![“才者，德之資也；得者，才之帥也。”這句話告訴我們（ ）A.科學文化修養比思想道德修養重要B.思想道德修養...]( "“才者，德之資也；得者，才之帥也。”這句話告訴我們（ ）A.科學文化修養比思想道德修養重要B.思想道德修養...")
- 問題詳情：“才者，德之資也；得者，才之帥也。”這句話告訴我們（ ）A.科學文化修養比思想道德修養重要B.思想道德修養比科學文化修養重要C.科學文化修養與思想道德修養相互促進D.缺乏科學文化修養就會走上犯罪道路【回答】C知識點：發展*特*社會主義文化文化發展的中心環節題型：...
- 22798
![司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這啓示我們 A．掌握了豐富的知識就有了高尚的道德 B．提高思...]( "司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這啓示我們 A．掌握了豐富的知識就有了高尚的道德 B．提高思...")
- 問題詳情：司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這啓示我們 A．掌握了豐富的知識就有了高尚的道德 B．提高思想道德認識就能提高知識文化修養水平C．知識文化修養和思想道德修養是個人修養中的“兩難選擇”D．必須加強自身的知識文化修養和思想道德修養【回答】D知識點：公...
- 20011
![下列古語中，能夠體現科學文化修養與思想道德修養二者之間關係的有（ ）①寧可窮而有志，不可富而失節②才者...]( "下列古語中，能夠體現科學文化修養與思想道德修養二者之間關係的有（ ）①寧可窮而有志，不可富而失節②才者...")
- 問題詳情：下列古語中，能夠體現科學文化修養與思想道德修養二者之間關係的有（ ）①寧可窮而有志，不可富而失節②才者，德之資也；德者，才之帥也③爲之，則難者亦易矣；不爲，則易者亦難矣④德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大A.①②B.③④ C.①③ D.②④【回答】D【解析】本...
- 31909
![北宋史學家司馬光說：才者，德之資也；德者，才之帥也。這一觀點（ ）A割裂了知識文化修養與思想道德修養的關係...]( "北宋史學家司馬光說：才者，德之資也；德者，才之帥也。這一觀點（ ）A割裂了知識文化修養與思想道德修養的關係...")
- 問題詳情：北宋史學家司馬光說：才者，德之資也；德者，才之帥也。這一觀點（ ）A割裂了知識文化修養與思想道德修養的關係B認爲“才”比“德”重要C認爲“德”比“才”重要 D認爲“德”“才”密切聯繫、不可分割【回答】 D知識點：發展*特*社會...
- 4746
![**在*大學師生座談會上的講話強調:“‘才者，德之資也；德者，才之帥也。’人才培養一定是有人和育才相...]( "**在*大學師生座談會上的講話強調:“‘才者，德之資也；德者，才之帥也。’人才培養一定是有人和育才相...")
- 問題詳情：**在*大學師生座談會上的講話強調:“‘才者，德之資也；德者，才之帥也。’人才培養一定是有人和育才相統一的過程……”圍繞“做德才兼備的*”，某校九年級(1)班開展主題學習活動，同學們收集了如下事例:1948年秋，*稼先抱着建設新*的志向，進入美國某大學研究生院學習。由於...
- 24238
![“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這說明（ ）A道德對知識才華的形成有幫助作用 B.知識才華是道德的...]( "“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這說明（ ）A道德對知識才華的形成有幫助作用 B.知識才華是道德的...")
- 問題詳情： “才者，德之資也；德者，才之帥也。”這說明（ ）A道德對知識才華的形成有幫助作用 B.知識才華是道德的統帥和靈魂C.思想道德與知識才華是不同的 D.思想道德與知識才華是辯*統一的【回答】D【解析】試題分析：思想道德修養和科學文化修養考點是考查...
- 32112
![材料一：東漢哲學家王符說：“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大。”北宋史學家司馬光說：“才者，德之資也...]( "材料一：東漢哲學家王符說：“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大。”北宋史學家司馬光說：“才者，德之資也...")
- 問題詳情：材料一：東漢哲學家王符說：“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大。”北宋史學家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”材料二：但丁說：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。”塞繆爾·約翰遜說：“有知識而不正直是可怕的。”愛因斯坦說：“...
- 21381
![北宋史學家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這說明（ ）A．知識文化修養比思想道德修養重要...]( "北宋史學家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這說明（ ）A．知識文化修養比思想道德修養重要...")
- 問題詳情：北宋史學家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這說明（ ）A．知識文化修養比思想道德修養重要 B．思想道德修養比知識文化修養重要C．思想道德修養與知識文化修養是密切聯繫，不可分割的 D．知識文化修養就是思想道德修養【回答】C【解析】試題分析：AB選...
- 14485
![科學文化修養和思想道德修養是內在統一的。下列名言正確反映這一關係的是（ ）A.天行健，君子以自強不息B.才者...]( "科學文化修養和思想道德修養是內在統一的。下列名言正確反映這一關係的是（ ）A.天行健，君子以自強不息B.才者...")
