![如圖所示，是研究光的反*的實驗。(1)小裴同學按如圖*所示的方法把一束光*在平面鏡M上，在紙板上可以看到入*光...]( "如圖所示，是研究光的反*的實驗。(1)小裴同學按如圖*所示的方法把一束光*在平面鏡M上，在紙板上可以看到入*光...")
- 問題詳情：如圖所示，是研究光的反*的實驗。(1)小裴同學按如圖*所示的方法把一束光*在平面鏡M上，在紙板上可以看到入*光線和反*光線。當他將紙板的右半面以法線為軸向後偏折後（如圖乙），發現右側紙板上看不到反*光線，由此可知，光在發生反*時，反*光線、入*光線與法線的位置關係是_____...
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![(2019·衢州)圖為“光路演示儀”,A、B、C為相同的*有小孔的紙板,D是光屏。實驗時,打開激光筆,調整紙...]( "(2019·衢州)圖為“光路演示儀”,A、B、C為相同的*有小孔的紙板,D是光屏。實驗時,打開激光筆,調整紙...")
- 問題詳情：(2019·衢州)圖為“光路演示儀”,A、B、C為相同的*有小孔的紙板,D是光屏。實驗時,打開激光筆,調整紙板A、B、C的位置,光屏D上出現了亮斑,發現此時三塊紙板上的小孔在一直線上,則可推知光在均勻空氣中是沿傳播的。接着在激光筆與光屏之間大範圍噴煙,能觀察到激光...
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![探究蚯蚓在什麼樣的物體表面爬得快的試驗中，屬於對照實驗的是（ ）A、潮濕、乾燥 B、温暖、寒冷 C、紙板...]( "探究蚯蚓在什麼樣的物體表面爬得快的試驗中，屬於對照實驗的是（ ）A、潮濕、乾燥 B、温暖、寒冷 C、紙板...")
- 問題詳情：探究蚯蚓在什麼樣的物體表面爬得快的試驗中，屬於對照實驗的是（ ）A、潮濕、乾燥 B、温暖、寒冷 C、紙板、玻璃板 D、食物多少【回答】C知識點：調查周邊環境中的生物題型：選擇題...
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![紙板機造句怎麼寫]( "紙板機造句怎麼寫")
- 在*和歐洲，許多紙板是用多層紙板機抄造的。該紙板機將全部用原生木漿作為原料。介紹了俄羅斯謝林金紙漿紙板廠4200/180紙板機計算機控制系統的設計原理和系統功能。同時介紹了紙機、紙板機及整飾設備的最新技術動向。...
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![小華用一個半徑為36，面積為324的扇形紙板製做一個圓錐形玩具帽，則帽子的底面半徑為= ...]( "小華用一個半徑為36，面積為324的扇形紙板製做一個圓錐形玩具帽，則帽子的底面半徑為= ...")
- 問題詳情：小華用一個半徑為36，面積為324的扇形紙板製做一個圓錐形玩具帽，則帽子的底面半徑為= 。【回答】9cm;知識點：弧長和扇形面積題型：未分類...
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![為了探究光反*時的規律，某同學將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖*所示。（1）使一...]( "為了探究光反*時的規律，某同學將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖*所示。（1）使一...")
- 問題詳情：為了探究光反*時的規律，某同學將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖*所示。（1）使一束光貼着紙板EON沿某一角度入*到O點，紙板FON上沒有觀察到反*光，原因可能是 。（2）正確*作實驗，並在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所...
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![有同學這樣探究太陽的密度：正午時分讓太陽光垂直照*一個*有小孔的黑紙板，接收屏上出現了一個小圓斑；測量小圓斑...]( "有同學這樣探究太陽的密度：正午時分讓太陽光垂直照*一個*有小孔的黑紙板，接收屏上出現了一個小圓斑；測量小圓斑...")
