![心爲形役造句怎麼寫]( "心爲形役造句怎麼寫")
- 1、人禽之別：心爲形役與形爲心役。2、即自以心爲形役，奚惆悵而獨悲。3、謹小慎微三人成虎心爲形役新亭對泣。4、容忍孩子的不良行爲，甚至爲孩子的不良行爲尋找諸如“他累了”、“他沒有午睡”、“他情緒不好”之類的藉口，都是父母對孩子“不負責任”的表現。適當的懲罰是愛的...
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![8.從句式的角度分析，不同於其他三項的一項是（ ）A．既自以心爲形役 B...]( "8.從句式的角度分析，不同於其他三項的一項是（ ）A．既自以心爲形役 B...")
- 問題詳情：8.從句式的角度分析，不同於其他三項的一項是（ ）A．既自以心爲形役 B．胡爲乎遑遑欲何之C．農人告餘以春及 D．樂夫天命復奚疑【回答】8.A項爲被動句。B、C、D三項爲倒裝句知識點：語法題型：選擇題...
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![閱讀下面的文言文，完成小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追...]( "閱讀下面的文言文，完成小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室，有...
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![孟子說：“權，然後知輕重；度，然後知長短。物皆然，心爲甚。”下列詩句反映的哲理與其一致的是（ ）A.國家興亡...]( "孟子說：“權，然後知輕重；度，然後知長短。物皆然，心爲甚。”下列詩句反映的哲理與其一致的是（ ）A.國家興亡...")
- 問題詳情：孟子說：“權，然後知輕重；度，然後知長短。物皆然，心爲甚。”下列詩句反映的哲理與其一致的是（ ）A.國家興亡自有時，吳人何苦怨西施 B.暗潮已到無人會，只有篙師識水痕C.歷盡天華成此景，人間萬事出艱* D.冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時【回答】B【...
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![閱讀下文，完成第1—5題。歸去來兮辭 歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫...]( "閱讀下文，完成第1—5題。歸去來兮辭 歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫...")
- 問題詳情：閱讀下文，完成第1—5題。歸去來兮辭 歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非． 舟遙遙以輕飈，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊...
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![閱讀《歸去來兮辭》，完成後面的題目。（每小題2分，共10分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而...]( "閱讀《歸去來兮辭》，完成後面的題目。（每小題2分，共10分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而...")
- 問題詳情：閱讀《歸去來兮辭》，完成後面的題目。（每小題2分，共10分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑...
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![11.選出與例句句式相同的一句（ ）例句：問征夫以前路A.既自以心爲形役 ...]( "11.選出與例句句式相同的一句（ ）例句：問征夫以前路A.既自以心爲形役 ...")
- 問題詳情：11.選出與例句句式相同的一句（ ）例句：問征夫以前路A.既自以心爲形役 B.將有事於西疇C.胡爲乎遑遑欲何之 D.富貴非吾願【回答】11.B知識點：語法題型：選擇題...
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![我的心爲你跳動造句怎麼寫]( "我的心爲你跳動造句怎麼寫")
- 1、你能聽見我的心爲你跳動嗎？2、歐呀，你能感覺到我的心爲你跳動？3、我的心爲你跳動時，是歡喜的。4、我的命爲你珍惜，我的心爲你跳動，我的神爲你傷透，我的歌爲你高唱，我的詩爲你書寫，我的樂爲你歡笑，我的情爲你燃燒，我的愛陪你到老。...
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![近年來，*堅持把實現好、維護好、發展好最廣大*根本利益作爲推進改革的出發點和落腳點，堅持“以百姓心爲心”傾...]( "近年來，*堅持把實現好、維護好、發展好最廣大*根本利益作爲推進改革的出發點和落腳點，堅持“以百姓心爲心”傾...")
- 問題詳情：近年來，*堅持把實現好、維護好、發展好最廣大*根本利益作爲推進改革的出發點和落腳點，堅持“以百姓心爲心”傾聽*心聲，汲取*智慧，不斷推動深層次改革，使*權威得到提升。我國*權威的提升表現在①*的管理與服務被*認可和支援 ②*與公民的關係更加*③*不斷減少人...
