![【讀懂年代尺，理清歷史事】讀年代尺，回答問題：（1）請在下面寫出①處發生的重大歷史事件名稱，當時面臨的困難和挑...]( "【讀懂年代尺，理清歷史事】讀年代尺，回答問題：（1）請在下面寫出①處發生的重大歷史事件名稱，當時面臨的困難和挑...")
- 問題詳情：【讀懂年代尺，理清歷史事】讀年代尺，回答問題：（1）請在下面寫出①處發生的重大歷史事件名稱，當時面臨的困難和挑戰是什麼？①歷史事件名稱：（2）在“A”階段，我們偉大的祖國既經歷過歡欣鼓舞的成就和驕傲，也遭遇過刻骨銘心的失誤與挫折……請你列舉發生在“A”階段的“成就”和“...
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![有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。下列有關家的敘述中，你認爲不正確的是（ ） A．家是...]( "有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。下列有關家的敘述中，你認爲不正確的是（ ） A．家是...")
- 問題詳情：有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。下列有關家的敘述中，你認爲不正確的是（ ） A．家是我們身心的寄居之所 B．家是我們心靈的港灣 C．家就是一所房子、某個地域 D．家是代代傳承、血脈相連的生活共同體【回...
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![歷史遺蹟能夠讓我們回味歷史，讀懂歷史。圓明園遺蹟反映的是 ...]( "歷史遺蹟能夠讓我們回味歷史，讀懂歷史。圓明園遺蹟反映的是 ...")
- 問題詳情：歷史遺蹟能夠讓我們回味歷史，讀懂歷史。圓明園遺蹟反映的是 A．鴉片戰爭的恥辱 B．英法聯*的暴行C．沙俄侵華的罪* D．八國聯*侵華的罪行【回答...
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![1949年2月**全副武裝透過東郊民巷時，全世界都讀懂了這劃時代的意義。這意味着勝利的**擺脫了下列...]( "1949年2月**全副武裝透過東郊民巷時，全世界都讀懂了這劃時代的意義。這意味着勝利的**擺脫了下列...")
- 問題詳情：1949年2月**全副武裝透過東郊民巷時，全世界都讀懂了這劃時代的意義。這意味着勝利的**擺脫了下列哪一不平等條約的束縛（）A、《南京條約》 B、《馬關條約》 C、《*醜條約》 D、《璦琿條約》【回答】C知識點：八國聯*...
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![《如何讀懂經典》經典語錄]( "《如何讀懂經典》經典語錄")
- 經典語錄“閱讀使我們化身爲旅人，帶我們遠離家鄉，但更重要的是，因爲閱讀，我們在世界各地都能找到新的家園。”喬伊斯宣稱：“我從沒碰過無聊的人。”的確，不管是*家、*人，甚至連銀行職員和餐廳服務生，他都能從他們的生活中挖掘出一些有趣的事。或許我們可以這麼說：喬伊斯說明了活着...
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![題目：我讀懂了]( "題目：我讀懂了")
- 問題詳情：題目：我讀懂了__________(親情、父愛、母愛、手足情……)要求：①任選一詞將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少於600字。【回答】略知識點：命題作文題型：作文...
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![閱讀下面的文字，根據要求作文。生活中，高度有時是一個比較抽象的概念，有時是一個很具體的名詞。讀懂了原來讀不懂的...]( "閱讀下面的文字，根據要求作文。生活中，高度有時是一個比較抽象的概念，有時是一個很具體的名詞。讀懂了原來讀不懂的...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，根據要求作文。生活中，高度有時是一個比較抽象的概念，有時是一個很具體的名詞。讀懂了原來讀不懂的名著，理解了原來忽視的父母的良苦用心，激活了原來一直沉睡的自我，克服了原來一直影響自己進步的困難……我們的成功或進步就是在跨越一個個新高度的過程...
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![下列句子沒有語病的一項是( )A、一位忠於愛情、深明大義的老人，讓我們讀懂了什麼纔是偉大的人生。B、復興端...]( "下列句子沒有語病的一項是( )A、一位忠於愛情、深明大義的老人，讓我們讀懂了什麼纔是偉大的人生。B、復興端...")
- 問題詳情：下列句子沒有語病的一項是( )A、一位忠於愛情、深明大義的老人，讓我們讀懂了什麼纔是偉大的人生。B、復興端午，離不開對傳統文化的發揚和繼承。C、良好的家庭教育是孩子能否健康成長的條件之一。D、我市尋找“最美少年”活動於5月啓動，將一直持續到10月份。【...
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![讀懂*，從根本上說，必須讀懂*人的價值觀。有人來不及道別，留給孩子一個背影;有人顧不得疲憊，收拾包裹奔赴一...]( "讀懂*，從根本上說，必須讀懂*人的價值觀。有人來不及道別，留給孩子一個背影;有人顧不得疲憊，收拾包裹奔赴一...")
- 問題詳情：讀懂*，從根本上說，必須讀懂*人的價值觀。有人來不及道別，留給孩子一個背影;有人顧不得疲憊，收拾包裹奔赴一線……在突如其來的新冠肺炎疫情面前，無數人舍小家爲大家、舍小我顧大局，將個人利益、集體利益、國家安危融爲一體。一個人口占世界五分之一的大國，爲什麼能夠迅...
