閲讀下面的文字，完成後面的題目。給高爾基的信（俄）契訶夫①最近接到你的那封信，給我不少快樂。我誠心地感謝你。我...

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問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面的題目。

給高爾基的信

（俄）契訶夫

①最近接到你的那封信，給我不少快樂。我誠心地感謝你。我那篇《叔叔萬亞》是很久很久以前寫的，我從來沒有看見在舞台上演過。近年來各地的小戲院常常公演這本戲。我對於自己寫的戲劇向來不怎麼高興；許久以來我沒有注意戲院的事了，現在也不想寫什麼給舞台上演的東西。

②問我對於你的小説有什麼意見。我的意見嗎？天才是沒有錯的，而你是一個真正的大天才。比方説，你那篇《草原上》就寫得十二分有力量，我的確感到有一種嫉妒的痛恨，恨寫那篇好小説的不是我。你是個藝術家，是個聰明人，你偉大，可以造就的。你所寫的東西是你親見親歷的，這才動人，才是真藝術。這就是我對於你的作品的意見，我並且很高興我能夠把我的意見告訴你。我再説一遍，我是很高興的；如果我們能夠見面談上一兩個鐘頭，你就可以相信我對於你是何等的欣賞，並且知道我對於你的天才存在着何等的奢望了。

③我還可以説説你的美中不足的地方嗎？這倒不是一件容易的事。因為批評一個天才的壞處，就像指出園裏一棵樹木的壞處一樣的不容易。樹本身沒有不對的地方，它所以有些毛病可以指摘，全在看那樹木的人口味各有不同的緣故。你説是不是？

④我以為你的毛病在於缺少約束的能力。你有點像戲院裏的一個看客，他那樣的不能約束他的興奮，使得他自己同旁人都弄不清枱上的戲。你這種毛病在描寫自然的時候特別令人覺察出來，太繁了，反而把你的對話的精*給糟蹋了。讀到這一類的描寫，我就希望它能夠簡練一些，最好寫兩三行就可以了。常常寫到的那些嬌情，傷感，以及私語等等，好像太在辭藻上用功夫了，稍嫌單調，叫人讀起來不僅不能引發興趣，反而讓人生厭。描寫到女人戀愛的情形，也嫌缺少約束的能力，如《馬娃在竹筏上》等篇。那並不好，並不見得所知很詳，只顯出你缺少約束的能力。還有，你那一類的小説不宜太多用“平圓面”“協調”等等的字，用多了反把主旨毀了。你又常常説及波浪，似乎太多。你在描寫受過教育的人的時候，也覺得有點勉強不自然，並且太謹慎了似的；這並不是你沒有觀察過那些人，好像是你不知道從哪一方面去觀察他們。

⑤你多大年紀了？關於你及你的身世，我一點不知道。但是在我看來，假如你還年輕，你就應當離開尼尼省，出來同文藝界的人切磋琢磨；不是出來學我們一般人那麼亂嚷，也不是出來學得尖鋭些，乃是一着手就要把你對於文學的目標抱定，然後慢慢地愛着你的目標，然後做下去。還有一層，老是在省城裏生活下去，人也容易老些。像柯洛連科、潘大彭、馬鳴、厄泰耳，都是第一流的人物；你起初與他們往來，也許要以為討厭，但是過了一年或兩年之後，你就覺得他們可愛，而與他們的往來也可以給你不少益處了。

（選自《開明新編國文讀本》下冊，*文學出版社2011年版）

12．請概括這封書信的主要內容。（4分）

13．根據要求完成下面兩題。（5分）

（1）在“我以為你的毛病在於缺少約束的能力。……給糟蹋了”這幾句話中，契訶夫為何交替使用人稱代詞“你”和“他”？（3分）

（2）如何理解“天才是沒有錯的”這句話？（2分）

14．請結合文本具體分析這封書信的高妙之處表現在哪些方面。（6分）

【回答】

【*】

12．（1）感謝高爾基關注自己的戲劇作品；（2）高度評價高爾基寫作才華（認為高爾基是寫作天才）；（3）像高爾基這類寫作天才的作品往往別具一格，指出其作品的不足不容易；（4）對高爾基的寫作提出具體建議（寫作約束力以及其他）；（5）建議高爾基多同文藝界的同行交流。

（4分。一點1分，答出其中四點得4分。意思對即可。）

13．（1）用第一人稱“你”，可以更直接地表達契訶夫對高爾基批評態度，（1分）後面換成第三人稱“他”，則是描寫出“看客”在戲院裏看戲時的表現，更為形象、客觀（1分），也更能為對方接受。（1分）或答“二者結合運用，行文活潑，富於變化”。（1分）（任答其中1點得2分，2點即可得3分）

（2）（1）天才就是超出常人，所以不能用世俗的、常人的標準來衡量；（2）天才的行為常常是創造或創新，無法用對錯評判；他們的可貴在獨創。（答對任何1點即可得2分。意思對、理解合理即可。）

14．內容上（2分）：（1）對天才的欣賞與鼓勵：契訶夫認為高爾基的文學才華是天才，對他的創作極為欣賞，他的天才抱有很高的期望；（2）對高爾基的批評客觀而中肯：認為高爾基的創作缺乏約束力，並提出自己的建議；（3）批評態度的仔細與認真：能具體結合高爾基作品的具體內容進行細緻地批評，體現出閲讀他人作品的認真仔細；（4）批評中體現出的真誠的態度：在欣賞的同時能指出高爾基寫作的缺點，並毫無保留地提出來，批評的背後充滿真誠；（5）用自己的行動闡釋出崇高友誼、知己的內涵：不虛“美”，不隱“惡”，表達欣賞之情，也説出中肯意見。（6）着眼於“肯定契訶夫偉大的人格”“肯定契訶夫有獨到藝術見解”“肯定契訶夫真誠待人”的其他言之成理的觀點。（答對一點得2分。意思對即可。）

表達技巧（4分）：（1）先稱讚再提建議；（2）層層追問，反覆設問；（3）善用比喻（或類比或打比方）；（4）循循善誘，引導有方；(5)委婉，易讓人接受。（答對一點得 2分，答對2點得4分。意思對、理解合理即可。）

【解析】

12．

試題分析：此題考查考生對書信內容的梳理，文本的條理*很分明，第一段表達了作者對高爾基對自己喜劇作品關注的感謝；第二段高度評價高爾基寫作才華；第三四段對高爾基這類寫作天才的作品提出了中肯的意見：缺乏約束力；最後建議高爾基多同文藝界的同行交流。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

13．

試題分析：

（1）此題考查考生對作者靈活運用人稱的把握。這段話中，“你”是直接對高爾基説的，而“他”則指的是打比方中的“看客”，必須變換敍述人稱。人稱的變化起到的作用就是使行文活潑，富於變化。

考點：對文本的某種特*作深度的思考和判斷。能力層級為鑑賞評價D。

（2）此題考查句子的含義，結合這句話在文中的意思作答即可。

考點：評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑑賞評價D。

14．