學生自主閱讀課文。我試着不查辭書來閱讀課文。再讓學生閱讀課文，用他們在閱讀中所獲得的資訊填寫一個表格。閱讀是一個主動的過程，閱讀教學也並非僅僅只是教閱讀課文中的語言點而已。我們閱讀課...
- 17141
![閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）上課了，淨土作文班的學生全體起立，朗朗誦道：“學會做人，練好作文。做大...]( "閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）上課了，淨土作文班的學生全體起立，朗朗誦道：“學會做人，練好作文。做大...")
- 問題詳情：閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）上課了，淨土作文班的學生全體起立，朗朗誦道：“學會做人，練好作文。做大寫人，寫出*文。”然後，齊唱《淨土歌》：“擦亮眸子瞧自己，站直腰桿看外頭。嚴寒酷暑我知道，人間冷暖有淨土。說實話，給爸爸，講真情，對媽媽。爲好人，做好夢，爲善良，寫文章。...
- 32594
![熟讀課文造句怎麼寫]( "熟讀課文造句怎麼寫")
- 因此,課內文言文的複習應該圍繞以上四點,做到熟讀課文,增強積累;熟記註釋,學會翻譯;全面訓練,理解內容;體會情感,感受啓示。學生只有在熟讀課文，理解文意之後才能擬出這些帶着他們思考痕跡的題目。...
- 32032
![三、文言文閱讀閱讀下面課內（*）課外（乙）兩段文言文，完成下列小題。（15分）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留...]( "三、文言文閱讀閱讀下面課內（*）課外（乙）兩段文言文，完成下列小題。（15分）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留...")
- 問題詳情：三、文言文閱讀閱讀下面課內（*）課外（乙）兩段文言文，完成下列小題。（15分）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公*，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也！”張良曰：“臣爲韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛...
- 11195
![Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraud...]( "Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraud...")
- 問題詳情： Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraudio(有聲)books.Untilnow.Audible,thelargestcompanyofaudiobooks,hasbegunaskingwell-knownwriterstocreateworksspecificallyforaudio,insteadofinvitingpeopletonarratealreadyexistingprintbook...
- 7751
![默讀課文，看看文章採用了怎樣的說明順序。]( "默讀課文，看看文章採用了怎樣的說明順序。")
- 問題詳情：默讀課文，看看文章採用了怎樣的說明順序。【回答】空間順序。知識點：課文內容理解題型：語言表達...
- 22820
![讀課文，按課文內容填空。文章開頭就介紹了羅布泊的現狀是]( "讀課文，按課文內容填空。文章開頭就介紹了羅布泊的現狀是")
- 問題詳情：讀課文，按課文內容填空。文章開頭就介紹了羅布泊的現狀是_____________的_____________，接着回憶過去的羅布泊是_____________的_____________，接着說明羅布泊消逝的原因是_____________和_____________，除了羅布泊外，還有_____________、_____________等地都需要拯救...
- 19029
![Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraudiob...]( "Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraudiob...")
- 問題詳情：Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraudiobooks.Untilnow,Audible,thelargestcompanyofaudiobooks,hasbegunaskingwell-knownwriterstocreateworksspecificallyforaudio,insteadofinvitingpeopletonarratealreadyexistingprintbooks.It’sanewc...
- 4769
![大聲朗讀造句怎麼寫]( "大聲朗讀造句怎麼寫")
- 1、大聲朗讀第六課課文。2、你介不介意我大聲朗讀？3、閱讀你的初稿，大聲朗讀次，再默讀一次。4、除了大聲朗讀之外，你們可以一起閱讀。5、你的聲音很悅耳，你能大聲朗讀嗎？6、這些書信似乎需要大聲朗讀出來。7、遺囑執行人把這段大聲朗讀了出來。8、老師給全班大聲朗讀這首詩9、...
- 27026
![課內文言文閱讀林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。...]( "課內文言文閱讀林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。...")
- 問題詳情：課內文言文閱讀林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。 土地平曠，屋舍儼然，阡陌交通，雞犬相聞，有良田美池桑竹之屬。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便...
- 12990
中文谷