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![速讀經典背離了閱讀的本質袁躍興①最近,一部名爲《如何讀懂經典》的新書在各大售書平臺上頗具人氣,相較於中文譯名,...]( "速讀經典背離了閱讀的本質袁躍興①最近,一部名爲《如何讀懂經典》的新書在各大售書平臺上頗具人氣,相較於中文譯名,...")
- 問題詳情：速讀經典背離了閱讀的本質袁躍興①最近,一部名爲《如何讀懂經典》的新書在各大售書平臺上頗具人氣,相較於中文譯名,其英文書名更爲直白地道出了全書主旨:“如何跟人討論你沒讀過的書”。書中對《追憶似水年華》《尤利西斯》這些“難讀”的經典名著進行了深入淺出...
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![讀懂歷史人物，並最終懂得感悟和啓發是我們學習歷史的方法之一。根據所學知識，回答問題。第一組圖片：“我是**...]( "讀懂歷史人物，並最終懂得感悟和啓發是我們學習歷史的方法之一。根據所學知識，回答問題。第一組圖片：“我是**...")
- 問題詳情：讀懂歷史人物，並最終懂得感悟和啓發是我們學習歷史的方法之一。根據所學知識，回答問題。第一組圖片：“我是**的兒子” 第二組圖：平凡的歷史人物創造着不平凡的偉業（1）**確立爲黨的指導思想是什麼會議上？（2）平凡的歷史人物創造着不平凡的偉業。在第二組圖中任選一個人物進...
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![“她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神聖和*人的驕傲。”2008年感動中...]( "“她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神聖和*人的驕傲。”2008年感動中...")
- 問題詳情：“她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神聖和*人的驕傲。”2008年感動*人物金晶勇敢地用殘缺的身體保護了奧運火炬，捍衛了祖國的尊嚴。請依據材料，聯繫課本知識回答：（1）金晶作爲奧運火炬手承擔了什麼責任?這一責任的來源是什麼?（2）在你...
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![歷史遺蹟能夠讓我們回味歷史，讀懂歷史。圓明園遺蹟反映的是（ ）A．鴉片戰爭的恥辱 ...]( "歷史遺蹟能夠讓我們回味歷史，讀懂歷史。圓明園遺蹟反映的是（ ）A．鴉片戰爭的恥辱 ...")
- 問題詳情：歷史遺蹟能夠讓我們回味歷史，讀懂歷史。圓明園遺蹟反映的是（ ）A．鴉片戰爭的恥辱 B．英法聯*的暴行C．沙俄侵華的罪* D．八國聯*侵華的罪行【回答】B知識點：第二次鴉片戰爭期間題型：選擇題...
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![讀懂天氣預報是人類生產生活的一項必備技能。下列天氣符號代表的天氣與我們的生產生活組合合理的是A． B． ...]( "讀懂天氣預報是人類生產生活的一項必備技能。下列天氣符號代表的天氣與我們的生產生活組合合理的是A． B． ...")
- 問題詳情：讀懂天氣預報是人類生產生活的一項必備技能。下列天氣符號代表的天氣與我們的生產生活組合合理的是A． B． C． D． 【回答】B【詳解】天氣影響我國的生活和生產，從圖中可知，A雷雨天不適合高空作業，B沙塵暴天氣，減少出行，時正確的；C雪天種植小麥是錯誤的，D雨...
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![讀懂愛情造句怎麼寫]( "讀懂愛情造句怎麼寫")
- 讀懂人生，則釋懷；讀懂愛情，則浪漫；讀懂朋友，則相惜。*人生讀懂堅持，會獲得機遇；讀懂耕耘，會獲得豐收；讀懂愛情，會獲得甜蜜；讀懂友情，會獲得幫助。讀懂書籍，會獲得知識；讀懂社會，會獲得智慧；讀懂生活，會獲得快樂；讀懂花草，會獲得美麗；讀懂努力，會獲得成功；讀懂堅持，會獲得機遇；讀懂耕耘，會獲得豐收；...
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![《一本書讀懂世界史》一書中的“古巴比倫的興衰”收錄了這樣一個案例：奴隸阿卜對主人尼布說“你不是我的主人”，結果...]( "《一本書讀懂世界史》一書中的“古巴比倫的興衰”收錄了這樣一個案例：奴隸阿卜對主人尼布說“你不是我的主人”，結果...")
- 問題詳情：《一本書讀懂世界史》一書中的“古巴比倫的興衰”收錄了這樣一個案例：奴隸阿卜對主人尼布說“你不是我的主人”，結果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依據出自（ ）A.《漢謨拉比法典》 B.《權利法案》 C.《拿破崙法典》 ...
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![21．作文（60分）題目：那一次，我讀懂了 請先在橫線上填上適當的詞語，形成完整的題目，寫一篇...]( "21．作文（60分）題目：那一次，我讀懂了 請先在橫線上填上適當的詞語，形成完整的題目，寫一篇...")
