![先看例子，再解類似的題目． 例：解方程│x│+1=3． 解法一：當x≥0時，原方程化爲x+1=3，解方...]( "先看例子，再解類似的題目． 例：解方程│x│+1=3． 解法一：當x≥0時，原方程化爲x+1=3，解方...")
- 問題詳情：先看例子，再解類似的題目． 例：解方程│x│+1=3． 解法一：當x≥0時，原方程化爲x+1=3，解方程，得x=2；當x<0時，原方程化爲-x+1=3，解方程，得x=-2．所以方程│x│+1=3的解是x=2或x=-2． 解法二：移項，得│x│=3-1，合併同類項，得│x│=2，由絕對值的意義知x=±2，所以原方程的解爲x...
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![運用加減法解方程組較簡單的方法是（ ）A．先消去x，再解 B．先消去z，再解 C．先消去y，再解D．三...]( "運用加減法解方程組較簡單的方法是（ ）A．先消去x，再解 B．先消去z，再解 C．先消去y，再解D．三...")
- 問題詳情：運用加減法解方程組較簡單的方法是（）A．先消去x，再解 B．先消去z，再解 C．先消去y，再解D．三個方程相加得8x﹣2y+4z＝11再解【回答】C【解答】解：，②×3+③，得11x+7z＝29④，④與①組成二元一次方程組．知識點：消元解二元一次方程組題型：選擇題...
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![*強調“改革開放思想再解放一點、膽子再大一點、步伐再快一點”。這些話應該是在（ ） A．1978年初...]( "*強調“改革開放思想再解放一點、膽子再大一點、步伐再快一點”。這些話應該是在（ ） A．1978年初...")
- 問題詳情：*強調“改革開放思想再解放一點、膽子再大一點、步伐再快一點”。這些話應該是在（ ） A．1978年初 B，1982年初 C．1987年初 D。1992年初【回答】D知識點：對外開放題型：選擇題...
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![課文內容理解。（6分）（1）讀了《再塑生命的人》一文後，你覺得誰是“再塑生命的人”？爲什麼說她是“再塑生命的人...]( "課文內容理解。（6分）（1）讀了《再塑生命的人》一文後，你覺得誰是“再塑生命的人”？爲什麼說她是“再塑生命的人...")
- 問題詳情：課文內容理解。（6分）（1）讀了《再塑生命的人》一文後，你覺得誰是“再塑生命的人”？爲什麼說她是“再塑生命的人”？ 答： ...
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![推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（ ）A．蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其...]( "推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（ ）A．蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其...")
- 問題詳情：推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（）A．蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物質B．*和鹼能發生中和反應，則**與*氧化*也能發生中和反應C．鹼溶液能使石蕊溶液變藍，則能使石蕊溶液變藍的溶液一定是鹼溶液D．鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用，則...
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![再苦再累造句怎麼寫]( "再苦再累造句怎麼寫")
- 別人照顧媽媽,我不放心,再苦再累我都會扛下去。爲了集體的事，就是再苦再累，我也心甘情願。只要能赤心報國,哨所再苦再累我都不怕。我還是不懂得訴說，即使一個人再苦再累再煩都獨自抗着。“您別再說了,”小張對媽媽說“,我甘心情願去那裏,再苦再累也不怕。”。“您別再說了，”...
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![先閱讀理解第(1)題的計算方法，再計算第(2)小題．(1)計算：解：原式＝＝[(－1)＋(－5)＋21＋(－3...]( "先閱讀理解第(1)題的計算方法，再計算第(2)小題．(1)計算：解：原式＝＝[(－1)＋(－5)＋21＋(－3...")
- 問題詳情：先閱讀理解第(1)題的計算方法，再計算第(2)小題．(1)計算：解：原式＝＝[(－1)＋(－5)＋21＋(－3)]＋＝12＋＝10.上面的計算方法叫做拆分法．(2)計算：＋4000.【回答】解：原式＝＋[(－2018)＋(－)]＋＝[(－2017)＋(－2018)＋(－1)＋4000]＋＝－36＋(－1)＝－37.知識點：有理數的加減法題型：計算題...
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![先化簡，再求值：÷，其中a是方程 的解．]( "先化簡，再求值：÷，其中a是方程 的解．")
- 問題詳情：先化簡，再求值：÷，其中a是方程 的解．【回答】原式 …………4分解方程得，， ∵，∴，原式 ． …………………8分 ...
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![先閱讀下列材料，再解答下列問題：材料：因式分解：(x＋y)2＋2(x＋y)＋1.解：將“x＋y”看成整體，令x...]( "先閱讀下列材料，再解答下列問題：材料：因式分解：(x＋y)2＋2(x＋y)＋1.解：將“x＋y”看成整體，令x...")
