![新型列車動車組速度可達300km/h，與該車汽笛聲的音調相比。(1)站在車前方路旁的人聽起來音調]( "新型列車動車組速度可達300km/h，與該車汽笛聲的音調相比。(1)站在車前方路旁的人聽起來音調")
- 問題詳情：新型列車動車組速度可達300km/h，與該車汽笛聲的音調相比。(1)站在車前方路旁的人聽起來音調________(選填“偏高”或“偏低”)。站在車後方路旁的人聽起來音調________(選填“偏高”或“偏低”)。(2)迎面來的另一列車上的乘客聽起來音調怎樣？此時列車汽笛發出的音...
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![下列關於聲現象的説法正確的是（ ）A．“低聲細語”中的“低”，指聲音的音調低B．只要物體在振動，我們就能聽到...]( "下列關於聲現象的説法正確的是（ ）A．“低聲細語”中的“低”，指聲音的音調低B．只要物體在振動，我們就能聽到...")
- 問題詳情：下列關於聲現象的説法正確的是（ ）A．“低聲細語”中的“低”，指聲音的音調低B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．大象交流時，利用次聲波來傳遞信息D．高速公路兩旁的隔音板是為了防止噪聲的產生【回答】C知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
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![下列有關聲現象的説法中，不正確的是（ ）A．“禁止高聲喧譁”中的“高”是指聲音的音調高B．用一根棉線和兩...]( "下列有關聲現象的説法中，不正確的是（ ）A．“禁止高聲喧譁”中的“高”是指聲音的音調高B．用一根棉線和兩...")
- 問題詳情：下列有關聲現象的説法中，不正確的是（ ）A．“禁止高聲喧譁”中的“高”是指聲音的音調高B．用一根棉線和兩個紙杯可以製成“土電話”，説明固體能夠傳聲C．我們能區分出小提琴和二胡的聲音，主要是因為它們發出聲音的音*不同D．用超聲波能粉碎人體內的“結石”，説明聲音具...
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![電子琴能模仿小號、雙簧管、鋼琴等多種樂器發出的聲音。衡量模仿的聲音與樂器發出的聲音相似程度的物理量是A．音調 ...]( "電子琴能模仿小號、雙簧管、鋼琴等多種樂器發出的聲音。衡量模仿的聲音與樂器發出的聲音相似程度的物理量是A．音調 ...")
- 問題詳情：電子琴能模仿小號、雙簧管、鋼琴等多種樂器發出的聲音。衡量模仿的聲音與樂器發出的聲音相似程度的物理量是A．音調 B．響度 C．音* D．速度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![下列關於聲音的説法中不正確的是A．“震耳欲聾”主要説明聲音的音調高 B．“隔牆有耳”説明固體也能...]( "下列關於聲音的説法中不正確的是A．“震耳欲聾”主要説明聲音的音調高 B．“隔牆有耳”説明固體也能...")
- 問題詳情：下列關於聲音的説法中不正確的是A．“震耳欲聾”主要説明聲音的音調高 B．“隔牆有耳”説明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要根據音*來判斷的 D．地震、火山噴發、颱風等都伴有次聲波【回答】A知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A．音調 B．頻率 ...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A．音調 B．頻率 ...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A．音調 B．頻率 C．響度 D．音調及響度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度 D.音調及響度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變所發樂音的A.音調 B.響度 ...]( "吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變所發樂音的A.音調 B.響度 ...")
- 問題詳情：吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變所發樂音的A.音調 B.響度 C.音* D.振幅【回答】A知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![音調造句怎麼寫]( "音調造句怎麼寫")
- 單音調、雙音調和三音調已被充分講解。每個音樂鈴音的最大音調數是音調。調（樂器）的音，為…調音將（樂器）音調調至正確。我把音調調得太高了，低音還調得不夠。在音調上升高半音的。這小號音調不正。變音在語調、音高、音量或音調上的變化；聲音的一種轉調。這架鋼琴音調偏高，需要調...
