![學校因小明遲到而宣佈撤銷他剛獲得的“市三好學生”稱號。學校的做法：A．雖然有些嚴厲，但有利於糾正學生的錯誤行為...]( "學校因小明遲到而宣佈撤銷他剛獲得的“市三好學生”稱號。學校的做法：A．雖然有些嚴厲，但有利於糾正學生的錯誤行為...")
- 問題詳情：學校因小明遲到而宣佈撤銷他剛獲得的“市三好學生”稱號。學校的做法：A．雖然有些嚴厲，但有利於糾正學生的錯誤行為 B．侵犯了小明的榮譽權 C．很恰當，可以對其他同學起到教育作用 D．侵犯了小明的名譽權【回答】B知識點：權利和義務的一致*題型：選擇題...
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![如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢於承擔責任，並及時改正。]( "如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢於承擔責任，並及時改正。")
- 問題詳情：如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢於承擔責任，並及時改正。【回答】√知識點：其他題型：判斷題...
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![錯誤行為造句怎麼寫]( "錯誤行為造句怎麼寫")
- 男孩的錯誤行為使他的父母感到傷心。對你的錯誤行為，我們不會聽之任之，無動於衷的。如果看到關於強制轉換到無符號格式的錯誤消息，不必驚慌，因為這實際上並不是錯誤行為。我為你的錯誤行為感到難過，不知你此時此刻是怎麼想的。小莉為自己的錯誤行為辯護，受到了老師更嚴厲的批評...
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![閲讀漫畫《循環》，回答問題。請運用所學知識，説明漫畫中兩位主人公錯誤行為的共同之處。要打破這樣的惡*循環，請從...]( "閲讀漫畫《循環》，回答問題。請運用所學知識，説明漫畫中兩位主人公錯誤行為的共同之處。要打破這樣的惡*循環，請從...")
- 問題詳情：閲讀漫畫《循環》，回答問題。請運用所學知識，説明漫畫中兩位主人公錯誤行為的共同之處。要打破這樣的惡*循環，請從法律角度給兩位主人公各提一條不同的建議。【回答】（1）共同之處有：道德缺失，有違誠信；法律意識淡薄，會侵犯他人的財產權；漠視生命，沒有珍愛自己 或他人的生命...
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![動物的行為可分為先天*行為和後天*行為。有關敍述錯誤的是A.先天*行為是動物的本能，不需後天學習 ...]( "動物的行為可分為先天*行為和後天*行為。有關敍述錯誤的是A.先天*行為是動物的本能，不需後天學習 ...")
- 問題詳情：動物的行為可分為先天*行為和後天*行為。有關敍述錯誤的是A.先天*行為是動物的本能，不需後天學習 B.海豚表演的算算術等行為，屬後天*行為C.大猩猩疊起箱子取高處食物，屬先天*行為D.動物行為需要神經系統和內分泌系統的調節【回答】C【...
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![人為錯誤造句怎麼寫]( "人為錯誤造句怎麼寫")
- 這一事故是人為錯誤造成的。由於工具磨損，設備損壞或人為錯誤而報廢了一部分零件。我想，經典的諾曼式非難就要來了，趕快正襟危坐，聽他批評一般用具設計上的基本錯誤，是如何成為人為錯誤的真正源頭。如果您的支持人員需要通過多個控制枱來管理一個流程或檢測一個錯誤條件，人為錯...
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![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行只有一個錯誤)，則按下列情況改正：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線(/)劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號(∧...
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![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：此行多一個詞：把多餘的詞用斜線劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（^），在該行右...
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![錯誤的行為造句怎麼寫]( "錯誤的行為造句怎麼寫")
- 1、錯誤的思想遲早會造成錯誤的行為。2、搬弄是非是錯誤的行為。3、錯誤的決定會引起錯誤的行為，而這種錯誤的行為又會引起不想看到的後果。4、 沒有錯誤的行為，就不會有失敗的結果。5、正確的結果，錯誤的行為會破壞文化。6、對錯誤的行為，不能放任不管。7、這本書對批評錯...
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![此題要求改正所給短文中的錯誤.對標題號的每一行做出判斷：如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤.對標題號的每一行做出判斷：如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤.對標題號的每一行做出判斷：如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：此行多一個詞：把多餘的詞用斜線劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（^），在該行右邊橫...
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![下列關於動物行為中，學習行為的敍述，錯誤的是( )A.是後天形成的 ...]( "下列關於動物行為中，學習行為的敍述，錯誤的是( )A.是後天形成的 ...")
- 問題詳情：下列關於動物行為中，學習行為的敍述，錯誤的是( )A.是後天形成的 B.必須藉助個體的生活經驗和經歷C.比本能更有利於個體的生存和種族的繁衍 D.不受神經系統的調控【回答】D知識點：先天*行為和學習行為題型：選擇題...