- 問題詳情：有同學這樣探究太陽的密度：正午時分讓太陽光垂直照*一個*有小孔的黑紙板，接收屏上出現了一個小圓斑；測量小圓斑的直徑和黑紙板到接收屏的距離，可大致推出太陽直徑。他掌握的數據有：太陽光傳到地球所需的時間、地球的公轉週期、萬有引力恆量；在最終得出太陽密度的過程中...
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![如圖所示，在探究光的反*定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。 (1)實驗時讓光...]( "如圖所示，在探究光的反*定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。 (1)實驗時讓光...")
- 問題詳情：如圖所示，在探究光的反*定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。 (1)實驗時讓光貼着紙板入*是為了________。(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼着紙板沿AO入*時，________(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反*光。(3)為了便於測...
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![圖①是一塊邊長為1，周長記為P1的正三角形紙板，沿圖①的底邊剪去一塊邊長為的正三角形紙板後得到圖②，然後沿同一...]( "圖①是一塊邊長為1，周長記為P1的正三角形紙板，沿圖①的底邊剪去一塊邊長為的正三角形紙板後得到圖②，然後沿同一...")
- 問題詳情：圖①是一塊邊長為1，周長記為P1的正三角形紙板，沿圖①的底邊剪去一塊邊長為的正三角形紙板後得到圖②，然後沿同一底邊依次剪去一塊更小的正三角形紙板（即其邊長為前一塊被剪如圖掉正三角形紙板邊長的）後，得圖③，④，…，記第n(n≥3)塊紙板的周長為Pn，則Pn-Pn-1的值為（ ）A． B．...
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![“探究光反*的規律”時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼着紙板*到平面鏡上，在紙板上會看到反*光線OF．...]( "“探究光反*的規律”時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼着紙板*到平面鏡上，在紙板上會看到反*光線OF．...")
- 問題詳情：“探究光反*的規律”時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼着紙板*到平面鏡上，在紙板上會看到反*光線OF．（1）將紙板沿ON向前折或向後折，此時在NOF面上看不到反*光線，如圖乙所示，此實驗現象説明_____________________________________。在圖*中，如果讓光線逆着OF的方向*向...
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![將一個含30°的角的直角三角尺(∠AMF＝90°)按如圖所示放置在矩形紙板上，已知矩形紙板的長是寬的2倍，點M...]( "將一個含30°的角的直角三角尺(∠AMF＝90°)按如圖所示放置在矩形紙板上，已知矩形紙板的長是寬的2倍，點M...")
- 問題詳情：將一個含30°的角的直角三角尺(∠AMF＝90°)按如圖所示放置在矩形紙板上，已知矩形紙板的長是寬的2倍，點M是BC邊的中點，則∠AFE的度數為________．【回答】15°知識點：特殊的平行四邊形題型：填空題...
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![小明把如圖所示的3×3的正方形網格紙板掛在牆上玩飛鏢遊戲（每次飛鏢均落在紙板上，且落在紙板的任何一個點的機會都...]( "小明把如圖所示的3×3的正方形網格紙板掛在牆上玩飛鏢遊戲（每次飛鏢均落在紙板上，且落在紙板的任何一個點的機會都...")
- 問題詳情：小明把如圖所示的3×3的正方形網格紙板掛在牆上玩飛鏢遊戲（每次飛鏢均落在紙板上，且落在紙板的任何一個點的機會都相等），則飛鏢落在*影區域（四個全等的直角三角形的每個頂點都在格點上）的概率是（）A． B． C． D．【回答】C【考點】幾何概率．【分析】先求出*影部分的面積，...
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![將量角器按如圖所示的方式放置在三角形紙板上，使點C在半圓上．點A、B的讀數分別為86°、30°，則∠ACB的大...]( "將量角器按如圖所示的方式放置在三角形紙板上，使點C在半圓上．點A、B的讀數分別為86°、30°，則∠ACB的大...")
