- 問題詳情:閱讀李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》,完成下面的題目。1.請對本詩後兩句做簡要賞析。2.詩中沒有單純的寫景,總是“寓情於景”“情景交融”。聯繫本詩的寫作背景,說說作者爲什麼選取“楊花”“子規”開頭。【回答】1.示例:這兩句採用擬人的修辭手法,將月亮人格化。在...
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- 問題詳情:閱讀下面《詩經》裏的一首詩,完成詩後的題目。秦風・兼葭蒹葭蒼蒼①,白露爲霜。所謂伊人,在水一方。溯洄②從之,道阻且長;溯游③從之,宛在水*。兼葭悽悽,白露未④。所謂伊人,在水之湄⑤,溯洄從之,道阻且躋⑥;溯游從之,宛在水中坻⑦。兼葭采采,白露未已⑧。所謂伊人,在水之⑨。...
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- 問題詳情:讀完這首詩後,你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女?試寫出兩個,並說說他們之間的相似點。【回答】此題開放,意在引導學生髮散思維,只要能說出事物與少男少女的相似點就值得肯定。例如:早晨的太陽(朝氣蓬勃),雨後的*虹(多姿多*)、絢爛的春天(生機勃勃)、初生牛犢(英勇無畏)、雨...
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- 問題詳情:閱讀下面的一首詩歌,完成詩後試題(6分)感遇十二首(其一)張九齡蘭葉春葳蕤,桂華秋皎潔,欣欣此生意,自爾爲佳節。誰知林棲者,聞風坐相悅。草木有本心,何求美人折?詩篇開頭運用什麼藝術手法來抒發了情感,“草木有本心,何求美人折”卒章顯志,寓意是什麼?(6分) ...
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- 問題詳情:閱讀下文,回答後面題目。(選擇題每題2分,翻譯9分,共15分)書韓魏公①黃州詩後蘇軾黃州山水清遠,土風醇厚。其民寡求而不爭,其士靜而文,樸而不陋。雖閭巷小民,知尊愛賢者,曰:“吾州雖遠小,然王元之、韓魏公,嘗辱居焉。”以誇於四方之人。元之自黃州遷蘄州,沒於蘄,然世之稱元之者,必...
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- 問題詳情:閱讀下列古詩,完成詩後題目望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城。欲濟無舟楫,端居恥聖明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。1.前四句描寫了洞庭湖_______的景緻,後四句委婉含蓄地表達了___________________________________________的願望。2....
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- 問題詳情: 閱讀下邊詩段,完成詩後各題。(一) *山如此多嬌, 引無數英雄競折腰。 惜秦皇漢武, ...
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- 問題詳情:閱讀下面詩歌,完成詩後題目。滿*紅·豫章滕王* 吳潛①萬里西風,吹我上、滕王高*。正檻外、楚山雲漲,楚*濤作。何處征帆木末②去,有時野鳥沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來,今猶昨。秋漸緊,添離索。天正遠,傷飄泊。嘆十年心事,休休莫莫。歲月無多人易老,乾坤雖大愁難着。向黃昏...
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- 問題詳情:閱讀下面的詩歌,完成詩後各題。(8分) 呈寇公二首 蒨桃 (*)其一 一曲清歌一束綾,美人猶自意嫌輕...
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- 問題詳情:閱讀下面一首唐詩,完成詩後題目。從*行楊 炯烽火照西京,心中自不平。牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫,風多雜鼓聲。寧爲百夫長,勝作一書生。5.“寧爲百夫長,勝作一書生”表達了作者怎樣的情感?答: ...
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- 問題詳情:閱讀李賀的兩首詩,回答詩後問題。(8分)南 園男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州?請君暫上凌**,若個書生萬戶侯?馬 詩大漠沙如雪,燕山月似鉤。何當金絡腦,快走踏清秋。注:絡腦,馬籠頭。 (1)《南園》和《馬詩》表達的思想內容基本相同,請結合詩句分析,兩首詩表達了什麼思想內容?(4...
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- 問題詳情:閱讀下面詩歌,完成詩後問題。(8分)春 思唐・賈至草*青青柳*黃,桃花歷李花香。東風不爲吹愁去,春日偏能惹恨長。 (注:歷亂:雜亂)(1)本詩第一、二句勾勒了一幅怎樣的春之畫面?其作用是什麼?(5分)(2)有人評價,“賈至《春思》後兩句‘無理而妙’”,對這一評價你是如何...
