![《楊叛兒曲》經典語錄]( "《楊叛兒曲》經典語錄")
- 經典語錄青春上陽月，結伴戲京華。龍媒玉珂馬，鳳軫繡香車。水映臨橋樹，風吹夾路花。日昏歡宴罷，相將歸狹斜。...
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![（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）吳歌，又稱爲*南小調、俚曲、掛枝兒，是明清時代的流行歌曲。它的全...]( "（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）吳歌，又稱爲*南小調、俚曲、掛枝兒，是明清時代的流行歌曲。它的全...")
- 問題詳情：（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）吳歌，又稱爲*南小調、俚曲、掛枝兒，是明清時代的流行歌曲。它的全盛時代在明清，可它的歷史卻與《詩經》、《楚辭》一樣古老。後人考*爲漁娘曲的“吳蔡謳”，大約就是吳歌的原生狀態。它雖然發於吳地的水上人家，可從陸機的《吳趨行》和...
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![一半兒一半兒造句怎麼寫]( "一半兒一半兒造句怎麼寫")
- 1、”男女風情，妙在一半兒一半兒的。2、男女風情，妙在一半兒一半兒的。3、男女風情，妙在一半兒一半兒的。琢磨透了，哪裏還有俏冤家？想明白了，如何還會芳心亂？...
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![竹桑/小曲兒經典語錄]( "竹桑/小曲兒經典語錄")
- 經典語錄你不曾見我在幾世浮塵等待中老去，今生只爲與你還能再一次的相聚；曲若盡空餘音我用一聲悲鳴爲你啼，願攜滴血染紅花葬入記憶。...
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![《亞瑪兒菲夜曲》經典語錄]( "《亞瑪兒菲夜曲》經典語錄")
- 經典語錄我仰問繁星的夜空，我應贈情人什麼——夜空答我以沉默，上界啊寞寞。我仰問昏暗的大海，海上有漁人奔波，大海答我以沉默，下界啊寞寞。哦，我也能贈他哭泣，我也能贈他悲歌——可是我怎能終身贈他以沉默?...
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![兒時曲造句怎麼寫]( "兒時曲造句怎麼寫")
- 1、三唱三嘆兒時曲，一曲相遇又別離。2、三唱三嘆兒時曲，一曲別離又相遇3、三唱三嘆兒時曲，一曲別離又相遇，臺上戲，臺下的人可記起？臺上花開又一季，臺下風雨幾時起，花解語，笑春風，數傳奇。4、一念起，天涯咫尺；一念滅，咫尺天涯。三嘆三唱兒時曲，一曲別離又相遇。三生桃花繪成扇，細雨落花人...
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![小曲兒經典語錄]( "小曲兒經典語錄")
- 經典語錄海棠隨墨遺筆，指尖描摹着回憶灰*填滿光景，誰的承諾在消弭風清夜*微淡，夢醒後拆心祭奠人海輾轉幾番，再重逢爲時已晚畫肉畫皮骨難畫，獻祭人心真與假。因果恨情蠱下，前緣莫問已天涯。你嫁衣如火灼傷了天涯從此殘陽烙我心上如硃砂都說你眼中開傾世桃花卻爲何一夕桃花雨下問...
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![小曲兒&銀臨經典語錄]( "小曲兒&銀臨經典語錄")
- 經典語錄我對歲月自橫琴不似*山枉多情弦上音，從來是且吟且聽...
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![兒子和女兒造句怎麼寫]( "兒子和女兒造句怎麼寫")
- 1、母愛是母親對子女的關心和愛護，例如把兒子和女兒由嬰兒期。2、她面前正供着兒子和女兒在大學讀書。3、你們都是神的兒子和女兒，這樣你是神。4、他們是別人的兒子和女兒。5、我們不僅得“稱爲”神的兒女，而且也真真實實是祂的兒子和女兒。6、(“這是我親愛的兒子……”)讓...
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![“線兒長，針兒密，含着熱淚繡紅旗。”歌曲《繡紅旗》表現的是《紅巖》中的主人公 和難友們在渣滓洞裏爲慶祝...]( "“線兒長，針兒密，含着熱淚繡紅旗。”歌曲《繡紅旗》表現的是《紅巖》中的主人公 和難友們在渣滓洞裏爲慶祝...")