- 問題詳情：將量角器按如圖所示的方式放置在三角形紙板上，使點C在半圓上．點A、B的讀數分別為86°、30°，則∠ACB的大小為（ ）A．15 B．28 C．29 D．34【回答】B知識點：圓的有關*質題型：選擇題...
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![請利用如下材料，設計一個探究生物與環境關係的模擬實驗，並進行分析。實驗材料：4m2的紅、綠、白3種顏*的紙板各...]( "請利用如下材料，設計一個探究生物與環境關係的模擬實驗，並進行分析。實驗材料：4m2的紅、綠、白3種顏*的紙板各...")
- 問題詳情：請利用如下材料，設計一個探究生物與環境關係的模擬實驗，並進行分析。實驗材料：4m2的紅、綠、白3種顏*的紙板各一塊，數量相等、活力相近的綠蝗蟲3組（每組50只），家雞3組（每組3只）。（1）提出問題：什麼環境中的蝗蟲不易被雞發現？（2）作出假設： ...
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![（2008•鹽城模擬）探究“力和運動關係”的活動中，小明讓同一小車從相同高度滑下，分別在水平面上鋪上毛巾、紙板...]( "（2008•鹽城模擬）探究“力和運動關係”的活動中，小明讓同一小車從相同高度滑下，分別在水平面上鋪上毛巾、紙板...")
- 問題詳情：（2008•鹽城模擬）探究“力和運動關係”的活動中，小明讓同一小車從相同高度滑下，分別在水平面上鋪上毛巾、紙板、玻璃等物品．關於小車在不同物體上的運動情況，以下四個説法中有一個是理想化的推論，其餘三個是可靠的事實，其中是理想化推論的是（） A． 小車在毛巾、紙板、玻...
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![灰紙板造句怎麼寫]( "灰紙板造句怎麼寫")
- 1、灰紙板或無裏粗紙板是造書殼的常用材料。2、灰紙板:用新聞紙的配料所造成的紙板，它和書殼用紙板相似。灰紙板或無裏粗紙板是造書殼的常用材料。3、用混凝沉澱-輕質磚碎料或粉煤灰吸附處理灰紙板塗布廢水。4、結果標明，新型瓦楞紙板囊匣的緩衝防震*能和抗磨損*能明顯優於...
- 16994
![小華用一個半徑為36cm、面積為324πcm2的扇形紙板製作一個圓錐形的玩具帽，則帽子的底面半徑r＝ ...]( "小華用一個半徑為36cm、面積為324πcm2的扇形紙板製作一個圓錐形的玩具帽，則帽子的底面半徑r＝ ...")
- 問題詳情：小華用一個半徑為36cm、面積為324πcm2的扇形紙板製作一個圓錐形的玩具帽，則帽子的底面半徑r＝ cm．【回答】9[提示：本題考查扇形的面積公式、圓錐與側面展開圖之間的關係．，所以＝9(cm)．故填9．]知識點：弧長和扇形面積題型：填空題...
- 27291
![在學校組織的實踐活動中，小王同學用紙板製作了一個圓錐模型，它的底面半徑為1，高為，則這個圓錐的側面積是A． ...]( "在學校組織的實踐活動中，小王同學用紙板製作了一個圓錐模型，它的底面半徑為1，高為，則這個圓錐的側面積是A． ...")
- 問題詳情：在學校組織的實踐活動中，小王同學用紙板製作了一個圓錐模型，它的底面半徑為1，高為，則這個圓錐的側面積是A． B． C． D．【回答】C 知識點：弧長和扇形面積題型：選擇題...
- 29864
![如圖所示是我們做過的“探究光的反*規律”實驗裝置，其中使用可繞ON轉動的紙板的目的是① ；② ...]( "如圖所示是我們做過的“探究光的反*規律”實驗裝置，其中使用可繞ON轉動的紙板的目的是① ；② ...")
