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> 下面詩歌的理解,有錯誤的一項是(      )3分A.《琵琶行》以敍送別事起筆,中間交叉着描述與抒情,最後以敍...

下面詩歌的理解,有錯誤的一項是(      )3分A.《琵琶行》以敍送別事起筆,中間交叉着描述與抒情,最後以敍...

問題詳情:

下面詩歌的理解,有錯誤的一項是(      )3分A.《琵琶行》以敍送別事起筆,中間交叉着描述與抒情,最後以敍...

下面詩歌的理解,有錯誤的一項是(       )3分

A.《琵琶行》以敍送別事起筆,中間交叉着描述與抒情,最後以敍事結尾。這實際上是一種首尾照應的圓型結構,體現了一種結構上的對稱美。

B. 蘇軾《*城子•十年生死兩茫茫》中“縱使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜。”把現實與夢幻混同了起來,明明妻子辭別人世已經十年,作者卻要“縱使相逢”,這是一種絕望的假設,深沉、悲痛,而又無奈,表現了作者對愛侶的深切懷念。

C.《水龍吟•登建康賞心亭》“可惜流年,憂愁風雨,樹猶如此!”中化用了東晉祖逖北伐撫摸當年親手種植的柳樹落淚的典故,*棄疾感歎時光飛逝,韶華易逝。

D. 姜夔的《揚州慢》寫於金兵南侵後,姜夔看到曾經素以繁華富麗而著稱的*南名城揚州,如今已是斷壁殘垣,心有所感,就寫下了這首詞,來憑弔揚州荒涼,寄託黍離哀思。

【回答】

C

【解析】

試題分析:備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此類題目,需要逐項審讀,按照自己積累的有關知識,判斷相關內容,是否正確。題中,C項,“祖逖”應該為“桓温”,作者意在控訴南宋統治者不能任用人才,使得愛國志士無所作為,虛擲年華。

考點:識記文學常識。能力層級為識記A。

知識點:基礎知識及語言表達 單元測試

題型:選擇題

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