![閱讀下面文言文，完成第1-4題。 年羹堯①鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年徵...]( "閱讀下面文言文，完成第1-4題。 年羹堯①鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年徵...")
- 問題詳情：閱讀下面文言文，完成第1-4題。年羹堯①鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年徵青海日，營次，忽傳令雲：“明日進兵，人各攜板一片、草一束。”*中不解其故。比次日，遇塌子溝②，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番③人方倚此險，大意大兵驟至也。遂破...
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![年羹堯①鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年徵青海日，營次，忽傳令雲：“明日進...]( "年羹堯①鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年徵青海日，營次，忽傳令雲：“明日進...")
- 問題詳情：年羹堯①鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年徵青海日，營次，忽傳令雲：“明日進兵，人各攜板一片、草一束。”*中不解其故。比次日，遇塌子溝②，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番③人方倚此險，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年徵*時，一夜漏④三下...
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![年羹堯①鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年徵青海日，營次，忽傳令雲：“明日進兵，...]( "年羹堯①鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年徵青海日，營次，忽傳令雲：“明日進兵，...")
- 問題詳情：年羹堯①鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年徵青海日，營次，忽傳令雲：“明日進兵，人各攜板一片、草一束。”*中不解其故。比次日，遇塌子溝②，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番③人方倚此險，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年徵*時，一夜漏④三下...
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![（ ）文藝復興運動中被稱爲“多才多藝的文化巨人”的是莎士比亞。 改正： ...]( "（ ）文藝復興運動中被稱爲“多才多藝的文化巨人”的是莎士比亞。 改正： ...")
- 問題詳情：（ ）文藝復興運動中被稱爲“多才多藝的文化巨人”的是莎士比亞。 改正： 【回答】錯誤 將“莎士比亞”改爲“達*奇”知識點：資本主義...
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![一位女士駕車超速而被*察攔住，*察走過來對她說：“太太，您剛纔的車速是60km／h!”這位女士反駁說：“不可能...]( "一位女士駕車超速而被*察攔住，*察走過來對她說：“太太，您剛纔的車速是60km／h!”這位女士反駁說：“不可能...")
- 問題詳情：一位女士駕車超速而被*察攔住，*察走過來對她說：“太太，您剛纔的車速是60km／h!”這位女士反駁說：“不可能的!我纔開了7分鐘，還不到一個小時，怎麼可能走了60km呢?”從以上對話可知，這位女士沒有理解下面哪個物理概念A．速度 B．時間 C．路程 D．...
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![閱讀下面的文字，完成5～7題。 “士”本是封建制度裏貴族的末一級；但到了春秋、戰國之際，“士”成了有才能的人...]( "閱讀下面的文字，完成5～7題。 “士”本是封建制度裏貴族的末一級；但到了春秋、戰國之際，“士”成了有才能的人...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成5～7題。 “士”本是封建制度裏貴族的末一級；但到了春秋、戰國之際，“士”成了有才能的人的通稱。在貴族*未崩壞的時候，所有的知識、禮、樂等等，都在貴族手裏，平民是沒份的。那時有知識技能的專家，都由貴族專養專用，都是在官的。到了貴族*崩壞以後，貴...
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![女士由於駕車超速而被*察攔住。*察走過來對她說：“太太，你剛纔的車速是80km/h！”。這位女士反駁說：“不可...]( "女士由於駕車超速而被*察攔住。*察走過來對她說：“太太，你剛纔的車速是80km/h！”。這位女士反駁說：“不可...")
- 問題詳情：女士由於駕車超速而被*察攔住。*察走過來對她說：“太太，你剛纔的車速是80km/h！”。這位女士反駁說：“不可能的！我纔開了10分鐘，還不到一個小時，怎麼可能走了80km呢？”“太太，我的意思是：如果您繼續像剛纔那樣開車，在下一個小時裏您將駛過80km。”“這也不可能的。我只要再行...
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![蕭穎士風節蕭穎士爲唐名人，後之學者但稱其才華而已。予反覆考之，蓋有風節識量之士也。爲集賢校理，宰相李林甫欲見之...]( "蕭穎士風節蕭穎士爲唐名人，後之學者但稱其才華而已。予反覆考之，蓋有風節識量之士也。爲集賢校理，宰相李林甫欲見之...")
- 問題詳情：蕭穎士風節蕭穎士爲唐名人，後之學者但稱其才華而已。予反覆考之，蓋有風節識量之士也。爲集賢校理，宰相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下己。後召詣史館又不屈愈見疾至免官更調河南參*。安祿山寵恣，穎士*語柳並曰：“胡人負寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎！”即託疾去。祿...
