![(2019·安徽三校高二期末)明代對於外國貿易，不用唐宋以來的市舶使或市舶司之職，而代以官設牙行。因為牙行是由...]( "(2019·安徽三校高二期末)明代對於外國貿易，不用唐宋以來的市舶使或市舶司之職，而代以官設牙行。因為牙行是由...")
- 問題詳情：(2019·安徽三校高二期末)明代對於外國貿易，不用唐宋以來的市舶使或市舶司之職，而代以官設牙行。因為牙行是由官府設立的，故稱為“官牙”，行商則稱為“官商”。這一變化説明明朝()A．外貿具有官方壟斷*質B．對外經貿交流日趨規範C．買辦商人羣體逐步形成D．官營手工業品享譽...
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![代之而起造句怎麼寫]( "代之而起造句怎麼寫")
- 意識形態的鬥爭逐漸減少,但代之而起的是部落、種族和宗教衝突.近代以來，西方文化中詩畫同質的傳統中斷了，代之而起的是詩畫異質學説。紙胎瀝青油氈大幅度減少是大勢所趨，代之而起的是一大批先進的防水材料。傳媒時代的來臨使文化發展呈現出新的特徵：傳統文化固守的“文以載道...
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![勿以惡小而為之，勿以善小而不為的意思及解釋]( "勿以惡小而為之，勿以善小而不為的意思及解釋")
- 【勿以惡小而為之，勿以善小而不為的拼音】:wùyǐèxiǎoérwéizhī，wùyǐshànxiǎoérbùwéi【勿以惡小而為之，勿以善小而不為的近義詞】:五風十雨【勿以惡小而為之，勿以善小而不為的反義詞】:【勿以惡小而為之，勿以善小而不為的意思】:勿：不要；為：做。不要以為是微小的壞事...
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![*古代“立子以貴不以長，立嫡以長不以賢。”該制度始於（ ） A、夏代 B、商代 C、周代...]( "*古代“立子以貴不以長，立嫡以長不以賢。”該制度始於（ ） A、夏代 B、商代 C、周代...")
- 問題詳情：*古代“立子以貴不以長，立嫡以長不以賢。”該制度始於（ ） A、夏代 B、商代 C、周代 D、秦代 【回答】 *：C 解析：首先要明確材料反映的*古代的嫡長子繼承製，而嫡長子繼承製是宗法制的核心，故該制度是宗法制，宗法制始於周代，故選C項知...
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![明代商人王現曾説：“夫商與士，異術而同心。故善商者，處財貨之場而修高明之行。是故雖利而不污．故利以義制，名以...]( "明代商人王現曾説：“夫商與士，異術而同心。故善商者，處財貨之場而修高明之行。是故雖利而不污．故利以義制，名以...")
- 問題詳情： 明代商人王現曾説：“夫商與士，異術而同心。故善商者，處財貨之場而修高明之行。是故雖利而不污．故利以義制，名以清修，天之鑑也。”（《故王文賢墓誌銘》）對此理解準確的是 ( )A．商人致富要遵循道德規範 B．經商和讀書在方法上是一致的C．商人要...
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![及瓜而代的意思及解釋]( "及瓜而代的意思及解釋")
- 【及瓜而代的拼音】:jíguāérdài【及瓜而代的近義詞】:【及瓜而代的反義詞】:【及瓜而代的意思】:及：到。到明年瓜熟時派人接替。指任職期滿由他人繼任。【及瓜而代出處】:《左傳·莊公八年》：“齊侯使連稱，管至父戍葵丘。瓜時而往，曰：‘及瓜而代。’”【成語接龍】:【及瓜...
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![取而代之造句怎麼寫]( "取而代之造句怎麼寫")
- 項羽説:“彼可取而代之也。”。笑容消失了，取而代之的是哀傷的蹙眉。手鎬已被風鎬和電鑽取而代之。日復一日，熱烈不再，取而代之的是平淡無奇。老電*被拆毀，取而代之的是一個飯店。痛苦感消失去了，取而代之的是愛意與喜悦。妻子：你將會把我的照片取掉，取而代之的是她的照片嗎？而結...
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![*古代“立子以貴不以長，立嫡以長不以賢。”該制度始於 A、夏代 B、商代 C、周代 ...]( "*古代“立子以貴不以長，立嫡以長不以賢。”該制度始於 A、夏代 B、商代 C、周代 ...")
