3．下列有關課內詩歌內容的表述，理解有誤的一項是（  ）（2分）A．鮑照《擬行路難》其四，採用了以“水”喻人的...

問題詳情：

3．下列有關課內詩歌內容的表述，理解有誤的一項是（   ）（2分）

A．鮑照《擬行路難》其四，採用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的。詩人藉此形象地揭示出了現實社會裏門閥制度的不合理*。

B．《蜀相》和《書憤》都有對諸葛亮的追懷，也都表達了對諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩，重在表達自己壯志未酬的痛苦；後者是詠史懷古詩，重在肯定諸葛亮積極進取的北伐精神。

C．《夜歸鹿門歌》分別寫了*邊和山中兩個場景，前者側重寫世俗，人們喧鬧着爭渡回家，但“我”卻保持着超脱、瀟灑的心態；後者側重寫“我”夜歸之後的隱居生活，與塵世隔絕，生動地塑造了一個隱者的形象。

D．《春*花月夜》憑藉對春*花月夜的描繪，盡情讚歎大自然的奇麗景*，謳歌人間純潔的愛情，把對遊子思婦的同情心擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧祕的探索結合起來,融詩情、畫意、哲理為一體。

【回答】

B（《蜀相》是詠史懷古詩，《書憤》是抒情詩，兩者顛倒）

知識點：作家作品

題型：選擇題