![是錯也再不分造句怎麼寫]( "是錯也再不分造句怎麼寫")
- 1、無奈曾一起捱過灰*軌跡，相約是錯也再不分的你我，終局竟是無淚的遺憾。...
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![地也，你不分好歹何爲地！天也，]( "地也，你不分好歹何爲地！天也，")
- 問題詳情：地也，你不分好歹何爲地！天也，________________！《竇娥冤》【回答】錯勘賢愚枉做天!知識點：其他題型：填空題...
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![《nl不分》經典語錄]( "《nl不分》經典語錄")
- 大家的日本語VCD+CD（進階I簡裝風暴），ISBN：9787884900954，作者：大新書部經典語錄與你從不曾相識。用你懂的方式把歌都唱成刺所以我把唱歌當做寫情詩只兩件事緣生和緣死自私得多誠懇誠實你該未識這堅持問我哪個無名氏這模糊的口齒將深情豪擲所以我把唱歌當作寫情詩只兩件事緣生和...
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![少數人的精子中*染*體爲(a)XY或(b)YY,其產生的原因可能是A. a減I*不分離，b減I*不分...]( "少數人的精子中*染*體爲(a)XY或(b)YY,其產生的原因可能是A. a減I*不分離，b減I*不分...")
- 問題詳情： 少數人的精子中*染*體爲(a)XY或(b)YY,其產生的原因可能是A. a減I*不分離，b減I*不分離B. a減Ⅱ*不分離，b減Ⅱ*不分離C. a減I*不分離，b減Ⅱ*不分離D. a減II*不分離，b減I*不分離【回答】C知識點：減數*和受精作用題型：選擇題...
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![NL不分經典語錄]( "NL不分經典語錄")
- 經典語錄談笑間生死相對兩從容...
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![《聯合國*》規定“促成*合作，以解決*間屬於經濟、文化及人類福利*質之*問題，且不分種族、*別、語言或...]( "《聯合國*》規定“促成*合作，以解決*間屬於經濟、文化及人類福利*質之*問題，且不分種族、*別、語言或...")
- 問題詳情：《聯合國*》規定“促成*合作，以解決*間屬於經濟、文化及人類福利*質之*問題，且不分種族、*別、語言或宗教，增強並激勵對於全體人類之*及基本自由之尊重。”這表明聯合國（ ）A．維護世界的和平與安全 B．推動世界發展並維護*C．片面宣揚西方的價值觀 D．早期爲美國所*縱...
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![不分皁白造句怎麼寫]( "不分皁白造句怎麼寫")
- 父王聽信妲己之言，不分皁白，將我母親剜去一目，銅鬥燒紅，烙去二手，死於西宮。父王聽信妲己之言,不分皁白,將我母親剜去一目,銅鬥燒紅,烙去二手,死於西宮。...
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![爲了適應社會發展的需要，高考在不斷改革，從“3十2"模式，到“3十綜合”模式，到不分文理的“3十3"模式。改革...]( "爲了適應社會發展的需要，高考在不斷改革，從“3十2\"模式，到“3十綜合”模式，到不分文理的“3十3\"模式。改革...")
- 問題詳情：爲了適應社會發展的需要，高考在不斷改革，從“3十2"模式，到“3十綜合”模式，到不分文理的“3十3"模式。改革仍將不斷穩步推進。到2020年基本建立*特*現代教育考試招生制度。這體現了（ ）①事物的量變必然能夠引起質變 ②認識具有循環反覆*和無限上升...
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![某*共有1000個座位，票價不分等次，根據該*的經營經驗，當每張票價不超過10元時，票可全部售出，當每張票...]( "某*共有1000個座位，票價不分等次，根據該*的經營經驗，當每張票價不超過10元時，票可全部售出，當每張票...")
- 問題詳情：某*共有1000個座位，票價不分等次，根據該*的經營經驗，當每張票價不超過10元時，票可全部售出，當每張票價高於10元時，每提高1元，將有30張票不能售出，爲了獲得更好的收益，需給*一個合適的票價，符合的基本條件是：①爲了方便找零和算賬，票價定爲1元的整數倍；②*放映一場電影的成本費...