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![孟子說：“權，然後知輕重；度，然後知長短。物皆然，心爲甚。”下列名句反映的哲理與其一致的是①暗潮已到無人會，只...]( "孟子說：“權，然後知輕重；度，然後知長短。物皆然，心爲甚。”下列名句反映的哲理與其一致的是①暗潮已到無人會，只...")
- 問題詳情：孟子說：“權，然後知輕重；度，然後知長短。物皆然，心爲甚。”下列名句反映的哲理與其一致的是①暗潮已到無人會，只有篙師識水痕 ②*千曲而後曉聲，觀千劍而後識器③沉繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時 ④天時人事同相催，冬至陽生春又來A．①② B．...
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![既自以心爲形役，]( "既自以心爲形役，")
- 問題詳情：既自以心爲形役，__________？ （陶淵明《歸去來兮辭》）【回答】奚惆悵而獨悲知識點：其他題型：填空題...
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![6．下列各項中，兩句句式一致的是A．復駕言兮焉求 既自以心爲形役B．農人告餘以春及 童子何知C...]( "6．下列各項中，兩句句式一致的是A．復駕言兮焉求 既自以心爲形役B．農人告餘以春及 童子何知C...")
- 問題詳情：6．下列各項中，兩句句式一致的是A．復駕言兮焉求 既自以心爲形役B．農人告餘以春及 童子何知C．賓主盡東南之美 纖歌凝而白雲遏D．覆杯水於坳堂之上 州司臨門，急於星火【回答】D【解析】試題分析：A項前爲賓語前置句，後爲被動句。B項前爲介賓後置句...
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![下列各項中的“以”字與“既自以心爲形役”中的“以”用法相同的一項是( )A、舟遙遙以輕颺 ...]( "下列各項中的“以”字與“既自以心爲形役”中的“以”用法相同的一項是( )A、舟遙遙以輕颺 ...")
- 問題詳情：下列各項中的“以”字與“既自以心爲形役”中的“以”用法相同的一項是( )A、舟遙遙以輕颺 B、問征夫以前路C、眄庭柯以怡顏 ...
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![歸去來兮！ ？既自以心爲形役， ？]( "歸去來兮！ ？既自以心爲形役， ？")
- 問題詳情：歸去來兮！ ？既自以心爲形役， ？【回答】田園將蕪胡不歸 奚惆悵而獨悲知識點：其他題型：填空題...
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![補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 歸去來兮！ ？既自以心爲形役， ...]( "補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 歸去來兮！ ？既自以心爲形役， ...")
- 問題詳情：補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 歸去來兮！ ？既自以心爲形役， ？ ， 。實迷途其未遠...
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![閱讀下面的文字，完成下列小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可...]( "閱讀下面的文字，完成下列小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成下列小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室...
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![古詩文填空。（5題限選4題）（8分）（1）既自以心爲形役， ？ ...]( "古詩文填空。（5題限選4題）（8分）（1）既自以心爲形役， ？ ...")
- 問題詳情：古詩文填空。（5題限選4題）（8分）（1）既自以心爲形役， ？ _，知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》）（2） ，鳥倦飛而知還。 ，撫孤鬆而盤桓。（陶淵明《歸去來兮辭》）（3）時維...
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![9．下列句子的句式特點，與其他三項不同的一項是（ ）A．青，取之於藍 B．既自以心爲形...]( "9．下列句子的句式特點，與其他三項不同的一項是（ ）A．青，取之於藍 B．既自以心爲形...")
- 問題詳情：9．下列句子的句式特點，與其他三項不同的一項是（ ）A．青，取之於藍 B．既自以心爲形役C．農人告餘以春及 D．尋程氏妹喪於武昌【回答】B【解析】試題分析：本題考查文言句式。文言特殊句式包括：判斷句、倒裝句、省略句、被動句。每一...
