![(2012·廣東實驗中學模擬)“一切科學的東西,都是在辯論、求*中獲得發展,一切優秀的文藝都是在包容、並存中...]( "(2012·廣東實驗中學模擬)“一切科學的東西,都是在辯論、求*中獲得發展,一切優秀的文藝都是在包容、並存中...")
- 問題詳情： (2012·廣東實驗中學模擬)“一切科學的東西,都是在辯論、求*中獲得發展,一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮。”該講話()A.明確了“科技是第一生產力”的思想B.奠定了“科教興國”戰略的理論基礎C.反映了學術問題*化的要求D.體現了“雙百”方針的精神【...
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![“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮”。該講話( )A．...]( "“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮”。該講話( )A．...")
- 問題詳情： “一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮”。該講話()A．明確了“科技是第一生產力”的思想 B．奠定了“科教興國”戰略的理論基礎C．反映了學術問題*化的要求 D．體現了“雙百”方針的精神...
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![40.“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮”。該講話A．明確...]( "40.“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮”。該講話A．明確...")
- 問題詳情：40.“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮”。該講話A．明確了“科技是第一生產力”的思想 B．奠定了“科教興國”戰略的理論基礎C．反映了學術問題*化的要求 D．體現了“雙百”方針的精神【回答】D...
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![“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮。”這一講話( )...]( "“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮。”這一講話( )...")
- 問題詳情： “一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮。”這一講話( ) A明確了“科技是第一生產力”的思想B．體現了“雙百”方針的精神內涵C．反映了學術問題*化的要求 D．奠定了“科教興國”戰略的理論基礎【回答】B知...
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![“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮。”這一講話（ ...]( "“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮。”這一講話（ ...")
- 問題詳情： “一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮。”這一講話（ ） A．明確了“科技是第一生產力”的思想B．體現了“雙百”方針的精神內涵C．反映了學術問題*化的要求D．奠定了“科教興國”戰略的理論基礎【回答】B知識點：...
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![求中造句怎麼寫]( "求中造句怎麼寫")
- 不求難題都做，先求中低檔題不錯。當遠程請求完成時，回調請求中指定的響應器。美國求中國幫忙竟藏這一*招。這是安全*的三個需求中的第二個。我主已經知錯了只求中堂法外施仁。重寫每個入站請求中的URL，以匹配所請求資源的相關內部位置。追求，是力量之源；追求，是成功之本。讓我...
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![.“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮”。該講話( )...]( ".“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮”。該講話( )...")
- 問題詳情：.“一切科學的東西，都是在辯論、求*中獲得發展，一切優秀的文藝都是在包容、並存中得到繁榮”。該講話( )A．明確了“科技是第一生產力”的思想 B．奠定了“科教興國”戰略的理論基礎C．反映了學術問題*化的要求 D．體現了“雙百”方針的精神【回...
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![陽中求*造句怎麼寫]( "陽中求*造句怎麼寫")
- 善補陽者，必於*中求陽，則陽得*助而生化無窮；善補*者，必於陽中求*，則*得陽生而泉源不竭。”治療上注重補水補火，倡導“*中求陽”、“陽中求*”、“精中生氣”、“氣中生精”。...
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![汪中求造句怎麼寫]( "汪中求造句怎麼寫")
- 任何計劃要實際，腳踏實際，具體化。汪中求海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高。汪中求下午，剛走下商報大講堂的汪中求，接受了商報財智達人欄目的專訪。會不會有人看了此文，就認定汪中求沒有民族自尊心了呢，甚或乾脆就說我已經是今日的？有其職斯有其責，有其責斯有其憂。如果...
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![在中，已知，，.（1）求的長；（2）求的值.]( "在中，已知，，.（1）求的長；（2）求的值.")
- 問題詳情：在中，已知，，.（1）求的長；（2）求的值.【回答】（1）（2）【解析】（1）由余弦定理知，,所以.（2）由正弦定理得,爲銳角,則,.知識點：解三角形題型：解答題...
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![在中（圖），．（Ⅰ）求邊的長；（Ⅱ）求．]( "在中（圖），．（Ⅰ）求邊的長；（Ⅱ）求．")
- 問題詳情： 在中（圖），．（Ⅰ）求邊的長；（Ⅱ）求． 【回答】解：（Ⅰ）因爲，，所以． , …………………………（3分）由，得． …………………………（5分）（Ⅱ）結合，知，．在中，根據餘弦定理 ,於是． ...
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![在中，已知，（1）求角；（2）若，且，求.]( "在中，已知，（1）求角；（2）若，且，求.")
- 問題詳情：在中，已知，（1）求角；（2）若，且，求.【回答】（1）由題可得，，則，則，∴.（2）∵，，，∴.∴.知識點：解三角形題型：解答題...