- 問題詳情： “線兒長，針兒密，含着熱淚繡紅旗。”歌曲《繡紅旗》表現的是《紅巖》中的主人公 和難友們在渣滓洞裏爲慶祝 一起繡紅旗的場面。【回答】*姐（或*雪琴） 新*誕生 知識點：小說題型：填空題...
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![三唱三嘆兒時曲造句怎麼寫]( "三唱三嘆兒時曲造句怎麼寫")
- 1、三唱三嘆兒時曲，一曲相遇又別離。2、三唱三嘆兒時曲，一曲別離又相遇3、三唱三嘆兒時曲，一曲別離又相遇，臺上戲，臺下的人可記起？臺上花開又一季，臺下風雨幾時起，花解語，笑春風，數傳奇。4、盜墓筆記·解語花解雨臣角*歌【歌詞片段】三唱三嘆兒時曲一曲別離又相遇臺上戲臺下的人可...
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![一曲《時間都去哪兒了》打動了全國各族觀衆，抒發親情的“時間都去哪兒了”演變成全方位的“去哪兒體”，人們開出了長...]( "一曲《時間都去哪兒了》打動了全國各族觀衆，抒發親情的“時間都去哪兒了”演變成全方位的“去哪兒體”，人們開出了長...")
- 問題詳情：一曲《時間都去哪兒了》打動了全國各族觀衆，抒發親情的“時間都去哪兒了”演變成全方位的“去哪兒體”，人們開出了長長的去哪兒了清單，有戲謔，有吐槽，有感傷，更有真真切切的疑問。這說明（ ）①貼近現實生活的文化作品更能喚起人們的共鳴 ②人們在實踐中不斷創造文化...
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![明清數百年來，杭州人將十座城門的名字及其特*編成了杭曲大調：百官門外魚擔兒，壩子門外絲籃兒，正陽門外跑馬兒，螺...]( "明清數百年來，杭州人將十座城門的名字及其特*編成了杭曲大調：百官門外魚擔兒，壩子門外絲籃兒，正陽門外跑馬兒，螺...")
- 問題詳情：明清數百年來，杭州人將十座城門的名字及其特*編成了杭曲大調：百官門外魚擔兒，壩子門外絲籃兒，正陽門外跑馬兒，螺螄門外鹽擔兒，草橋門外菜擔兒……（籃兒——竹籃，杭州方言喜在詞後加“兒”字）這段材料反映出明清時期（ ）A．杭州開始成爲商業大都會 B．杭州市民...
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![“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”一曲《時間都去哪兒了》使我們在欣賞美妙歌曲的同時思考人生、品味...]( "“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”一曲《時間都去哪兒了》使我們在欣賞美妙歌曲的同時思考人生、品味...")
- 問題詳情： “時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”一曲《時間都去哪兒了》使我們在欣賞美妙歌曲的同時思考人生、品味哲理。歌詞中的哲理主要包括（ ）①運動是絕對的，靜止是相對的 ②運動是物質的根本屬*③物質運動是絕對*與相對*的統一 ④物質...
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![作曲：小曲兒 作詞：恨醉經典語錄]( "作曲：小曲兒 作詞：恨醉經典語錄")
- 經典語錄循着你爲我輕詠的《上邪》，再去見你一面。……你啓脣似又要詠遍《上邪》，說的卻是：“我願與君絕。...
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![小曲兒，銀臨經典語錄]( "小曲兒，銀臨經典語錄")
- 經典語錄天若靈犀知人意，解我繁華中冥冥。心若靈犀知天意，但放我夢中微醒。...
- 16206
![曲兒造句怎麼寫]( "曲兒造句怎麼寫")
- 俺這陣兒和鳥兒一樣，滿肚子的小曲兒。歌唱是說帶曲兒的話。或者看螞蟻打架，聽蟬兒唱曲兒。一曲嘲哳，唱得好壞也罷，人恨我癡兒便恨吧。小曲兒不慌不忙哼着小曲兒擠公交。他們說着葷段子，哼着不着調的小曲兒。青海人習慣於把平弦、越弦、西寧賢孝等曲藝形式統稱爲“曲兒”。就這...
