閲讀下面這首宋詞，回答問題。水調歌頭蔡伸亭皋木葉下，原隰①菊花黃。憑高滿眼秋意，時節近重陽。追想彭門②往歲，千...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，回答問題。

水調歌頭

蔡伸

亭皋木葉下，原隰①菊花黃。憑高滿眼秋意，時節近重陽。追想彭門②往歲，千騎雲屯平野，高宴古球場。弔古論興廢，看劍引杯長。

感流年，思往事，重淒涼。當時坐間英俊，強半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬢，漂泊水雲鄉。已矣功名志，此意付清觴。

【注】①隰：低下的濕地。②彭門：徐州治所，蔡伸任徐州通判時曾率部北上，援助抗遼。

13．本詞在刻畫人物形象時主要運用了哪種表現手法？試簡要分析。

14．本詞下闋抒發了人物怎樣的思想感情？試簡要分析。

【回答】

13．對比，作者當年在彭門時，正值盛年、英姿颯爽、豪情滿懷，帶領着一支精壯的部隊，馳騁於戰場，閒暇時光，將士們在古球場歡宴，撫劍豪飲，議論古今興亡，滿腔熱血，憂心國事，希圖建功立業；如今自己平生那豪情壯志、抗金的決心和願望，早已被現實消磨殆盡，只落得兩鬢如霜，飄泊在*南水鄉，一腔悲憤，無處可消，只有借酒澆愁。兩組對比：當年的的年輕力壯，英姿颯爽，如今的年歲已老、漂泊無依；當年豪情滿懷，滿腔熱血，希圖建功立業，如今一腔悲憤，自己平生那豪情壯志、抗金的決心和願望，早已被現實消磨殆盡。

*二：虛實結合，虛寫回憶中過去在彭門時自己帶領着一支精壯的部隊，馳騁於戰場。閒暇時光，將士們在古球場歡宴，撫劍豪飲，議論古今興亡；實寫現實生活當時座中的英豪，一半都已凋亡了，而宋王朝也只剩下半壁*山。自己兩鬢如霜，飄泊在*南水鄉。一腔悲憤，無處可消，只有借酒澆愁。

14．①下闋抒發了作者故友凋亡，思念故交的悲歎，從詞中當年其間的英雄豪傑，大半已流落或去世可以看出。②自己年華已老，漂泊在外的孤獨寂寞之愁，從詞中“霜鬢”“漂泊水雲鄉”可以看出。③自己壯志難酬，只能借酒澆愁的傷感。詞人自感功名無望，只能借酒澆愁。

【解析】

13．

試題分析：本題考查刻畫人物形象時用的表現手法。兩組對比或者虛實結合都可以，但是要結合詩句內容分析。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。詩歌的表達技巧1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。2．表達方式：記敍、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。 描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。如本題虛實結合，虛寫回憶中過去在彭門時自己帶領着一支精壯的部隊，馳騁於戰場。閒暇時光，將士們在古球場歡宴，撫劍豪飲，議論古今興亡；實寫現實生活當時座中的英豪，一半都已凋亡了，而宋王朝也只剩下半壁*山。自己兩鬢如霜，飄泊在*南水鄉。一腔悲憤，無處可消，只有借酒澆愁。答題時要注意每條中手法和分析。

14．

試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題從詞中當年其間的英雄豪傑，大半已流落或去世可以看出，故友凋亡，思念故交的悲歎；從詞中“霜鬢”“漂泊水雲鄉”可以看出自己年華已老，漂泊在外的孤獨寂寞之愁；自己壯志難酬，只能借酒澆愁的傷感。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題從詞中“霜鬢”“漂泊水雲鄉”可以看出自己年華已老，漂泊在外的孤獨寂寞之愁。

知識點：詞

題型：語言表達