- 問題詳情：先閱讀下列材料，再解答下列問題：材料：因式分解：(x＋y)2＋2(x＋y)＋1.解：將“x＋y”看成整體，令x＋y＝A，則原式＝A2＋2A＋1＝(A＋1)2.再將“A”還原，得原式＝(x＋y＋1)2.上述解題用到的是“整體思想”，“整體思想”是數學解題中常用的一種思想方法，請你解答下列問題：(1)因式分解：1＋2(x－y)＋(x－y)2＝_______________；(...
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![renaissance的本意是“人的再生”。所謂“再生”，依牟宗三的理解，就是：“對於現實的人生，現實的自我，...]( "renaissance的本意是“人的再生”。所謂“再生”，依牟宗三的理解，就是：“對於現實的人生，現實的自我，...")
- 問題詳情：renaissance的本意是“人的再生”。所謂“再生”，依牟宗三的理解，就是：“對於現實的人生，現實的自我，個*的自我，有一種春天之情的喜悅感，而且有一種現實的人間愛。”據此可知，此時的人文主義A否定人的才情氣質之* B忽略人普遍理*的一面C矛頭直指封建*制度 D貶低個*...
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![用代入法解方程組的正確解法是（ ） A．先將①變形爲x=，再代入② B．先將①變形爲y=，再代入② ...]( "用代入法解方程組的正確解法是（ ） A．先將①變形爲x=，再代入② B．先將①變形爲y=，再代入② ...")
- 問題詳情：用代入法解方程組的正確解法是（ ） A．先將①變形爲x=，再代入② B．先將①變形爲y=，再代入② C．先將②變形爲x=y-1，再代入① D．先將②變形爲y=9（4x+1），再代入①【回答】B知識點：消元解二元一次方程組題型：選擇題...
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![先閱讀，再解題：因爲，，，…所以===參照上述解法計算：．]( "先閱讀，再解題：因爲，，，…所以===參照上述解法計算：．")
- 問題詳情：先閱讀，再解題：因爲，，，…所以===參照上述解法計算：．【回答】【考點】有理數的混合運算．【分析】根據題中給出的材料可知利用通分的逆運算把分式拆成兩個分數的加法或減法的形式，可使計算簡便．【解答】解：原式=（1﹣+﹣+﹣+…+﹣）=（1﹣）=×=．【點評】解此類題目的關鍵是熟悉分數的通分方法，利...
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![先化簡,再求值:-÷,其中a是方程a2+a-6=0的解.]( "先化簡,再求值:-÷,其中a是方程a2+a-6=0的解.")
- 問題詳情： 先化簡,再求值:-÷,其中a是方程a2+a-6=0的解.【回答】解方程x2-2x-4=0,得x1=1+,x2=1-.∵2<<3,∴3<1+<4,符合題意;-2<1-<-1,不符合題意,捨去.∴x=1+.知識點：分式的運算題型：解答題...
- 18641
![先化簡，再求值：，其中a是方程a2+a﹣6=0的解．]( "先化簡，再求值：，其中a是方程a2+a﹣6=0的解．")
- 問題詳情：先化簡，再求值：，其中a是方程a2+a﹣6=0的解．【回答】.【分析】先計算括號裏面的，再利用除法化簡原式，【詳解】 ，=，=，=，=，由a2+a﹣6=0，得a=﹣3或a=2，∵a﹣2≠0，∴a≠2，∴a=﹣3，當a=﹣3時，原式=．【點睛】本題考查了分式的化簡求值及一元二次方程的解，解題的關鍵是熟練掌握分式的混合運算.知識點：分...
- 14414
![如圖是水分子分解示意圖．下列敘述完全正確的是（ ）①水分解生成*氣和氧氣；②分子可以再分，原子不可以再分；③...]( "如圖是水分子分解示意圖．下列敘述完全正確的是（ ）①水分解生成*氣和氧氣；②分子可以再分，原子不可以再分；③...")
- 問題詳情：如圖是水分子分解示意圖．下列敘述完全正確的是（）①水分解生成*氣和氧氣；②分子可以再分，原子不可以再分；③物質都是由分子構成的；④同種原子可以結合成分子，不同種原子不能結合成分子；⑤同種物質的分子*質相同，不同種物質的分子*質不同。A．①③B．②④C．①⑤D．③④【回答】C知識...