- 問題詳情：*古代“立子以貴不以長，立嫡以長不以賢。”該制度始於 A、夏代 B、商代 C、周代 D、秦代【回答】C知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![賢者舉而上之，富而貴之，以為官長；不肖者抑而廢之，貧而賤之，以為徙役”。這句話主要反映了*古代時期的A．墨家...]( "賢者舉而上之，富而貴之，以為官長；不肖者抑而廢之，貧而賤之，以為徙役”。這句話主要反映了*古代時期的A．墨家...")
- 問題詳情：賢者舉而上之，富而貴之，以為官長；不肖者抑而廢之，貧而賤之，以為徙役”。這句話主要反映了*古代時期的A．墨家思想 B．儒家思想 C．道家思想 D．法家思想【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![取而代之的造句怎麼寫]( "取而代之的造句怎麼寫")
- 取而代之的是他們反而繞着地球運轉。取而代之的是多級映*的數據結構。取而代之的是，他願意領養這個男孩！取而代之的是充斥其間的有關黃金投資的廣告。漸漸的躉船腐爛、客船消失，取而代之的是汽車了。黑板不見了，取而代之的是葱鬱的黑森林。取而代之的是，嘗試着去保持孩子的純...
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![“自晚唐五代以來，詞的內容上多以閒愁別恨的婉約詞為主流。然而，]( "“自晚唐五代以來，詞的內容上多以閒愁別恨的婉約詞為主流。然而，")
- 問題詳情： “自晚唐五代以來，詞的內容上多以閒愁別恨的婉約詞為主流。然而，____ 的橫空出世，打破了這道數百年的樊籬，他以壯美的風格和闊大的意境，抒發自我的真實*情和獨特的人生感受，自成一家，成就了宋詞的另一座高峯”。上述材料劃線處應填入的是 A．李煜 ...
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![有學者這樣描述我國古代的君臣關係：在宋以前大臣“坐而論道”，從宋太祖以後“站而論道”，到了明代只能“跪奏筆錄...]( "有學者這樣描述我國古代的君臣關係：在宋以前大臣“坐而論道”，從宋太祖以後“站而論道”，到了明代只能“跪奏筆錄...")
- 問題詳情： 有學者這樣描述我國古代的君臣關係：在宋以前大臣“坐而論道”，從宋太祖以後“站而論道”，到了明代只能“跪奏筆錄”，這種變化説明了*古代**制度演變的重要特點是（ ）A．等級制度越加嚴格 B．君臣關係越加緊張C．皇權不斷加強 ...
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![據《新唐書·百官志》記載，唐代以三省首長“品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以他名”。唐代這一做...]( "據《新唐書·百官志》記載，唐代以三省首長“品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以他名”。唐代這一做...")
- 問題詳情：據《新唐書·百官志》記載，唐代以三省首長“品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以他名”。唐代這一做法的目的是A．凸顯宰相位高權重的地位 B．利於解決皇帝和宰相的分歧C．強化皇權對相權的控制 D．藉助強化相權加強君主*【回答...
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![“蓋自三權鼎立之説出，以國會立法，以法官司法，以*行政，而人主總之……人主尊為神聖，不受責任，而*代之，故...]( "“蓋自三權鼎立之説出，以國會立法，以法官司法，以*行政，而人主總之……人主尊為神聖，不受責任，而*代之，故...")
- 問題詳情：“蓋自三權鼎立之説出，以國會立法，以法官司法，以*行政，而人主總之……人主尊為神聖，不受責任，而*代之，故人君與千百萬個國民合為一體，國安得不強？”提出這一觀點最有可能的是（ ）A．林則徐 B．康有為 C．孫中山 D．陳獨秀【回答】B知識...
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![及瓜而代造句怎麼寫]( "及瓜而代造句怎麼寫")
- 陳局長許諾會提撥讓他及瓜而代。一百陳局長許諾會提撥讓他及瓜而代。...
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![*古代*制度自秦漢以來就採取了集權於上而分權於下的方式，以內侍、貴戚逐漸代替重臣，以近臣演變為重臣，以輔佐...]( "*古代*制度自秦漢以來就採取了集權於上而分權於下的方式，以內侍、貴戚逐漸代替重臣，以近臣演變為重臣，以輔佐...")
- 問題詳情：*古代*制度自秦漢以來就採取了集權於上而分權於下的方式，以內侍、貴戚逐漸代替重臣，以近臣演變為重臣，以輔佐皇帝辦事的部門發展為正式的國家機關或削減原來國家機關的實權並逐漸架空之。以下機構的設置體現這種趨勢的是（ ）A．中朝 內* *機處 B．三省六部...
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!["*的土地可以征服而不可以斷送!*的*可以殺戮而不可以低頭!"*學生於1919年的這一吶喊，體現的時代...]( "\"*的土地可以征服而不可以斷送!*的*可以殺戮而不可以低頭!\"*學生於1919年的這一吶喊，體現的時代...")