- 問題詳情：科學文化修養和思想道德修養是內在統一的。下列名言正確反映這一關係的是（ ）A.天行健，君子以自強不息B.才者，德之資也；德者，才之帥也C.忠恕待人，養德遠害D.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈【回答】B【解析】本題考查科學文化修養和思想道德修養的關係知識點。A體現自...
- 23071
![有學者認爲英國“工業*不能僅僅歸因於一小羣發明者的天才，天才無疑起了一定的作用。然而，更重要的是18世紀後期...]( "有學者認爲英國“工業*不能僅僅歸因於一小羣發明者的天才，天才無疑起了一定的作用。然而，更重要的是18世紀後期...")
- 問題詳情：有學者認爲英國“工業*不能僅僅歸因於一小羣發明者的天才，天才無疑起了一定的作用。然而，更重要的是18世紀後期起作用的種種有利力量的結合。”這裏的“種種有利力量”包括：①海外市場的不斷擴大 ②英國率先開闢新航路 ③圈地運動的開展 ④代議制立*體的確立A.①...
- 27647
![“德若水之源，才若水之波；德若術之根，才若木之枝”。下列觀點與其蘊含的道理相一致的是 ①重積德則無不克 ②才者...]( "“德若水之源，才若水之波；德若術之根，才若木之枝”。下列觀點與其蘊含的道理相一致的是 ①重積德則無不克 ②才者...")
- 問題詳情：“德若水之源，才若水之波；德若術之根，才若木之枝”。下列觀點與其蘊含的道理相一致的是 ①重積德則無不克 ②才者，德之資也：德者，才之帥也 ③君子懷德，小人懷惠。德者，本也；財者，末也 ④道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠填補不了道德的缺陷 A．①② ．B,①④ ...
- 13103
![閱讀下文，完成後面題。戇窩記方孝孺士之可貴者，在節氣不在才智。天下未嘗無材智之士，而世之亂也，恆以用才騁智者馳...]( "閱讀下文，完成後面題。戇窩記方孝孺士之可貴者，在節氣不在才智。天下未嘗無材智之士，而世之亂也，恆以用才騁智者馳...")
- 問題詳情：閱讀下文，完成後面題。戇窩記方孝孺士之可貴者，在節氣不在才智。天下未嘗無材智之士，而世之亂也，恆以用才騁智者馳騖太過，釣奇竊名以悅其君，卒致無窮之禍，而氣節之士不與焉。氣節者偃蹇可畏，而才智者聰慧可喜。可喜者，易以成功，亦易以致亂；欲制禍亂於未萌之先，非得可畏者而任...
- 31610
![著名京劇大師梅蘭芳曾說：“我是個拙笨的學藝者，沒有充分的大才，全憑苦學。”可見，人才所具備的知識和才幹，必須通...]( "著名京劇大師梅蘭芳曾說：“我是個拙笨的學藝者，沒有充分的大才，全憑苦學。”可見，人才所具備的知識和才幹，必須通...")
- 問題詳情：著名京劇大師梅蘭芳曾說：“我是個拙笨的學藝者，沒有充分的大才，全憑苦學。”可見，人才所具備的知識和才幹，必須透過________來獲得。A．投奔名師 B．勤奮學習 C．投機取巧 D．合理競爭【回答】B知識點：...
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![仙才鬼才的意思及解釋]( "仙才鬼才的意思及解釋")
- 【仙才鬼才的拼音】:xiāncáiguǐcái【仙才鬼才的近義詞】:金童玉女【仙才鬼才的反義詞】:【仙才鬼才的意思】:仙、鬼：比喻非凡。指才華傑出非凡的李白和李賀【仙才鬼才出處】:宋·阮閱《詩話總龜》：“宋景文評唐人詩云：‘太白仙才，長吉鬼才。’”【成語接龍】:【仙才鬼才...
- 32898
![材料一 有人說：“挫折對於天才是攀登的階梯，對於強者是奪冠者的競賽場，對於實幹者是一筆財富，對於弱者則是一個萬...]( "材料一 有人說：“挫折對於天才是攀登的階梯，對於強者是奪冠者的競賽場，對於實幹者是一筆財富，對於弱者則是一個萬...")
- 問題詳情：材料一 有人說：“挫折對於天才是攀登的階梯，對於強者是奪冠者的競賽場，對於實幹者是一筆財富，對於弱者則是一個萬丈深淵。”材料二 小李在小學時候是個“三好學生”、班幹部，學習成績總是全班最好的，被推薦到重點中學後，他滿懷希望準備大幹一場，可沒有想到自己不僅沒有...
- 14816
![強化激勵，用好人才，使發明者、創新者能夠合理分享創新收益，打破阻礙技術成果轉化的瓶頸，才能使企業真正成爲創新主...]( "強化激勵，用好人才，使發明者、創新者能夠合理分享創新收益，打破阻礙技術成果轉化的瓶頸，才能使企業真正成爲創新主...")
- 問題詳情：強化激勵，用好人才，使發明者、創新者能夠合理分享創新收益，打破阻礙技術成果轉化的瓶頸，才能使企業真正成爲創新主體。爲此，需要A．健全生產要素按貢獻參與分配的制度 B．充分發揮教育第一生產力的作用C．弱化按勞分配，強化按生產要素分配 D．強化非...