- 問題詳情：21．作文（60分）題目：那一次，我讀懂了 請先在橫線上填上適當的詞語，形成完整的題目，寫一篇作文。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限；表達真情實感，不得套寫、抄襲；文中不得出現與考生有關的班級、真實人名等資訊；字數不少於800．【回答】那一次，我讀懂了你春去秋來/你...
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![讀下面幾行詩，按要求寫作。 我以爲自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天 我以爲自己能讀懂青春∕...]( "讀下面幾行詩，按要求寫作。 我以爲自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天 我以爲自己能讀懂青春∕...")
- 問題詳情：讀下面幾行詩，按要求寫作。 我以爲自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天 我以爲自己能讀懂青春∕原來，我只把青春當成了一段時間 我以爲自己懂得了母愛∕原來，我把母愛當成了早餐我以爲自己懂得了友情∕原來，我把朋友當成了玩伴…… 請以...
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![“讀史使人明智”。讀史要讀出歷史的真實，讀懂歷史發展的規律，進而理*地參與歷史。 材料一 ……少典之子...]( "“讀史使人明智”。讀史要讀出歷史的真實，讀懂歷史發展的規律，進而理*地參與歷史。 材料一 ……少典之子...")
- 問題詳情： “讀史使人明智”。讀史要讀出歷史的真實，讀懂歷史發展的規律，進而理*地參與歷史。 材料一 ……少典之子，姓公孫，名曰軒轅。生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而聰明。 ...
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![《讀懂心靈》經典語錄]( "《讀懂心靈》經典語錄")
- 這把心靈鑰匙是牽引我們聯結一座座愛之橋樑，同時還鞭策着我們的心路歷程。一旦失去這把心靈的鑰匙，就再難擁有一串閃亮的日子。有一條路叫絕處逢生：人生險處絕境之時，千萬不要忘了還有絕處逢生這條路。只要我們不放棄。就有希望。只要撐開希望這把傘，任何苦難都會悄然後退，給我...
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![讀懂造句怎麼寫]( "讀懂造句怎麼寫")
- 要讀懂上海,讀懂上海人,就必須先讀懂石庫門.我爲她朗讀詩，她向我詢問如何讀懂詩。在小草的枯萎中，我讀懂了頑強！在她和痛苦抗掙時，我讀懂了生命！如果你識字，可以讀懂文章；如果你識貨，可以讀懂商品；如果你識大體，可以讀懂局勢；如果你識我心，才能讀懂這真心的祝福：世界閱讀日快樂。科普...
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![每個歷史人物都是一本厚重的書，他們用自己的行動寫着美麗的篇章。讀懂歷史人物，並最終得到感悟和啓發是我們學習歷史...]( "每個歷史人物都是一本厚重的書，他們用自己的行動寫着美麗的篇章。讀懂歷史人物，並最終得到感悟和啓發是我們學習歷史...")
- 問題詳情：每個歷史人物都是一本厚重的書，他們用自己的行動寫着美麗的篇章。讀懂歷史人物，並最終得到感悟和啓發是我們學習歷史的方法之一。觀看下面人物圖片，根據所學知識回答問題。（1）圖一所示，領導**當家作主站了起來的偉人是誰？簡述中華*共和國成立的偉大歷史意義（2）圖二所示，帶...
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![作文閱讀下面的文字，按要求作文。我以爲自己能讀懂春天/原來，我只知道春天過了是夏天我以爲自己能讀懂青春/原來，...]( "作文閱讀下面的文字，按要求作文。我以爲自己能讀懂春天/原來，我只知道春天過了是夏天我以爲自己能讀懂青春/原來，...")
- 問題詳情：作文閱讀下面的文字，按要求作文。我以爲自己能讀懂春天/原來，我只知道春天過了是夏天我以爲自己能讀懂青春/原來，我只知道青春當成了一段時間我以爲自己懂得了母愛/原來，我把母愛當成了早餐我以爲自己懂得了友情/原來，我把朋友當成了玩伴 請以“原來我沒懂”爲...
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![寫作(40分)題目：我讀懂了]( "寫作(40分)題目：我讀懂了")
- 問題詳情：寫作(40分)題目：我讀懂了__________(親情、父愛、母愛、手足情……)要求：①任選一詞將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少於600字。【回答】思路點撥這是一道半命題作文題。題中的“讀”有“念”“看”“識別”等意思，“懂”有“明白”“瞭解”等意思。懂“什麼...
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![歷史遺蹟能夠讓我們回味歷史，讀懂歷史。圓明園遺蹟反映的是（ ）A．鴉片戰爭的恥辱 ...]( "歷史遺蹟能夠讓我們回味歷史，讀懂歷史。圓明園遺蹟反映的是（ ）A．鴉片戰爭的恥辱 ...")
- 問題詳情：歷史遺蹟能夠讓我們回味歷史，讀懂歷史。圓明園遺蹟反映的是（ ）A．鴉片戰爭的恥辱 B．英法聯*的暴行C．沙俄侵華的罪* D．八國聯*侵華的罪行【回答】 B知識點：第二次鴉片戰爭期間題型...
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