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![才才造句怎麼寫]( "才才造句怎麼寫")
- 爲掃墳昨天回故鄉,剛纔纔回到家中。人才是企業發展的基礎，只有人才纔是唯一的可變資本，才能實現資本的增值。...
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![（一）蕭穎士開元二十三年及第，恃才傲物...]( "（一）蕭穎士開元二十三年及第，恃才傲物...")
- 問題詳情： （一）蕭穎士開元二十三年及第，恃才傲物，敻無與比，常自攜一壺，逐勝郊野。偶憩於逆旅，獨酌獨吟。會有風雨暴至，有紫衣老人領一小童避雨於此。穎士見其散冗，頗肆陵侮。逡巡，風定雨霽，車馬卒至，老人上馬...
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![“其科之目，有秀才，有明經，有進士，有俊士，有明法，有明字，有明書，有明算，有一史，有三史，有開元禮，有道舉，...]( "“其科之目，有秀才，有明經，有進士，有俊士，有明法，有明字，有明書，有明算，有一史，有三史，有開元禮，有道舉，...")
- 問題詳情：“其科之目，有秀才，有明經，有進士，有俊士，有明法，有明字，有明書，有明算，有一史，有三史，有開元禮，有道舉，有童予此歲舉之常選也。”上文反映的是科舉制的 A．取錄名額 B．主考機構 C．考試科目 D．考試時間【回答】C...
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![漢朝選官實行的察舉制，其選拔人才的依據是( )A、門第 B、孝廉 C、進士 D...]( "漢朝選官實行的察舉制，其選拔人才的依據是( )A、門第 B、孝廉 C、進士 D...")
- 問題詳情：漢朝選官實行的察舉制，其選拔人才的依據是( )A、門第 B、孝廉 C、進士 D、名望【回答】B知識點：古代*的*制度漢到元*制度的演變題型：選擇題...
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![愛才好士造句怎麼寫]( "愛才好士造句怎麼寫")
- 平原君愛才好士，門客很多。劉毅爲亞相，愛才好士，當世莫不輻氵奏，獨邵不往。但在天下文人當中，卻有着愛才好士的盛譽。...
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![《周學道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報》經典語錄]( "《周學道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報》經典語錄")
- 經典語錄見義不爲，是爲無勇。...
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![一位女士由於駕車超速而被*察攔住.*察走過來對她說：“太太，你剛纔的車速是!”這位女士反駁說：“不可能的!我才...]( "一位女士由於駕車超速而被*察攔住.*察走過來對她說：“太太，你剛纔的車速是!”這位女士反駁說：“不可能的!我才...")
- 問題詳情：一位女士由於駕車超速而被*察攔住.*察走過來對她說：“太太，你剛纔的車速是!”這位女士反駁說：“不可能的!我纔開了10分鐘，還不到一個小時，怎麼可能走了呢？”“太太，我的意思是，如果您繼續像剛纔那樣開車，在下一個小時裏您將駛過.”“這也不可能的.我只要再行駛就到家了，根...
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![一位女士由於駕車超速而被交*攔住。交*說：“這位女士，您剛纔的車速是80公里每小時!”這位女士反駁說：“不可能...]( "一位女士由於駕車超速而被交*攔住。交*說：“這位女士，您剛纔的車速是80公里每小時!”這位女士反駁說：“不可能...")
- 問題詳情：一位女士由於駕車超速而被交*攔住。交*說：“這位女士，您剛纔的車速是80公里每小時!”這位女士反駁說：“不可能的!我纔開了8分鐘，怎麼可能走了80公里呢?”關於這段對話，下列說法中正確的是 （ ） A．交*說的80公里...
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![一位女士由於駕車超速而被*察攔住,*察走過去對她說:“太太,您剛纔的車速是120千米每小時,已超速。”這位女士...]( "一位女士由於駕車超速而被*察攔住,*察走過去對她說:“太太,您剛纔的車速是120千米每小時,已超速。”這位女士...")
- 問題詳情：一位女士由於駕車超速而被*察攔住,*察走過去對她說:“太太,您剛纔的車速是120千米每小時,已超速。”這位女士反駁道:“這不可能!我纔開了10分鐘左右,還不到1小時,怎麼可能走了120千米呢?”針對上述對話中的相關數據的說法正確的是()A.120千米每小時指瞬時速度B.1...
