![閱讀下文，完成1-3題楚人學舟楚①人有習*舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，...]( "閱讀下文，完成1-3題楚人學舟楚①人有習*舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，...")
- 問題詳情：閱讀下文，完成1-3題楚人學舟楚①人有習*舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以爲盡*舟之術。遂遮謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。【註釋】①楚：古國名。②折：調頭。旋：轉彎。③椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓爲號。...
- 15544
![2003年楚人學舟楚①人有習*舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以爲盡*舟...]( "2003年楚人學舟楚①人有習*舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以爲盡*舟...")
- 問題詳情：2003年楚人學舟楚①人有習*舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以爲盡*舟之術。遽謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。【註釋】①楚：古國名。②折：調頭。旋：轉彎。③椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓爲號。④亟：突然。犯：碰...
- 30722
![文言文閱讀刻舟求劍 楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之...]( "文言文閱讀刻舟求劍 楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之...")
- 問題詳情：文言文閱讀刻舟求劍楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？月懷一雞今有人攘其鄰之雞者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“請損之，月攘一雞，以待來年然後已。”如知其非義，斯速已矣，...
- 19005
![Babiesarebornyogis（瑜伽練習者）．Oncewewereallabletopullourtoe...]( "Babiesarebornyogis（瑜伽練習者）．Oncewewereallabletopullourtoe...")
- 問題詳情：Babiesarebornyogis（瑜伽練習者）．Oncewewereallabletopullourtoesupbyourearsandlaughaboutit．Thenweaged，gotinjured，andbegancarryingstressinourshouldersandback．Inshort，welostourbalance．Yoga（瑜伽）isanancientpracticethathelpscreateasenseofunioninbody，mind，andspir...
- 23048
![荀子提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”，董仲舒主張“君權神授”，黃宗羲提出“天下爲主，君爲客”。...]( "荀子提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”，董仲舒主張“君權神授”，黃宗羲提出“天下爲主，君爲客”。...")
- 問題詳情：荀子提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”，董仲舒主張“君權神授”，黃宗羲提出“天下爲主，君爲客”。三者的共*是A．都與當時社會狀況密切相關 B．都否定了君主*制度C．都遭到當時統治集團的輕視 ...
- 24775
![比較閱讀下面兩篇文言文【*】楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者...]( "比較閱讀下面兩篇文言文【*】楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：\"是吾劍之所從墜。\"舟止，從其所契者...")
- 問題詳情：比較閱讀下面兩篇文言文【*】楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎?【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身爲宋國笑。1.解釋加...
- 7514
![賽龍舟是端午節的主要習俗，某市*乙兩支龍舟隊在端午節期間進行划龍舟比賽，從起點A駛向終點B，在整個行程中，龍舟...]( "賽龍舟是端午節的主要習俗，某市*乙兩支龍舟隊在端午節期間進行划龍舟比賽，從起點A駛向終點B，在整個行程中，龍舟...")
- 問題詳情：賽龍舟是端午節的主要習俗，某市*乙兩支龍舟隊在端午節期間進行划龍舟比賽，從起點A駛向終點B，在整個行程中，龍舟離開起點的距離y（米）與時間x（分鐘）的對應關係如圖所示，請結合圖象解答下列問題：（1）起點A與終點B之間相距多遠？ （2）哪支龍舟隊先出發？哪支龍舟隊先到達終點？ （3...
- 4942
![《核舟記》中作者對核舟技藝發出讚歎之情的句子是：]( "《核舟記》中作者對核舟技藝發出讚歎之情的句子是：")
- 問題詳情：《核舟記》中作者對核舟技藝發出讚歎之情的句子是：_______________！【回答】技亦靈怪矣哉！知識點：詩題型：填空題...
- 19483
![“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句格言說明A．正確的學習目的能夠促進我們進步B．學習態度是學習的動力...]( "“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句格言說明A．正確的學習目的能夠促進我們進步B．學習態度是學習的動力...")
- 問題詳情：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句格言說明A．正確的學習目的能夠促進我們進步B．學習態度是學習的動力來源C．要有正確的學習動機D．興趣是最好的老師，興趣可以激發我們的求知慾望，促使我們進步【回答】D知識點：青春期心理矛盾是正常現象題型：選擇題...
- 23383
![複習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：]( "複習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：")
- 問題詳情：複習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義： 【回答】 溫故而知新，可以爲師矣。知識點：詩題型：填空題...
- 21013
![習武者造句怎麼寫]( "習武者造句怎麼寫")
- 1、習武者當立志，人無志事不成。2、習武者常用抱拳來表示問候或辭別。3、一般習武者專武，習文者專文方爲正確之選，若是兩者皆兼，反而會顧此失彼，兩者皆失。4、一般習武者專武,習文者專文方爲正確之選,若是兩者皆兼,反而會顧此失彼,兩者皆失。5、未經真實搏擊訓練的習武者，就好...
- 14642
![實習記者造句怎麼寫]( "實習記者造句怎麼寫")
- 紅網長沙訊(實習記者。車企經銷商海口商對策實習記者。袁端端，《南方週末》實習記者。見習記者周慧實習記者丁壯武漢報道岳陽市華容縣的女副縣長趙羣子“火了”，火到岳陽市委組織部已派人赴當地，調查其升遷之路是否存在問題。本報訊(實習記者黃海蕾)來應聘抄寫員需先交“押...
- 4125
![學習者造句怎麼寫]( "學習者造句怎麼寫")
- 所有成功者都是學習者。低齡學習者是間接來學習語言的.學習觀念、學習動機和學習策略是直接影響英語學習者的可控因素。具體在學習活動之前，學習者能夠自己確定學習目標、制定學習計劃、選擇學習方法、做好學習準備。你得清楚自己到底是屬於視覺學習者，聽覺學習者，還是觸覺...