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- 問題詳情:閱讀下面的詩歌,回答詩後的問題。歸園田居 種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。(1)這首詩表達了作者怎樣的思想感情? ____________________________________________________________ (2)...
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- 問題詳情:閱讀下面這首唐詩,完成詩後各題。鷓鴣天·化度寺①作吳文英池上紅衣②伴倚欄,棲鴉常帶夕陽還。殷雲度雨疏桐落,明月生涼寶扇閒。鄉夢窄,水天寬。小窗愁黛淡秋山。吳鴻好爲傳歸信,楊柳閶門③屋數間。【注】①化度寺:杭州一寺院名。②紅衣:蓮花。③閶門:蘇州城西門,吳文英早...
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- 問題詳情:閱讀下面的一首詩歌,完成詩後試題(6分)贈孟浩然李白吾愛孟夫子,風流天下聞。紅顏棄軒冕,白首臥鬆雲。醉月頻中聖,迷花不事君。高山安可仰,徒此揖清*。注:大致寫在李白寓居湖北安陸時期(727──736),此時他常往來於襄漢一帶,與比他長十二歲的孟浩然結下了深厚友誼。(1)本詩塑...
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- 1、而這些,便是我爲她而寫的最後的詩句。2、我爲她寫下,這最後的詩行。3、我將立刻寫下最後的詩行。4、他在生前出版過兩本詩集:《希洛普郡的少年》和《最後的詩篇》。5、而且,swansong(最後的詩篇;絕筆;最後的功業)這種表達已在很長一段時間內都是英語的一部分。...
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- 經典語錄二年得三句,一吟淚雙流...
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- 經典語錄我沒有了力氣微睜雙眼看你背影你沒有回頭也許你淚水漣漪我沒有了憤怒謾罵詞句炬之一訃我沒有勇氣也許還有僅存世故我沒有了眼淚早已流乾幹*滯訥我不想再哭也許淚腺成血脈我沒有了勇敢不再多言沉默了沉默我忘記了表達也許只是一點哀嘆當我不再勇敢當我不再流淚當...
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- 經典語錄當煙霧隨晨光飄散枕畔的湖已風乾期待已退化成等待而我告別了突然當淚痕勾勒成遺憾回憶誇飾着傷感逝水比喻時光荏苒終於我們不再爲了生命狂歡爲愛情狂亂然而青春彼岸盛夏正要一天一天一天的燦爛(阿信口白:然後呢一起走吧)誰說不能讓我此生唯一自傳如同詩一般無論...
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- 經典語錄兩句三年得,一吟雙淚流。知音如不賞,歸臥故山秋。...
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- 問題詳情:評點好詩句。(3分) 下面的是*心的詩句,請閱讀後完成後面的點評語。 成功的花,人們只敬慕她現時的明豔!然而當初她的芽兒,浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。【點評】這首雋永小詩,可以從表現的哲理角度擬這...
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- 當我把所有的集子同時翻到最後一頁題曰最後一首情詩時,午後的雨絲正巧從簾縫躡足而來。當我把所有的集子同時翻到最後一頁題曰最後一首情詩時,午後的雨絲正巧從簾縫躡足而來三月的駝雲傾倒的是二月的水谷,正如薄薄的詩舟盛載着積年的亂麻...
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- 問題詳情:趙翼《論詩》一詩中,與“長*後浪推前浪”的含義相同的詩句是: , 。【回答】*山代有才人出,各領風騷數百年知識點:詩題型:填空題...
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- 不想長大嗎?不想成爲朋友們正在成爲的那些大人嗎?現在,我們要對十年後的自己投下一張信任票。絕對……絕對不要成爲我們看不起的那種大人。於是,我們在學校後面大樹下挖了一個洞。各自將我們的夢想寫在紙條上,封印在登山水壺裏,將覆蓋在上的土踏實。隔天畢業典禮,十年如滄海一聲...
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- “詩窮而後工,人窮而後志堅,途窮而後思變”,心靈飽受摧殘,身體遭到虐待。“詩窮而後工”,對於一位守住內心生活的人,這“窮”卻造就了一位真誠的詩人。“鐵肩擔道義,妙手著文章”“詩窮而後工”,這些言語從未過時。這是活用杜甫詩“盤飧市遠無兼味”和歐陽修的話“詩窮而後工...
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