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![閱讀下面的文字，完成下列小題。身不屈與王公名不耗於終始——高士文化與高士圖王亞*高士，蓋指博學多才、品行高尚、...]( "閱讀下面的文字，完成下列小題。身不屈與王公名不耗於終始——高士文化與高士圖王亞*高士，蓋指博學多才、品行高尚、...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成下列小題。身不屈與王公名不耗於終始——高士文化與高士圖王亞*高士，蓋指博學多才、品行高尚、超脫世俗之人，多指隱居山野田園的雅士。在讀書求仕的時代，高士的歸隱與逸緻，開拓了*山林文化、田園文化，對*畫的發展起到了重要的推助作用。高士文化，是*...
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![《隆平集·取士》載：“隋大業中，始設進士科，至唐爲盛。”材料所反映的選官方式是 A．主要依據*功選拔人才 ...]( "《隆平集·取士》載：“隋大業中，始設進士科，至唐爲盛。”材料所反映的選官方式是 A．主要依據*功選拔人才 ...")
- 問題詳情：《隆平集·取士》載：“隋大業中，始設進士科，至唐爲盛。”材料所反映的選官方式是 A．主要依據*功選拔人才 B．郡國每年向*推薦人才 C．世家子弟依靠門第即可做官 D．用分科考試的方式選拔官員【回答】D知識...
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![11．與明清八股取士相比，唐代科舉考試名目繁多。除常見的進士、明經二科外，尚有秀才、俊士、明法、明字、明算等科...]( "11．與明清八股取士相比，唐代科舉考試名目繁多。除常見的進士、明經二科外，尚有秀才、俊士、明法、明字、明算等科...")
- 問題詳情：11．與明清八股取士相比，唐代科舉考試名目繁多。除常見的進士、明經二科外，尚有秀才、俊士、明法、明字、明算等科目。即以進士科而言，所示內容也有詩賦、策問、雜文等。這反映了( )A．唐代科舉制度的效率低下 B．唐明兩代的科舉*質不同C．唐代科舉與社會...
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![“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不爲美。”（《唐摭言·散序進士》）這主要是因爲（ ）A．只有進士才能爲官 ...]( "“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不爲美。”（《唐摭言·散序進士》）這主要是因爲（ ）A．只有進士才能爲官 ...")
- 問題詳情： “縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不爲美。”（《唐摭言·散序進士》）這主要是因爲（ ）A．只有進士才能爲官 B。進士考試難，錄取率低C．進士在官場的同僚多 D。社會普遍認同進士的能力【回答】B知識點：古代*的*制度漢到元*制...
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![仙才鬼才的意思及解釋]( "仙才鬼才的意思及解釋")
- 【仙才鬼才的拼音】:xiāncáiguǐcái【仙才鬼才的近義詞】:金童玉女【仙才鬼才的反義詞】:【仙才鬼才的意思】:仙、鬼：比喻非凡。指才華傑出非凡的李白和李賀【仙才鬼才出處】:宋·阮閱《詩話總龜》：“宋景文評唐人詩云：‘太白仙才，長吉鬼才。’”【成語接龍】:【仙才鬼才...
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![士士造句怎麼寫]( "士士造句怎麼寫")
- 普魯士士兵在鋸木廠後邊草地上*練.在理科和人文學科領域裏，哲學博士士最高學位。在這以前，羅格已開過那種惡例，他不許法國羽林*士俘虜普魯士士兵【】，違者處死。...
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![愛才好士的意思及解釋]( "愛才好士的意思及解釋")
- 【愛才好士的拼音】:àicáihǎoshì【愛才好士的近義詞】:愛人好士【愛才好士的反義詞】:【愛才好士的意思】:好：喜愛。愛護、重視人才【愛才好士出處】:《晉書殷仲文傳》：“劉毅愛才好士，深相禮接，臨當之郡。”【成語接龍】:【愛才好士】→【士別三日，刮目相待】→【待價而...
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![閱讀下文，完成後面題。戇窩記方孝孺士之可貴者，在節氣不在才智。天下未嘗無材智之士，而世之亂也，恆以用才騁智者馳...]( "閱讀下文，完成後面題。戇窩記方孝孺士之可貴者，在節氣不在才智。天下未嘗無材智之士，而世之亂也，恆以用才騁智者馳...")
- 問題詳情：閱讀下文，完成後面題。戇窩記方孝孺士之可貴者，在節氣不在才智。天下未嘗無材智之士，而世之亂也，恆以用才騁智者馳騖太過，釣奇竊名以悅其君，卒致無窮之禍，而氣節之士不與焉。氣節者偃蹇可畏，而才智者聰慧可喜。可喜者，易以成功，亦易以致亂；欲制禍亂於未萌之先，非得可畏者而任...
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中文谷