- 4728
![語言學習者造句怎麼寫]( "語言學習者造句怎麼寫")
- 對語言學習者來說,語法書是很必要的.怎樣成爲一名成功的語言學習者？我認爲多做些聽力練習是成爲一個好的語言學習者的決竅之一。他們需要數百小時的學習與練習，即使這樣也不能保*每個成年語言學習者都能學好。與低水平的語言學習者相比，高水平學習者使用了更多的語用策略進...
- 5724
![舟舟造句怎麼寫]( "舟舟造句怎麼寫")
- 生不逢時，總是差在時機，老天對我實在是太刻薄了！--------徐治中。雯舟舟 這世上，有一種女人，嫁給誰都是好妻子；有一種男人，娶了誰都是好丈夫。雯舟舟於是，我悄悄地，悄悄的，用心去諦聽您指揮的《命運交響曲》，默默地凝視着《舟舟》中有關您的片段。樂手們起初覺得挺逗，看到舟舟的動作...
- 4279
![閱讀《刻舟求劍》，完成文後問題。楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所...]( "閱讀《刻舟求劍》，完成文後問題。楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所...")
- 問題詳情：閱讀《刻舟求劍》，完成文後問題。楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1．解釋文中加點詞的意思。①涉（ ）②遽（ ）③是（ ）④求（ ）2．分別指出加點詞所指代的內容。①其劍...
- 21571
![齊之習辭者也 ( )]( "齊之習辭者也 ( )")
- 問題詳情：齊之習辭者也 ( )【回答】熟練 知識點：字義題型：填空題...
- 4550
![日本學習者造句怎麼寫]( "日本學習者造句怎麼寫")
- 1、本文在實驗的基礎上，研究學習漢語的日本學習者是否能透過閱讀習得詞語。2、本文研究了日本學習者感知和產生漢語普通話鼻音韻母之間的關係。3、結果表明，日本學習者能夠在感知和發音中建立漢語不送氣音和送氣音兩個音位範疇。但學習者不能在發音中準確地產生漢語送氣音...
- 9393
![善於兼聽納諫的唐太宗十分注意安撫百姓，他經常引用古語“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟”以*醒自己、告...]( "善於兼聽納諫的唐太宗十分注意安撫百姓，他經常引用古語“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟”以*醒自己、告...")
- 問題詳情：善於兼聽納諫的唐太宗十分注意安撫百姓，他經常引用古語“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟”以*醒自己、告誡朝廷官員。此古語出自（ ）A．《論語》 B．《荀子》 C．《孟子》 D．《春秋繁露》【回答】B知識點：*傳統文化主流...
- 7844
![（二）刻舟求劍（11分）楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽(jù)契(qì)其舟，曰:“是吾劍之所從墜。”舟止...]( "（二）刻舟求劍（11分）楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽(jù)契(qì)其舟，曰:“是吾劍之所從墜。”舟止...")
- 問題詳情：（二）刻舟求劍（11分）楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽(jù)契(qì)其舟，曰:“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣而劍不行求劍若此不亦惑乎!（選自《呂氏春秋》）1.給文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（3分）舟已行矣而劍不行求劍若此不亦惑乎!2.解...
- 26351
![（20分）閱讀下列材料，回答相關問題。材料一“‘君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟’。此之謂也。故君...]( "（20分）閱讀下列材料，回答相關問題。材料一“‘君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟’。此之謂也。故君...")
- 問題詳情：（20分）閱讀下列材料，回答相關問題。材料一“‘君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟’。此之謂也。故君人者，欲安，則莫若平政愛民矣”。 ——《荀子·王制》材料二 明清之際的民本思想家不是站在君的立場上調和君民關係，而是...
- 9858
![習者造句怎麼寫]( "習者造句怎麼寫")
- 所有成功者都是學習者。你得清楚自己到底是屬於視覺學習者，聽覺學習者，還是觸覺學習者。低齡學習者是間接來學習語言的.學習觀念、學習動機和學習策略是直接影響英語學習者的可控因素。具體在學習活動之前，學習者能夠自己確定學習目標、制定學習計劃、選擇學習方法、做好學...
- 30876
![學習者學習風格造句怎麼寫]( "學習者學習風格造句怎麼寫")
- 1、以學習風格的判斷方式和遙程學習者學習風格剖析體系的設計爲基本，開發出遙程學習者學習風格剖析體系。2、透過對學習風格測量工具的剖析，選取了適合測量遙程學習者學習風格的測量量表。3、並對典型的學習風格模型入行了介紹和剖析。(2)對遙程學習者學習風格的測量方式入...
- 12608
![見習記者造句怎麼寫]( "見習記者造句怎麼寫")
- 記者章傑文見習記者蘆夏攝影。猜猜看奶奶多少歲?見習記者朱。西安晚報安康訊(記者李念見習記者程渭)記者獲悉,嵐皋縣近日獲評“2012*最佳休閒小城”稱號,該縣也是我省唯一獲此殊榮的縣區。中新網金華11月1日電(見習記者奚金燕通訊員慈劍鋒)杭長高鐵的一舉一動,皆讓人翹首...
- 10428
![楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行...]( "楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行...")
- 問題詳情：楚人有涉*者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！刻舟求劍的做法錯在忽視了（ ）A.運動是物質的運動 B.物質是運動的物質C.運動是物質的唯—特* D.物質是運動的根本屬*...
- 22548
中文谷