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![在中，已知．（1）求*：；（2）若求A的值]( "在中，已知．（1）求*：；（2）若求A的值")
- 問題詳情：在中，已知．（1）求*：；（2）若求A的值【回答】*（1）∵，∴，即．…………2分由正弦定理，得，∴．…………4分又∵，∴．∴，即．…………7分（2）∵，∴．∴．…………9分∴，即．∴．…………10分由（1） ，得，解得：．∵，∴，∴．…………12分知識點：平面向量題型：解答題...
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![如圖，△中，∥，∥.求*：.]( "如圖，△中，∥，∥.求*：.")
- 問題詳情：如圖，△中，∥，∥.求*：. 【回答】略知識點：相似三角形題型：解答題...
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![在中，已知(1)求邊；（2）求]( "在中，已知(1)求邊；（2）求")
- 問題詳情：在中，已知(1)求邊；（2）求【回答】解：（1）由正弦定理：∴∵∴或 6分當,則 7分當,則 8分 (2)當時， 10分當時， 12分法二：(1)用餘弦定理：，或 8分(2)當時。 ...
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![在中， .（1）求的值；（2）求的面積。 ...]( "在中， .（1）求的值；（2）求的面積。 ...")
- 問題詳情：在中， .（1）求的值；（2）求的面積。 【回答】解：（1）由余弦定理：整理得：又把代入得解得：（2）知識點：解三角形題型：解答題...
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![如圖，，爲的中點，，.(1)求*：(2)求*： ...]( "如圖，，爲的中點，，.(1)求*：(2)求*： ...")
- 問題詳情：如圖，，爲的中點，，.(1)求*：(2)求*： (3)設爲線段上一點，，試確定實數的值，使得二面角爲【回答】 (1)*：以C爲原點建立空間直角座標系，，，則，，易知爲平面ABC的一個法向量，，；(2)*：，，，，，，；(3)解：由(2)知平面...
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![中求造句怎麼寫]( "中求造句怎麼寫")
- 寧在直中取，不在曲中求。務必在奮鬥中求生存，求發展。必須在奮鬥中求生存，求發展。持己當從無過中求有過；待人當於有過中求無過。他自己一籌莫展,你還向他求援,真是井中求火。寧向直中取，莫向曲中求。民諺快樂在滿足中求，煩惱多從欲中來。穩中求進的內涵穩中求進,是我們經濟工...
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![在中，．（1）求的值；（2）求的值.]( "在中，．（1）求的值；（2）求的值.")
- 問題詳情：在中，．（1）求的值；（2）求的值.【回答】解：（1）在△ABC中，由由正弦定理，得：．（2）設，則由余弦定理：得：解得（捨去）. 知識點：解三角形題型：計算題...
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![在平面四邊形中，，，，.（1）求； （2）若，求.]( "在平面四邊形中，，，，.（1）求； （2）若，求.")
- 問題詳情：在平面四邊形中，，，，.（1）求； （2）若，求.【回答】解：（1）在中，由正弦定理得.由題設知，，所以.由題設知，，所以.（2）由題設及（1）知，.在中，由余弦定理得.所以.知識點：高考試題題型：解答題...
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![已知，，其中。（1）求的值；（2）求的值。]( "已知，，其中。（1）求的值；（2）求的值。")
- 問題詳情：已知，，其中。（1）求的值；（2）求的值。【回答】知識點：三角函數題型：解答題...
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![在平面四邊形中，，，，.（1）求； （2）若，求.]( "在平面四邊形中，，，，.（1）求； （2）若，求.")
- 問題詳情：在平面四邊形中，，，，.（1）求； （2）若，求.【回答】解：（1）在中，由正弦定理得.由題設知，， 所以.由題設知，， 所以.（2）由題設及（1）知，.在中，由余弦定理得.所以.知識點：解三角形題型：解答題...
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![已知（１）求；（２）求的值（其中）．]( "已知（１）求；（２）求的值（其中）．")
- 問題詳情：已知（１）求；（２）求的值（其中）．【回答】（1）-1,7各給3分。（2）135°2分知識點：三角恆等變換題型：解答題...
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![△ABC中，，求]( "△ABC中，，求")
- 問題詳情：△ABC中，，求【回答】解：∴B爲銳角，∴A爲銳角，且∴知識點：解三角形題型：解答題...
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![中，，且．（1）求的長；（2）求的大小．]( "中，，且．（1）求的長；（2）求的大小．")
- 問題詳情：中，，且．（1）求的長；（2）求的大小．【回答】（1）；（2）.【解析】試題分析：（1）由正弦定理，根據正弦值之比得到對應的邊之比，把的值代入比例式即可求出的值；（2）利用餘弦定理表示出，把，及求出的的值代入求出的值，由爲三角形的內角，利用特殊角的三角函數值即可求出的度數．試題解析：（1）由正弦定理得；（2）由余弦...
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