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![主次不分的意思及解釋]( "主次不分的意思及解釋")
- 【主次不分的拼音】:zhǔcìbùfēn【主次不分的近義詞】:不分主次【主次不分的反義詞】:主次分明【主次不分的意思】:指人辦事不能分辨主要的和次要的【主次不分出處】:梁實秋《醃豬肉》：“他以爲長痛不如短痛，離婚是最好的結束。”【成語接龍】:【主次不分】→【分居異爨...
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![嫡庶不分造句怎麼寫]( "嫡庶不分造句怎麼寫")
- 之所以如此,直接原因在於孫權長期不立後,“嫡庶不分,閨庭錯亂”。而且他不爲國家長久之計，諸子嫡庶不分，竟相淫侈，最終會互相誅夷傾軋。...
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![爲了適應社會發展的需要，高考在不斷改革，從“3+2”模式，到“3+綜合”模式到不分文理的“3+3”模式。到2...]( "爲了適應社會發展的需要，高考在不斷改革，從“3+2”模式，到“3+綜合”模式到不分文理的“3+3”模式。到2...")
- 問題詳情： 爲了適應社會發展的需要，高考在不斷改革，從“3+2”模式，到“3+綜合”模式到不分文理的“3+3”模式。到2020年基本建立*特*現代教育考試招生制度。這體現了 ①堅持主觀與客觀的具體的歷史的統一 ②認識具有循環反覆*和無限上升* ③價值判斷與價值選...
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![(2013·太原模擬)20世紀50年代,*一些農村中流傳着一首打油詩:“實行公社化,不分你我他,人都是公家...]( "(2013·太原模擬)20世紀50年代,*一些農村中流傳着一首打油詩:“實行公社化,不分你我他,人都是公家...")
- 問題詳情： (2013·太原模擬)20世紀50年代,*一些農村中流傳着一首打油詩:“實行公社化,不分你我他,人都是公家的,一碗稀飯是自己的。”該打油詩流傳的背景是()A.優先發展重工業方針的弊端B.社會主要矛盾發生了轉移C.“大辦工業”違背了經濟規律D.經濟體制妨礙了生產力發展...
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![20世紀50年代，*一些農村中流傳着一首打油詩：“實行公社化，不分你我他，人都是公家的，一碗稀飯是自己的。”...]( "20世紀50年代，*一些農村中流傳着一首打油詩：“實行公社化，不分你我他，人都是公家的，一碗稀飯是自己的。”...")
- 問題詳情：20世紀50年代，*一些農村中流傳着一首打油詩：“實行公社化，不分你我他，人都是公家的，一碗稀飯是自己的。”該打油詩流傳的背景是A．優先發展重工業方針的弊端 B．社會主要矛盾發生了轉移C．“大辦工業”違背了經濟規律 D．經濟體制妨礙了生產...
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![爲了適應社會發展的需要，高考在不斷改革，從“3＋2”模式，到“3＋綜合”模式到不分文理的“3＋3”模式。改革仍...]( "爲了適應社會發展的需要，高考在不斷改革，從“3＋2”模式，到“3＋綜合”模式到不分文理的“3＋3”模式。改革仍...")
- 問題詳情：爲了適應社會發展的需要，高考在不斷改革，從“3＋2”模式，到“3＋綜合”模式到不分文理的“3＋3”模式。改革仍將不斷穩步推進。到2020年基本建立*特*現代教育考試招生制度。這體現了（ ）①事物的量變必然能夠引起質變②認識具有循環反覆*和無限上升*③價值判斷與價值選擇具...
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![32．（10分）閱讀材料，完成下列要求。材料一 雅典*不是現代意義上的*。現代意義上的*是不分出身、*...]( "32．（10分）閱讀材料，完成下列要求。材料一 雅典*不是現代意義上的*。現代意義上的*是不分出身、*...")