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![《小曲兒—于歸》經典語錄]( "《小曲兒—于歸》經典語錄")
- 經典語錄傳狼煙青峯如練掃荒原急弓弦戰氣如凝懸羽箭更吹羌笛戎裝拭遍我誓蕩寇踏平呼延望絕嶺孤雁誰與共嬋娟渡長河白駒勝雪踏山月似當年玉轡紅纓赴新約見你風露中立*前恍若隔世重逢於野只血戰在即脈脈不語千言身後萬頃烽火今夜且作紅帳一抹哪管明朝劍影*光同葬了你我城忽...
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![哼兒哈兒造句怎麼寫]( "哼兒哈兒造句怎麼寫")
- 1、他總是哼兒哈兒的，就是不說句痛快話。2、我對這條新聞的總體反應或許可用“哼兒哈兒”來概括。...
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![小曲兒造句怎麼寫]( "小曲兒造句怎麼寫")
- 不慌不忙哼着小曲兒擠公交。一曲嘲哳，唱得好壞也罷，人恨我癡兒便恨吧。小曲兒綠了芭蕉，紅了櫻桃，流光轉眼化蝶。小曲兒筆鋒偷藏七分不忍，將決絕三分烙深。小曲兒騙盡多情是戲文，騙過天下是忠貞。小曲兒愚蠢得一諾千金，勇敢得一字千鈞。小曲兒醉了喧囂哭不完索*笑，人恨我癡兒何足...
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![一曲《時間都去哪兒了》打動了全國各族觀衆,抒發親情的“時間都去哪兒了”演變成全方位的“去哪兒體”,人們開出了...]( "一曲《時間都去哪兒了》打動了全國各族觀衆,抒發親情的“時間都去哪兒了”演變成全方位的“去哪兒體”,人們開出了...")
- 問題詳情： 一曲《時間都去哪兒了》打動了全國各族觀衆,抒發親情的“時間都去哪兒了”演變成全方位的“去哪兒體”,人們開出了長長的去哪兒了清單,有戲謔,有吐槽,有感傷,更有真真切切的疑問。這說明()①貼近現實生活的文化作品更能喚起人們的共鳴②人們在實踐中不斷創造文...
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![男孩兒女孩兒造句怎麼寫]( "男孩兒女孩兒造句怎麼寫")
- 1、哈嘍，早上好，男孩兒女孩兒們。2、長頭髮的男孩兒女孩兒們，都記得就是把頭髮紮起來。3、如果哪一次聖誕節少了那個挺着圓鼓鼓的肚子滿世界跑給父母們傳遞希望、給善良的男孩兒女孩兒們分發禮物，那一定是難以想象的事情。4、我覺得，無論男孩兒女孩兒，都可以根據年齡適當嘗試一...
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![兒媳婦兒造句怎麼寫]( "兒媳婦兒造句怎麼寫")
- 老太太和兒媳婦兒的關係很好，一家人和和睦睦。老太太從未與兒媳婦兒真正和睦相處過。老太太和兒媳婦兒的關係很好，她們一起買賣股票。直接將剛纔還牽腸掛肚的兒子忘在一邊，這個時候眼中只有兒媳婦兒了。有陸爸爸和陸恆打圓場,陸媽媽也沒再在言語上爲難童夢萌,只是簡單問了些...
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![《霧都孤兒(汪蘇瀧歌曲)》經典語錄]( "《霧都孤兒(汪蘇瀧歌曲)》經典語錄")
- 經典語錄我用畫筆臨摹曾經起風的季節，卻畫不出明天。怎對*雨眷戀詩人不再望天這世界沒了花瓣飄落的詩篇煙霧籠罩謊言慾望化作夢魘城市的雕塑望眼欲穿對天邊老照片藍天彷彿聞得見這微甜全世界是樂園我用畫筆臨摹曾經起風的季節卻畫不出明天我努力睜開眼卻看不到終點霧都孤...
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