- 問題詳情：如圖所示是我們做過的“探究光的反*規律”實驗裝置，其中使用可繞ON轉動的紙板的目的是①；②．實驗過程中，紙板與平面鏡必須放置．當光線沿NO方向入*平面鏡時，反*角為度．【回答】解：（1）可繞ON轉動的紙板的主要作用是：①呈現反*光線，②探究反*光線與入*光線及法線是否在同一平面...
- 21406
![小皓在探究“光反*時的規律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上．（1）在實驗過程中，若將...]( "小皓在探究“光反*時的規律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上．（1）在實驗過程中，若將...")
- 問題詳情：小皓在探究“光反*時的規律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上．（1）在實驗過程中，若將紙板傾斜，如圖*所示，讓光線仍貼着紙板沿AO方向*向鏡面，此時反*光線與入*光線（填“在”或“不在”）同一平面內，在紙板上（填“能”或“不能”）看到反*光線．（2）小皓探究反...
- 12420
![小明把如圖所示的矩形紙板掛在牆上，玩飛鏢遊戲（每次飛鏢均落在紙板上），則飛鏢落在*影區域的概率是 ...]( "小明把如圖所示的矩形紙板掛在牆上，玩飛鏢遊戲（每次飛鏢均落在紙板上），則飛鏢落在*影區域的概率是 ...")
- 問題詳情：小明把如圖所示的矩形紙板掛在牆上，玩飛鏢遊戲（每次飛鏢均落在紙板上），則飛鏢落在*影區域的概率是 ． 【回答】．；知識點：概率題型：填空題...
- 15395
![如圖所示是我們做過的“探究光的反*規律”實驗裝置，其中使用可繞ON轉動的紙板的目的是① ...]( "如圖所示是我們做過的“探究光的反*規律”實驗裝置，其中使用可繞ON轉動的紙板的目的是① ...")
- 問題詳情：如圖所示是我們做過的“探究光的反*規律”實驗裝置，其中使用可繞ON轉動的紙板的目的是① ；② ．實驗過程中，紙板與平面鏡必須 放置．當光線沿NO方向入*平面鏡時，反*角為...
- 13970
![在學校組織的實踐活動中，小新同學用紙板製作了一個圓錐模型，它的底面半徑為1，高為2，則這個圓錐的側面積是( ...]( "在學校組織的實踐活動中，小新同學用紙板製作了一個圓錐模型，它的底面半徑為1，高為2，則這個圓錐的側面積是( ...")
- 問題詳情：在學校組織的實踐活動中，小新同學用紙板製作了一個圓錐模型，它的底面半徑為1，高為2，則這個圓錐的側面積是()A．4π B．3π C．2π D．2π【回答】B知識點：弧長和扇形面積題型：選擇題...
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![為了“探究光反*時的規律”，實驗小組的同學選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏*的筆，依據教材設計瞭如圖所示...]( "為了“探究光反*時的規律”，實驗小組的同學選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏*的筆，依據教材設計瞭如圖所示...")
- 問題詳情：為了“探究光反*時的規律”，實驗小組的同學選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏*的筆，依據教材設計瞭如圖所示的實驗．次數∠i∠r1100°70°245°135°330°30°（1）實驗中還需要的器材是_____．（2）實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實驗研究，你該採取的*作是_____...
- 17580
![如圖所示，在探究光的反*定律時，將平面鏡放在水平桌面上，再把一個可以沿ON向前、向後折的紙板垂直放置在平面鏡上...]( "如圖所示，在探究光的反*定律時，將平面鏡放在水平桌面上，再把一個可以沿ON向前、向後折的紙板垂直放置在平面鏡上...")
- 問題詳情：如圖所示，在探究光的反*定律時，將平面鏡放在水平桌面上，再把一個可以沿ON向前、向後折的紙板垂直放置在平面鏡上．（1）讓一束紅光貼着紙板沿AO*到O點，為了便於測量和探究，需要在紙板上記錄的是；將紙板的右半邊沿着ON向後折去，則在折過去的紙板上（選填“能”或“不能”）看到反*...
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