![閱讀下列材料：（20分） 著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形...]( "閱讀下列材料：（20分） 著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形...")
- 問題詳情：閱讀下列材料：（20分） 著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形成一個多面互動的整體，一直髮揮着無形的統合功能。閱讀下列材料：材料一 科舉之善，在能破朋黨之私。……前此選舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如...
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![兩宋時期，兩浙路、福建路、廣南東路科舉出身的進士佔了全部人數的27%，而在南宋，這個數字達到了52%。這主要是...]( "兩宋時期，兩浙路、福建路、廣南東路科舉出身的進士佔了全部人數的27%，而在南宋，這個數字達到了52%。這主要是...")
- 問題詳情：兩宋時期，兩浙路、福建路、廣南東路科舉出身的進士佔了全部人數的27%，而在南宋，這個數字達到了52%。這主要是因爲A、科舉制的推廣 B、南方經濟的發展C、皇權得到加強 D、北方受戰亂破壞【回答】B知識點：古...
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![科舉造句怎麼寫]( "科舉造句怎麼寫")
- 班輩姓名科*科舉時間任職父。制舉是科舉的一種取士科目，由皇帝特別下詔舉行考試。鑑於科舉制度的文化特*，文化應是“科舉學”學科建設的應有定位。廕襲、保舉、科舉、捐納、新式學校培養及留學生。落第士人是科舉制度實行後的產物，是被科舉所淘汰的士人羣體。有唐一代，文人因...
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![.唐朝科舉，以考試成績作爲錄取標準；明經科的錄取率約爲十分之一，進土約爲六十分之一；科舉出身的官員佔全部官員的...]( ".唐朝科舉，以考試成績作爲錄取標準；明經科的錄取率約爲十分之一，進土約爲六十分之一；科舉出身的官員佔全部官員的...")
- 問題詳情：.唐朝科舉，以考試成績作爲錄取標準；明經科的錄取率約爲十分之一，進土約爲六十分之一；科舉出身的官員佔全部官員的比例略多於十分之一。從材料中得到的資訊是【 】①科舉制是用分科考試的方法來選拔人才 ②科舉制是*選官的主要來源③科舉選拔的標準是擇優...
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![有網友發表*討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興於世。始以八股爲試，學子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學子神經麻...]( "有網友發表*討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興於世。始以八股爲試，學子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學子神經麻...")
- 問題詳情：有網友發表*討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興於世。始以八股爲試，學子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學子神經麻木，豈真學識耶?”對該帖最恰當的評價是A.對科舉制的評價是完全正確的 B．僅從追求功祿評價科舉制是片面的C．關於科舉制的史實和評價都有問題 D．關...
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![25.蘇東坡說：“三代以上出於學，戰國至秦出於客，漢以後出於郡縣吏，魏晉以來出於九品中正，隋唐至今出於科舉。”...]( "25.蘇東坡說：“三代以上出於學，戰國至秦出於客，漢以後出於郡縣吏，魏晉以來出於九品中正，隋唐至今出於科舉。”...")
- 問題詳情：25.蘇東坡說：“三代以上出於學，戰國至秦出於客，漢以後出於郡縣吏，魏晉以來出於九品中正，隋唐至今出於科舉。”材料中“漢以後出於郡縣吏”所指的是A．世官制 B．察舉制 C．九品中正制 D．科舉制【回答】B知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![科舉制是*古代重要的人才選拔制度，研究科舉的歷史，有助於正確認識今天的高校招生考試和公務員考試。閱讀下列材料...]( "科舉制是*古代重要的人才選拔制度，研究科舉的歷史，有助於正確認識今天的高校招生考試和公務員考試。閱讀下列材料...")
- 問題詳情：科舉制是*古代重要的人才選拔制度，研究科舉的歷史，有助於正確認識今天的高校招生考試和公務員考試。閱讀下列材料，回答問題：材料一：科舉入仕，是1300年間幾乎所有的知識分子夢寐以求的共同理想和奮鬥目標，就像當代知識分子多數參加過高考一樣，科舉時代讀書人從未應過科舉...
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![閱讀下面的文字，完成文後各題。書院與科舉是一對難兄難弟劉海峯在*古代文化史和教育史上，書院與科舉是兩個相當獨...]( "閱讀下面的文字，完成文後各題。書院與科舉是一對難兄難弟劉海峯在*古代文化史和教育史上，書院與科舉是兩個相當獨...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成文後各題。書院與科舉是一對難兄難弟劉海峯在*古代文化史和教育史上，書院與科舉是兩個相當獨特的方面。書院與科舉互相聯繫又互有區別。書院是有形的，科舉是無形的；書院給人的印象多是建築，科舉給人的印象多是制度。書院也有無形的制度，但不是最主...