- 22903
![）先化簡，再求值：，其中x是方程x2﹣3x﹣4=0的一個解．]( "）先化簡，再求值：，其中x是方程x2﹣3x﹣4=0的一個解．")
- 問題詳情：）先化簡，再求值：，其中x是方程x2﹣3x﹣4=0的一個解．【回答】【解答】解：原式=÷=÷=•=，解方程x2﹣3x﹣4=0，得：x=﹣1或x=4，要是分式有意義，則x≠0、1、﹣1，∴x=4，當x=4時，原式=2．知識點：分式的運算題型：計算題...
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![再見再見再見造句怎麼寫]( "再見再見再見造句怎麼寫")
- 1、再見再見再見再見再見再見再見，一萬遍！2、我已用盡全身力氣依然不在一個世界裏那麼讓我最後握緊你的手一起說再見再見再見再見再見再見再見一百遍如果永遠都不再見再見再見再見再見再見再見再見一萬遍如果永遠都不再見3、我已用盡全身力氣，依然不在一個世界裏，那麼讓我最...
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![雨林中土壤貧瘠的原因是（ ） ①有機質分解和養分再...]( "雨林中土壤貧瘠的原因是（ ） ①有機質分解和養分再...")
- 問題詳情：雨林中土壤貧瘠的原因是（ ） ①有機質分解和養分再循環旺盛，土壤缺少養分積累和補充②氣候高溫多雨，地表徑流和淋溶作用帶走養分③雨林植被的吸收作用強烈④岩石風化所釋放的養分不足A．①② ...
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![先化簡,再求值:,其中是不等式組的整數解.]( "先化簡,再求值:,其中是不等式組的整數解.")
- 問題詳情：先化簡,再求值:,其中是不等式組的整數解.【回答】.【解析】分析：原式利用除法法則變形，約分後計算得到最簡結果，求出x的值，代入計算即可求出值．詳解：原式=•﹣=﹣=，不等式組解得：3＜x＜5，整數解爲x=4，當x=4時，原式=．點睛：本題考查了分式的化簡求值，熟練掌握運算法則是解答本題的關鍵．知...
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![再再造句怎麼寫]( "再再造句怎麼寫")
- 往下按是祝福，再往下按是吉祥，再再往下按是安康，再再再往下按是快樂，再再再再往下按是好運，一直往下按是如意，按到頭了是：元宵節快樂！一而再再而三、接二連三、接三連四。人初犯我，我忍；人再犯我，*告；人還犯我，我罵；人再犯我，我怒；人再再犯我，我狂怒；人再再再犯我，我忍無可忍，給你戴一頂“綠...
- 20317
![先化簡，再求值：÷（﹣x﹣2）﹣，其中x是不等式組的整數解．]( "先化簡，再求值：÷（﹣x﹣2）﹣，其中x是不等式組的整數解．")
- 問題詳情：先化簡，再求值：÷（﹣x﹣2）﹣，其中x是不等式組的整數解．【回答】【分析】原式括號中兩項通分並利用同分母分式的減法法則計算，同時利用除法法則變形，約分後兩項通分並利用同分母分式的減法法則計算得到最簡結果，求出不等式組的整數解確定出x的值，代入計算即可求出值．【解答】解：原式...
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![先化簡，再求值：其中x，y的值是方程組的解．]( "先化簡，再求值：其中x，y的值是方程組的解．")
- 問題詳情：先化簡，再求值：其中x，y的值是方程組的解．【回答】解：原式＝＝.∵x，y的值是方程組的解，解方程組得∴原式＝＝－8.知識點：分式的運算題型：解答題...
- 4942
![再解讀造句怎麼寫]( "再解讀造句怎麼寫")
- 對“民族大調查”與“社會歷史調查叢刊”的再解讀.對“民族大調查”與“社會歷史調查叢刊”的再解讀。...
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![用代入法解方程組正確的解法是（ ）A.先將①變形爲，再代入② B.先將①變形爲，再代入②C.先將②變形...]( "用代入法解方程組正確的解法是（ ）A.先將①變形爲，再代入② B.先將①變形爲，再代入②C.先將②變形...")
- 問題詳情：用代入法解方程組正確的解法是（ ）A.先將①變形爲，再代入② B.先將①變形爲，再代入②C.先將②變形爲，再代入① D.先將②變形爲，再代入①【回答】B【解析】根據解二元一次方程的代入法，將①變形爲x=2-y後可知，變形後A是錯誤的，B是正確的；將②變形爲x=或y=2x-7...
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![先化簡，再求值：，其中a是方程的解．]( "先化簡，再求值：，其中a是方程的解．")
- 問題詳情：先化簡，再求值：，其中a是方程的解．【回答】知識點：分式的運算題型：解答題...
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