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![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷；如有錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷；如有錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷；如有錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正:此行多一個詞；把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在卻此處加一個漏字符號（∧），在...
- 25527
![此題要求改正短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一個勾（√）；如有錯誤（每行...]( "此題要求改正短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一個勾（√）；如有錯誤（每行...")
- 問題詳情：此題要求改正短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一個勾（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正： 該行多一個詞：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。 該行缺一個詞：在缺詞處...
- 21061
![關於違法行為，下列説法錯誤的是 A．不履行法定義務的行為 B．所有的犯罪行為都是違法行為 C...]( "關於違法行為，下列説法錯誤的是 A．不履行法定義務的行為 B．所有的犯罪行為都是違法行為 C...")
- 問題詳情：關於違法行為，下列説法錯誤的是 A．不履行法定義務的行為 B．所有的犯罪行為都是違法行為 C．一切做出法律所禁止的行為 D．違反道德的行為都是違法行為【回答】D 知識點：遵守法律題型：選擇題...
- 15118
![下列關於先天*行為和學習行為，説法錯誤的是 A.一般來説，動物...]( "下列關於先天*行為和學習行為，説法錯誤的是 A.一般來説，動物...")
- 問題詳情：下列關於先天*行為和學習行為，説法錯誤的是 A.一般來説，動物越高等，形態結構越複雜，學習行為也越複雜B.一般來説，學習行為佔比例越大的動物對環境的適應能力越強C.一般來説，在一個變化的環境中，動物具備學習新行為將...
- 16973
![此題要求改正所給短文中的錯誤。如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：此行多一詞：把多餘詞用斜線（\）劃掉，在橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（∧），在該行右邊橫線上寫出該加的詞。此行錯一個...
- 4218
![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標題號的每一行做出判斷；如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標題號的每一行做出判斷；如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標題號的每一行做出判斷；如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：此行多一個詞：把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（∧），在該行右...
- 10799
![此題要求改正所給短文中的錯誤.對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤.對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤.對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行只有一個錯誤)，則按下列情況改正：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線(/)劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉.該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，...
- 31755
![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷；如沒有錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷；如沒有錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷；如沒有錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：此行多一個詞；把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在卻此處加一個漏字符號（∧），在...
- 8520
![對標有題號的每一行做出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一個勾（√），如果有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列...]( "對標有題號的每一行做出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一個勾（√），如果有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列...")
- 問題詳情：對標有題號的每一行做出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一個勾（√），如果有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線（）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（∧），在該行右邊橫線上寫出該加的詞。該...
- 5593
![錯誤行動造句怎麼寫]( "錯誤行動造句怎麼寫")
- 1、失誤，錯誤行動或思想上的錯誤；錯誤。2、你有一天將不得不對你的錯誤行動負責。3、他的善良把那個男孩從錯誤行動中解救出來。4、人常常犯錯，我們可以允許這些錯誤的發生，但是我們因憤怒而採取的錯誤行動會永久的縈繞在心裏，不能散去。5、疑慮是經常會產生的。如果撇開疑慮...
- 10069
![改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：該行多一個詞...]( "改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：該行多一個詞...")
- 問題詳情：改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉；該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（∧），在該行右邊橫線上寫出該加的詞；該行錯一個詞：在錯的詞...
- 26770
![對動物“嘗試與錯誤”的行為敍述不正確的是A.“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為 B.“嘗試與錯誤”是動物...]( "對動物“嘗試與錯誤”的行為敍述不正確的是A.“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為 B.“嘗試與錯誤”是動物...")
- 問題詳情：對動物“嘗試與錯誤”的行為敍述不正確的是A.“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為 B.“嘗試與錯誤”是動物的後天*行為C.“嘗試與錯誤”是動物的先天*行為 D. 動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數就越少【回答】C知識點：先天*行為和學習行為題...
- 25481
![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（^），在該...
- 31785
![錯誤管理理論 錯誤管理理論認為，在現實場景中的決定，無論是感知、判斷、推理還是行為，不犯錯誤最好，這毫無...]( "錯誤管理理論 錯誤管理理論認為，在現實場景中的決定，無論是感知、判斷、推理還是行為，不犯錯誤最好，這毫無...")
- 問題詳情：錯誤管理理論 錯誤管理理論認為，在現實場景中的決定，無論是感知、判斷、推理還是行為，不犯錯誤最好，這毫無疑義，但現實場景往往帶有不確定*，因而人的理解跟世界的真實狀態之間經常不一致，面對複雜情況，錯誤難以避免。 有兩個故事。第一個故事叫杯弓蛇影：有...
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