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![音調是由發聲體振動的]( "音調是由發聲體振動的")
- 問題詳情：音調是由發聲體振動的__________決定的.__________音調越高；__________音調越低.【回答】頻率 頻率越高 頻率越低 知識點：聲音的特*題型：填空題...
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![下列四種圖片説法正確的是( )A、圖A實驗表明：真空中不能傳聲 B、圖B實驗表明：頻率越高，音調越低C、圖...]( "下列四種圖片説法正確的是( )A、圖A實驗表明：真空中不能傳聲 B、圖B實驗表明：頻率越高，音調越低C、圖...")
- 問題詳情：下列四種圖片説法正確的是( )A、圖A實驗表明：真空中不能傳聲 B、圖B實驗表明：頻率越高，音調越低C、圖C實驗表明：固體可以傳聲 D、圖D實驗表明：蝙蝠利用發出的次聲波*【回答】A知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
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![手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了．這個實驗能探究的是（ ）A．決定音調的因素 B．聲音能否在空氣...]( "手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了．這個實驗能探究的是（ ）A．決定音調的因素 B．聲音能否在空氣...")
- 問題詳情：手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了．這個實驗能探究的是（）A．決定音調的因素 B．聲音能否在空氣中傳播C．聲音產生的原因 D．聲音傳播是否需要時間【回答】C【考點】聲音的產生．【分析】聲音是由於發聲體的振動產生的，它的傳播需要考介質，固體、液體和氣...
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![“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這裏的“高”與“低”指的是（ ）A、音調高低 B、響度大小 ...]( "“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這裏的“高”與“低”指的是（ ）A、音調高低 B、響度大小 ...")
- 問題詳情：“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這裏的“高”與“低”指的是（ ）A、音調高低 B、響度大小 C、音*好壞 D、以上都不是【回答】A知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![如下圖所示是幾個聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是]( "如下圖所示是幾個聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是")
- 問題詳情：如下圖所示是幾個聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是_____；響度相同的是______；音*相同的是_____________． 【回答】*和乙 *和* *乙* 【解析】解答：從上圖中可以看出，相同時間內，*和乙振動的頻率相同，*振動頻率大，所以*和乙的音調相同．乙振...
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![醫生用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內的聲音，是因為聽診器可以A．提高聲音的音調 ...]( "醫生用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內的聲音，是因為聽診器可以A．提高聲音的音調 ...")
- 問題詳情：醫生用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內的聲音，是因為聽診器可以A．提高聲音的音調 B．減少聲音的分散，提高響度C．降低聲音的音調 D．增強音*【回答】B知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
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![愛的音調造句怎麼寫]( "愛的音調造句怎麼寫")
- 1、一朵玫瑰，燦爛了微笑；一片雲朵，幻化愛的美妙；一聲祝福，傳遞情的美好；一個熱吻，唱響愛的音調。2、一朵玫瑰，燦爛了微笑；一片雲朵，幻化愛的美妙；一聲祝福，傳遞情的美好；一個熱吻，唱響愛的音調親吻情人節，愛，是不一樣的感覺，不一樣的心跳吻你，是我今生最大的榮耀！...
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![*戰片中經常看到的“消聲手*”也不可能是完全無聲，只是將聲音的 （選填“音調” “響度”或“音*”）盡...]( "*戰片中經常看到的“消聲手*”也不可能是完全無聲，只是將聲音的 （選填“音調” “響度”或“音*”）盡...")
- 問題詳情：*戰片中經常看到的“消聲手*”也不可能是完全無聲，只是將聲音的 （選填“音調” “響度”或“音*”）儘量降低。【回答】響度；知識點：聲音的特*題型：填空題...
- 13570
![我們能分辨出不同樂器發出的聲音，主要根據它們發聲的（ ）A、音調不同 B、響度不同 C、音*不同 D、強...]( "我們能分辨出不同樂器發出的聲音，主要根據它們發聲的（ ）A、音調不同 B、響度不同 C、音*不同 D、強...")