- 31688
![卿今者才略，非復吳下阿蒙！ ...]( "卿今者才略，非復吳下阿蒙！ ...")
- 問題詳情：卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 【回答】您現在的才幹和謀略，不再是當初在吳縣時的阿蒙了！知識點：文言文翻譯題型：語言表達...
- 15625
![隋唐實行的科舉制，從本質上反映了 A．隋唐統治者注重選拔人才 B．選拔人才的標準是“唯纔是舉” C...]( "隋唐實行的科舉制，從本質上反映了 A．隋唐統治者注重選拔人才 B．選拔人才的標準是“唯纔是舉” C...")
- 問題詳情：隋唐實行的科舉制，從本質上反映了 A．隋唐統治者注重選拔人才 B．選拔人才的標準是“唯纔是舉” C．選擇人才的方式日趨完善 D．社會經濟的發展導致階級關係變動，士族日益衰落．【回答】 D ．知識點：古代*的*制度漢到元*制度的演變題型：選擇題...
- 7531
![強化激勵，用好人才，使發明者、創新者合理分享創新收益，打破阻礙技術成果轉化的瓶頸，才能使企業真正成爲創新主體。...]( "強化激勵，用好人才，使發明者、創新者合理分享創新收益，打破阻礙技術成果轉化的瓶頸，才能使企業真正成爲創新主體。...")
- 問題詳情：強化激勵，用好人才，使發明者、創新者合理分享創新收益，打破阻礙技術成果轉化的瓶頸，才能使企業真正成爲創新主體。爲此，需要（ ）A.健全生產要素按貢獻參與分配的制度B.弱化按勞分配，強化按生產要素分配C.強化非*經濟，消除收入差距D.增加發明者、創新者的勞動報酬【回答...
- 10732
![閱讀下面的文字，完成下題。詩歌只有美才靈動，纔有吸引力，才易打動人，才能誘發讀者讀詩的興味，才能引領心靈進入哲...]( "閱讀下面的文字，完成下題。詩歌只有美才靈動，纔有吸引力，才易打動人，才能誘發讀者讀詩的興味，才能引領心靈進入哲...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成下題。詩歌只有美才靈動，纔有吸引力，才易打動人，才能誘發讀者讀詩的興味，才能引領心靈進入哲理的思考中。美之於詩好比花朵之於果實，我們最終想要得到的當然是果實，但在得到果實之前，首先要能爲花*所打動、所吸引。美可以有優美、壯美，也可以有哲思之...
- 32716
![行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那裏住？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，...]( "行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那裏住？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，...")
- 問題詳情：行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那裏住？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風，三扇下雨，你這方布種收割，才得五穀養生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也。”老者道：“固有此說...
- 13026
![寫作你們班是否有這樣的“牛人”呢？他們或者知識面豐富，口才超強；或者公平公正，令人信服。或者體育健將；或者樂器...]( "寫作你們班是否有這樣的“牛人”呢？他們或者知識面豐富，口才超強；或者公平公正，令人信服。或者體育健將；或者樂器...")
- 問題詳情：寫作你們班是否有這樣的“牛人”呢？他們或者知識面豐富，口才超強；或者公平公正，令人信服。或者體育健將；或者樂器高手……請以《曬曬我們班的“牛人”》爲題，寫一篇記敘文。要求敘事詳略得當，有真情實感，不少於600字【回答】寫作略知識點：命題作文題型：作文...
- 11121
![才才造句怎麼寫]( "才才造句怎麼寫")
- 爲掃墳昨天回故鄉,剛纔纔回到家中。人才是企業發展的基礎，只有人才纔是唯一的可變資本，才能實現資本的增值。...
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![18．公務員考試是國家選拔人才的一種重要途徑，*古代統治者很早就重視人才的選拔，下列各項關於*古代選拔人才...]( "18．公務員考試是國家選拔人才的一種重要途徑，*古代統治者很早就重視人才的選拔，下列各項關於*古代選拔人才...")
- 問題詳情：18．公務員考試是國家選拔人才的一種重要途徑，*古代統治者很早就重視人才的選拔，下列各項關於*古代選拔人才的說法正確的是A．漢朝選官主要實行世官制，是一種由下而上推薦人才爲官的制度B．魏晉南北朝時期科舉考試是主要的選官制度C．唐朝開始以九品官人法爲基礎選拔官吏D．科...
- 26555
![《讀伯恩哈德，或者天才爲何恨所有人》經典語錄]( "《讀伯恩哈德，或者天才爲何恨所有人》經典語錄")
- 經典語錄我經常從別人的恨之中，找到一條底線，從那裏，我獲得轉化爲愛的暖意，滋潤我的生命。沉默中有微笑。因爲微笑是比沉默更寬闊的存在。世界上再沒有比沉默更寬闊的存在。但是，天才註定不會沉默，因爲他們始終生存在狹隘之中，始終在發生衝突。衝突，首先是對狹隘的抗爭。天才不需...
- 10884
中文谷