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![23．有網友發表*討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興於世，始以八股爲試，學子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學子...]( "23．有網友發表*討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興於世，始以八股爲試，學子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學子...")
- 問題詳情：23．有網友發表*討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興於世，始以八股爲試，學子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學子神經麻木，豈真學識耶？”對該帖最恰當的評價是A.對科舉制的評價是完全正確的B.僅從追求功祿評價科舉制是片面的C.關於科舉制的史實和評價都有問題D.關於科舉制和八...
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![“文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有（ ） ①實行科舉取士 ②吸取前朝滅亡的教訓 ③提倡節儉...]( "“文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有（ ） ①實行科舉取士 ②吸取前朝滅亡的教訓 ③提倡節儉...")
- 問題詳情： “文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有（ ） ①實行科舉取士 ②吸取前朝滅亡的教訓 ③提倡節儉 ④減輕賦稅，發展農業生產A．①②④ B．①②③C．①③④ ...
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![下列是張之洞對*近代化做出的主要貢獻有①率兵收復新疆②開辦漢陽鐵廠③創辦京師大學堂④奏請停止科舉，普遍興辦...]( "下列是張之洞對*近代化做出的主要貢獻有①率兵收復新疆②開辦漢陽鐵廠③創辦京師大學堂④奏請停止科舉，普遍興辦...")
- 問題詳情： 下列是張之洞對*近代化做出的主要貢獻有①率兵收復新疆②開辦漢陽鐵廠③創辦京師大學堂④奏請停止科舉，普遍興辦學校 （ ）A.①② B.②③ C.②④ D.③④【回答】C知識點：洋...
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![一種制度（或政策）的創立、實施，都會對當時社會發展產生一定的影響。閱讀材料，回答問題。材料一 科舉的創新之處就...]( "一種制度（或政策）的創立、實施，都會對當時社會發展產生一定的影響。閱讀材料，回答問題。材料一 科舉的創新之處就...")
- 問題詳情：一種制度（或政策）的創立、實施，都會對當時社會發展產生一定的影響。閱讀材料，回答問題。材料一 科舉的創新之處就在不僅爲社會底層的知識分子提供了持續流動的可能，而且將其制度化。……科舉制度的最大合理*在於它那“朝爲田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的...
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![閱讀下列材料：材料一 1895年，《馬關條約》簽訂的 消息傳到*，康有爲、梁啓超聯合在*參加科舉會試的13...]( "閱讀下列材料：材料一 1895年，《馬關條約》簽訂的 消息傳到*，康有爲、梁啓超聯合在*參加科舉會試的13...")
- 問題詳情：閱讀下列材料：材料一 1895年，《馬關條約》簽訂的 消息傳到*，康有爲、梁啓超聯合在*參加科舉會試的1300多名來自各省的舉人，聯名上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法。材料二 有心殺賊，無力迴天。死得其所，快哉！快哉！請回答：①材料一描述的是哪一歷史事件？此事件在當時產生...
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![儒家思想經過不斷髮展，逐漸成爲*傳統文化的主流。當讀到：條件一：科舉產生的士大夫們，注重道德文化修養，注重氣...]( "儒家思想經過不斷髮展，逐漸成爲*傳統文化的主流。當讀到：條件一：科舉產生的士大夫們，注重道德文化修養，注重氣...")
- 問題詳情：儒家思想經過不斷髮展，逐漸成爲*傳統文化的主流。當讀到：條件一：科舉產生的士大夫們，注重道德文化修養，注重氣節，對儒家經典大義的不斷探究成爲時尚。條件二：學堂上老師帶讀：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。”由此判斷得出的正確*是： A.“百家爭鳴”時儒學...
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![（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）“科舉”可以說是統一王朝的**透過公開考試的方式，向全國各地...]( "（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）“科舉”可以說是統一王朝的**透過公開考試的方式，向全國各地...")
- 問題詳情：（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）“科舉”可以說是統一王朝的**透過公開考試的方式，向全國各地的“士”階層中選拔人才，納入整體的行政系統，擔任從地方到*的各級職務。爲什麼“士”成爲治國人才的主要來源呢？這是根據*傳統*理論中一個基本假定：“士”是精神修養和經...
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![合理的制度是實現社會公平的重要力量，下列制度促進了社會公平的是（ ）A.世襲制 B.分封制 C. 科舉...]( "合理的制度是實現社會公平的重要力量，下列制度促進了社會公平的是（ ）A.世襲制 B.分封制 C. 科舉...")