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![已知橢圓的離心率.直線（）與曲線交於不同的兩點,以線段爲直徑作圓,圓心爲． （1）求橢圓的方程； （2）若圓與...]( "已知橢圓的離心率.直線（）與曲線交於不同的兩點,以線段爲直徑作圓,圓心爲． （1）求橢圓的方程； （2）若圓與...")
- 問題詳情：已知橢圓的離心率.直線（）與曲線交於不同的兩點,以線段爲直徑作圓,圓心爲． （1）求橢圓的方程； （2）若圓與軸相交於不同的兩點，求的面積的最大值.【回答】（1）解：∵橢圓的離心率, ∴. …...
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![6．下列各組文言語句的句式特點不相同的一項是（ ）A．既自以心爲形役 纖歌凝而白雲...]( "6．下列各組文言語句的句式特點不相同的一項是（ ）A．既自以心爲形役 纖歌凝而白雲...")
- 問題詳情：6．下列各組文言語句的句式特點不相同的一項是（ ）A．既自以心爲形役 纖歌凝而白雲遏B．彼且惡乎待哉 都督閻公之雅望C．州司臨門，急於星火 去以六月息者也D．漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱 僮...
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![已知橢圓的離心率. 直線（）與曲線交於不同的兩點,以線段爲直徑作圓,圓心爲． （1）求橢圓的方程； （2）若圓...]( "已知橢圓的離心率. 直線（）與曲線交於不同的兩點,以線段爲直徑作圓,圓心爲． （1）求橢圓的方程； （2）若圓...")
- 問題詳情：已知橢圓的離心率. 直線（）與曲線交於不同的兩點,以線段爲直徑作圓,圓心爲． （1）求橢圓的方程； （2）若圓與軸相交於不同的兩點，求的面積的最大值.【回答】（1）解：∵橢圓的離心率, ∴. ...
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![4．下列句式特點不同於其他三句的一項是（ ）A．既自以心爲形役 B．遂見用於小邑...]( "4．下列句式特點不同於其他三句的一項是（ ）A．既自以心爲形役 B．遂見用於小邑...")
- 問題詳情：4．下列句式特點不同於其他三句的一項是（ ）A．既自以心爲形役 B．遂見用於小邑C．而劉夙嬰疾病，常在牀蓐。 D．目吳會於雲間【回答】D【解析】試題分析：該題考覈文言句式。D項，介詞結構後置句，其他被動句。被動句的形式可分爲：A．用“爲”“…...
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![老子認爲“聖人無常心，以百姓心爲心”，孔子提出“節用而愛人，使民以時”。二者都主張A．無爲而治B．重農抑商C．...]( "老子認爲“聖人無常心，以百姓心爲心”，孔子提出“節用而愛人，使民以時”。二者都主張A．無爲而治B．重農抑商C．...")
- 問題詳情：老子認爲“聖人無常心，以百姓心爲心”，孔子提出“節用而愛人，使民以時”。二者都主張A．無爲而治B．重農抑商C．儒道一家D．以民爲本 【回答】D【詳解】根據“以百姓心爲心”、“節用而愛人”等資訊可以看出，老子和孔子都主張重視民衆，體現了以民爲本的思想，故選D；儒家沒有主張...
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![文化經典鑑賞“蓋以心爲官，出孔子之後；以*爲善，自孟子始。然後之學者盡廢古人入德之條目，而專以心*爲宗，致虛意...]( "文化經典鑑賞“蓋以心爲官，出孔子之後；以*爲善，自孟子始。然後之學者盡廢古人入德之條目，而專以心*爲宗，致虛意...")
- 問題詳情：文化經典鑑賞“蓋以心爲官，出孔子之後；以*爲善，自孟子始。然後之學者盡廢古人入德之條目，而專以心*爲宗，致虛意多、實力少、測知廣、凝聚狹，而堯、舜以來內外交相成之道廢矣。……然而知其爲惡而後進乎善以至於聖人，故能啓僞以化*，使之終於爲善而不爲惡，則是聖人者，其*亦未...
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![閱讀下面的文字，完成小題。（6分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者...]( "閱讀下面的文字，完成小題。（6分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成小題。（6分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室，...
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