- 問題詳情："*的土地可以征服而不可以斷送!*的*可以殺戮而不可以低頭!"*學生於1919年的這一吶喊，體現的時代精神是A.自由 B.愛國 C.平等 D.博愛【回答】B知識點：五四運動題型：選擇題...
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![取而代之的意思及解釋]( "取而代之的意思及解釋")
- 【取而代之的拼音】:qǔérdàizhī【取而代之的近義詞】:改朝換代【取而代之的反義詞】:一如既往【取而代之的意思】:奪取別人的地位、權利而代替他。【取而代之出處】:西漢司馬遷《史記項羽本紀》：“秦始皇帝遊會稽，渡浙*，樑與籍俱觀。籍曰：‘彼可取而代也。’”【成語接龍...
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![而代造句怎麼寫]( "而代造句怎麼寫")
- 取而代之，他們轉向模型。項羽説:“彼可取而代之也。”。笑容消失了，取而代之的是哀傷的蹙眉。無榆錢季節,以黑豆搗扁而代之.手鎬已被風鎬和電鑽取而代之。這意味着如果你想吃巧克力聖代而你用生綠花椰菜取而代之那麼你徹底將你的飲食破壞。取而代之的是我的廚師——這還是...
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![彼可取而代之造句怎麼寫]( "彼可取而代之造句怎麼寫")
- 項羽説:“彼可取而代之也。”。大丈夫生當如此。項羽：彼可取而代之！觀望中，項羽不禁脱口而出：彼可取而代之也。回想當年少年意氣，一句彼可取而代之也，石破天驚。項羽説的彼可取而代之，體現了一個貴族子弟的自信。相比於項羽兒時“彼可取而代之”的豪氣，韓信可以説是已經輸在起點...
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![在*近代,以*為代表的**人開創了**的正確道路———井岡山道路;而在*現代,*又提出了...]( "在*近代,以*為代表的**人開創了**的正確道路———井岡山道路;而在*現代,*又提出了...")
- 問題詳情：在*近代,以*為代表的**人開創了**的正確道路———井岡山道路;而在*現代,*又提出了有*特*社會主義的理論,它們的共同點在於() A．堅定不移地走社會主義道路 B．始終不渝地貫徹黨的最高綱領 C．把反“左”作為*進程中...
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![*古代以為思想家説：“老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨，幼而無父曰孤。……文王發政施仁，必先斯四者。...]( "*古代以為思想家説：“老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨，幼而無父曰孤。……文王發政施仁，必先斯四者。...")
- 問題詳情：*古代以為思想家説：“老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨，幼而無父曰孤。……文王發政施仁，必先斯四者。”材料所體現的*思想是 ()A．禮治 B．仁愛 C．仁政 D．兼愛【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![“蓋自三權鼎立之説出，以國會立法，以法官司法，以*行政，而人主總之……人主尊為神聖，不受責任，而*代之。...]( "“蓋自三權鼎立之説出，以國會立法，以法官司法，以*行政，而人主總之……人主尊為神聖，不受責任，而*代之。...")
- 問題詳情： “蓋自三權鼎立之説出，以國會立法，以法官司法，以*行政，而人主總之……人主尊為神聖，不受責任，而*代之。東西各國皆行此政體，故人君與千百萬之國民合為一體，國安得不強？”提出這一觀點最有可能的是（ ） A．李鴻章 B．康有為 C．孫中...
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![“蓋自三權鼎立之説出，以國會立法，以法官司法，以*行政，而人主總之……人主尊為神聖，不受責任，而*代之，...]( "“蓋自三權鼎立之説出，以國會立法，以法官司法，以*行政，而人主總之……人主尊為神聖，不受責任，而*代之，...")
- 問題詳情： “蓋自三權鼎立之説出，以國會立法，以法官司法，以*行政，而人主總之……人主尊為神聖，不受責任，而*代之，故人君與千百萬個國民合為一體，國安得不強?”提出這一觀點最有可能的是 A．李鴻章 B．陳獨秀 C．孫中山 D．康有為【回答】D知識點：近...
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![而以造句怎麼寫]( "而以造句怎麼寫")
- 諒以協謀乎人鬼,而以百姓為心者也。凡鬥者自以為是，而以人為非也。荀子 內視者,非謂收視返聽也,謂不以目視而以心視也。《燕京負販瑣記》:以棗焙乾去核而以線穿之故名。然而以信息管理有效*而言，整潔與否並沒有帶來明顯的區別。故不自量力,而以身徇之,庶天下忠臣義士將有...
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