- 問題詳情：合理的制度是實現社會公平的重要力量，下列制度促進了社會公平的是（ ）A.世襲制 B.分封制 C. 科舉制 D.行省制【回答】C知識點：古代*的*制度秦*集權制度的形成題型：選擇題...
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![《第一科舉輔導師》經典語錄]( "《第一科舉輔導師》經典語錄")
- 經典語錄教你一件事，話別之時，莫問歸期再以偏見待人，因人廢言。我等才真落爲小人。“先賢，之所有稱爲先賢，不是因爲他們會寫書，也不是因爲他們才學過人。” “而是因爲他們於悲痛，於危難之際，仍舊能堅韌弘毅。” “他們願用自己的苦痛來代替別人的苦痛。他們願...
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![（16分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形成一個多面互動的整體...]( "（16分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形成一個多面互動的整體...")
- 問題詳情：（16分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形成一個多面互動的整體，一直髮揮着無形的統合功能。閱讀下列材料：材料一：科舉之善，在能破朋黨之私。……前此選舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可（科舉），……不...
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![若“百日維新”能實現的話，不久可能會出現 ①人們能看到新創辦的報紙 ②考生在科舉考場上...]( "若“百日維新”能實現的話，不久可能會出現 ①人們能看到新創辦的報紙 ②考生在科舉考場上...")
- 問題詳情：若“百日維新”能實現的話，不久可能會出現 ①人們能看到新創辦的報紙 ②考生在科舉考場上仍爲寫八股文而發愁 ③陸海*的士兵們要接受新式訓練 ④取消多餘的衙門，吸收有才能的人任職 A．①③④ B．①②...
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![27題材料題：（共25分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形成一...]( "27題材料題：（共25分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形成一...")
- 問題詳情：27題材料題：（共25分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形成一個多面互動的整體，一直髮揮着無形的統合功能。閱讀下列材料：材料一 科舉之善，在能破朋黨之私。……前此選舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。...
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![15.一個人生活在明朝時，下列有關他的說法有可能發生的是（ ）①喜歡*畫②讀了許多帶*圖的小說③在科舉考...]( "15.一個人生活在明朝時，下列有關他的說法有可能發生的是（ ）①喜歡*畫②讀了許多帶*圖的小說③在科舉考...")
- 問題詳情：15.一個人生活在明朝時，下列有關他的說法有可能發生的是（ ）①喜歡*畫②讀了許多帶*圖的小說③在科舉考試中用顏體書法寫了一篇八股文，高中榜首④喜歡聽京劇A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③【回答】D...
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![魏晉時期，官員大多數從高門權貴子弟中選拔，到了唐玄宗開元年間，科舉出身的宰相佔到三分之二。這種變化說明（ ）...]( "魏晉時期，官員大多數從高門權貴子弟中選拔，到了唐玄宗開元年間，科舉出身的宰相佔到三分之二。這種變化說明（ ）...")
- 問題詳情：魏晉時期，官員大多數從高門權貴子弟中選拔，到了唐玄宗開元年間，科舉出身的宰相佔到三分之二。這種變化說明（ ）A．唐*不任用權貴子弟 B．唐*力求以才學選官C．唐朝社會文學藝術繁榮 D．唐朝...
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![武則天在位時開創了科舉的另一種形式，讓各州每年送武藝好的人進行騎*等考試，其中唐朝大將郭子儀就是其中的佼佼者，...]( "武則天在位時開創了科舉的另一種形式，讓各州每年送武藝好的人進行騎*等考試，其中唐朝大將郭子儀就是其中的佼佼者，...")
- 問題詳情：武則天在位時開創了科舉的另一種形式，讓各州每年送武藝好的人進行騎*等考試，其中唐朝大將郭子儀就是其中的佼佼者，該種形式是（ ）A．進士科 B．武舉 C．明經科 D．常科【回答】B知識點：“開元盛世”題型：選擇題...
- 6141
![（14分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形成一個多面互動的整體...]( "（14分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形成一個多面互動的整體...")
- 問題詳情：（14分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試製度，它將社會結構緊密地聯繫了起來，形成一個多面互動的整體，一直髮揮着無形的統合功能。閱讀下列材料：材料一 科舉之善，在能破朋黨之私。……前此選舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可（科舉），……...
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![材料一：作爲一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理*,否則我們就無法解釋其存在的持久*。……科舉的創...]( "材料一：作爲一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理*,否則我們就無法解釋其存在的持久*。……科舉的創...")
- 問題詳情：材料一：作爲一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理*,否則我們就無法解釋其存在的持久*。……科舉的創新之處就在不僅爲社會底層的知識分子提供了持續流動的可能,而且將其制度化。……科舉制度的最大合理*在於它那“朝爲田舍郎,暮登天子堂”式的“機會...
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