- 問題詳情：我們能分辨出不同樂器發出的聲音，主要根據它們發聲的（ ）A、音調不同 B、響度不同 C、音*不同 D、強弱不同【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![（2015•泰安）下列關於聲音的説法錯誤的是（ ） A． 音調是由發聲體振動頻率決定的 B． 學業考...]( "（2015•泰安）下列關於聲音的説法錯誤的是（ ） A． 音調是由發聲體振動頻率決定的 B． 學業考...")
- 問題詳情：（2015•泰安）下列關於聲音的説法錯誤的是（） A． 音調是由發聲體振動頻率決定的 B． 學業考試期間，學校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處控制噪聲 C． “響鼓也要重錘敲”，説明聲音是由振動產生的，且振幅越大響度越大 D． “公共場所不要大聲説話”是要求人們説話的...
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![幾位同學在室外聊天，室內的同學聽聲音可以分辨每句話是誰説的，這主要是因為各人的 A．音調不同 B．音...]( "幾位同學在室外聊天，室內的同學聽聲音可以分辨每句話是誰説的，這主要是因為各人的 A．音調不同 B．音...")
- 問題詳情：幾位同學在室外聊天，室內的同學聽聲音可以分辨每句話是誰説的，這主要是因為各人的 A．音調不同 B．音*不同 C．頻率不同 D．響度不同【回答】B知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
- 11928
![下列四種圖片説法正確的是：( )A、圖A實驗表明：真空中不能傳聲 B、圖B實驗表明：頻率越高，音調...]( "下列四種圖片説法正確的是：( )A、圖A實驗表明：真空中不能傳聲 B、圖B實驗表明：頻率越高，音調...")
- 問題詳情：下列四種圖片説法正確的是：( )A、圖A實驗表明：真空中不能傳聲 B、圖B實驗表明：頻率越高，音調越低C、圖C實驗表明：固體可以傳聲 D、圖D實驗表明：蝙蝠利用發出的次聲波*【回答】A知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
- 27360
![成語“聲如洪鐘”形容説話或歌唱時聲音洪亮，它描述的是聲音的( )A．音調 ...]( "成語“聲如洪鐘”形容説話或歌唱時聲音洪亮，它描述的是聲音的( )A．音調 ...")
- 問題詳情：成語“聲如洪鐘”形容説話或歌唱時聲音洪亮，它描述的是聲音的()A．音調 B．音*C．響度 D．...
- 17275
![向保温瓶注水時，聽到的聲音是通過 傳播到人耳的。隨着注水增多，聽到聲音的音調會 （選填“變高”、“...]( "向保温瓶注水時，聽到的聲音是通過 傳播到人耳的。隨着注水增多，聽到聲音的音調會 （選填“變高”、“...")
- 問題詳情：向保温瓶注水時，聽到的聲音是通過 傳播到人耳的。隨着注水增多，聽到聲音的音調會 （選填“變高”、“變低”或“不變”）。【回答】空氣；變高知識點：聲音的特*題型：填空題...
- 18697
![敏敏在學習二胡演奏的過程中，發現琴絃發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，她決定對此進行研究。經過和同學們討論...]( "敏敏在學習二胡演奏的過程中，發現琴絃發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，她決定對此進行研究。經過和同學們討論...")
- 問題詳情：敏敏在學習二胡演奏的過程中，發現琴絃發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，她決定對此進行研究。經過和同學們討論、提出了以下猜想。猜想一:琴絃發出聲音的音調高低，可能與琴絃的橫截面積有關。猜想二:琴絃發出聲音的音調高低，可能與琴絃的長短有關。猜想三:琴絃...
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![關於聲現象，下列説法正確的是A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音B．“低聲細語”中的“低”，指聲音的音調低C．...]( "關於聲現象，下列説法正確的是A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音B．“低聲細語”中的“低”，指聲音的音調低C．...")
- 問題詳情：關於聲現象，下列説法正確的是A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音B．“低聲細語”中的“低”，指聲音的音調低C．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲D．超聲波能夠粉碎體內“結石”是因為聲波具有能量【回答】D知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
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