- 問題詳情：32．（10分）閱讀材料，完成下列要求。材料一 雅典*不是現代意義上的*。現代意義上的*是不分出身、*別、貧富，凡是年滿18週歲的公民，都享有*權利，也就是參政、議政、選舉權和被選舉權這樣的權利。但雅典的*，又是一個偉大的創舉，它不是古代*式的一人統治，一家之言。 ...
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![是的（ ）條件 A 充要 B 必要不充分 C充分不必要 D 既不充分也不必要]( "是的（ ）條件 A 充要 B 必要不充分 C充分不必要 D 既不充分也不必要")
- 問題詳情：是的（ ）條件 A 充要 B 必要不充分 C充分不必要 D 既不充分也不必要【回答】C知識點：三角函數題型：選擇題...
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![不改變分式的值，使分式的分子與分式本身不含負號：．]( "不改變分式的值，使分式的分子與分式本身不含負號：．")
- 問題詳情：不改變分式的值，使分式的分子與分式本身不含負號：．【回答】知識點：分式題型：解答題...
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![不改變分式的值，使分式的分子與分式本身不含負號：；]( "不改變分式的值，使分式的分子與分式本身不含負號：；")
- 問題詳情：不改變分式的值，使分式的分子與分式本身不含負號：； 【回答】知識點：分式題型：填空題...
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![假如“完美”是100分，那麼60分不完美，80分也不完美，但不要因爲80分而不是100分而否認從60分進步到8...]( "假如“完美”是100分，那麼60分不完美，80分也不完美，但不要因爲80分而不是100分而否認從60分進步到8...")
- 問題詳情：假如“完美”是100分，那麼60分不完美，80分也不完美，但不要因爲80分而不是100分而否認從60分進步到80分的意義。這啓示我們要A.堅持兩點論與重點論的統一 B.腳踏實地，注重量的積累C.抓住事物發展中的主要矛盾 D.抓住時機，積...
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![“”是“”的（ ）條件A．充分不必要 B．充要 C.必要不充分 D．既不充分...]( "“”是“”的（ ）條件A．充分不必要 B．充要 C.必要不充分 D．既不充分...")
- 問題詳情： “”是“”的（ ）條件A．充分不必要 B．充要 C.必要不充分 D．既不充分也不必要【回答】C知識點：常用邏輯用語題型：選擇題...
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![設，則“”是“”的（ ）條件A．充分而不必要 B．必要而不充分 C．充分必要 D．既不充分也不必要]( "設，則“”是“”的（ ）條件A．充分而不必要 B．必要而不充分 C．充分必要 D．既不充分也不必要")
- 問題詳情：設，則“”是“”的（ ）條件A．充分而不必要 B．必要而不充分 C．充分必要 D．既不充分也不必要 【回答】A知識點：常用邏輯用語題型：選擇題...
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![”是“”的（ ）A．充分不必要條件 B．必要不充分條件 C．充分必要條件 D．既不充分也不必要]( "”是“”的（ ）A．充分不必要條件 B．必要不充分條件 C．充分必要條件 D．既不充分也不必要")
- 問題詳情： ”是“”的（ ）A．充分不必要條件 B．必要不充分條件 C．充分必要條件 D．既不充分也不必要【回答】B知識點：常用邏輯用語題型：選擇題...
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![“”是“”的 條件（從“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”中...]( "“”是“”的 條件（從“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”中...")
- 問題詳情： “”是“”的 條件（從“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”中選一個）【回答】必要不充分知識點：基本初等函數I題型：填空題...
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![“”是“”的（ ）條件．A．充分不必要 B．必要不充分C．充要D．既不充分也不必要]( "“”是“”的（ ）條件．A．充分不必要 B．必要不充分C．充要D．既不充分也不必要")
- 問題詳情：“”是“”的（）條件．A．充分不必要 B．必要不充分C．充要D．既不充分也不必要【回答】A【考點】必要條件、充分條件與充要條件的判斷．【專題】轉化思想；三角函數的求值；簡易邏輯．【分析】“”⇒“”，反之不成立，例如α=．即可判斷出結論．【解答】解：“”⇒“”，反之不成立，例如α=．因...
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