![*厚三尺，非一日之寒的意思及解釋]( "*厚三尺，非一日之寒的意思及解釋")
- 【*厚三尺，非一日之寒的拼音】:bīnghòusānchǐ，fēiyīrìzhīhán【*厚三尺，非一日之寒的近義詞】:*凍三尺，非一日之寒【*厚三尺，非一日之寒的反義詞】:淺嘗輒止【*厚三尺，非一日之寒的意思】:非：不是；寒：冷。*凍到三尺厚，不是一天冷造成的。比喻某一種情況的形成，是經過長時間...
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![列觀點與“近水知魚*，近山識鳥音”所體現的認識論觀點相同的是（ ）①*凍三尺，非一日之寒②沒有調查就沒有發言...]( "列觀點與“近水知魚*，近山識鳥音”所體現的認識論觀點相同的是（ ）①*凍三尺，非一日之寒②沒有調查就沒有發言...")
- 問題詳情：列觀點與“近水知魚*，近山識鳥音”所體現的認識論觀點相同的是（ ）①*凍三尺，非一日之寒②沒有調查就沒有發言權③學如逆水行舟，不進則退④百聞不如一見，百見不如一試A.①③ B.②④ C.①② D.②③【回答】B【解析】“近水知魚*，近山識鳥音”藴含的認識...
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![下列俗語中與下邊漫畫藴含相同哲理的是（ ）A．*凍三尺非一日之寒 B．...]( "下列俗語中與下邊漫畫藴含相同哲理的是（ ）A．*凍三尺非一日之寒 B．...")
- 問題詳情：下列俗語中與下邊漫畫藴含相同哲理的是（ ）A．*凍三尺非一日之寒 B．一着不慎滿盤皆輸C．因地制宜D．虛心使人進步、驕傲使人落後【回答】D【解析】試題分析：漫畫藴含的哲理是“打擊、挫敗”與“成功”是矛盾雙方，二者既對立又統一...
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![*凍三尺,非一日之寒造句怎麼寫]( "*凍三尺,非一日之寒造句怎麼寫")
- 如果不是出於“*凍三尺,非一日之寒”的“事有必至,理有固然”。他們夫妻鬧到這個地步,已經是*凍三尺,非一日之寒了。,如師資水平、科研成果、教學質量等,則*凍三尺,非一日之寒,且欲速則不達,趕緊進行的補缺、補綴的工作,大都是裝潢門面,使評估者難以洞幽察微。...
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![六、寫作19、閲讀下面關於“積累“的語錄，””，按要求作文。(60分)*凍三尺，非一日之寒。騏驥一躍，不能十步...]( "六、寫作19、閲讀下面關於“積累“的語錄，””，按要求作文。(60分)*凍三尺，非一日之寒。騏驥一躍，不能十步...")
- 問題詳情：六、寫作閲讀下面關於“積累“的語錄，””，按要求作文。(60分)*凍三尺，非一日之寒。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。——荀子任何業績的質變都來自於量變的積累。無論什麼事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。——魯迅古今中外有學問的人，有成績的人，總是十...
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![下列體現實踐是認識來源的是A.*凍三尺非一日之寒 B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行C...]( "下列體現實踐是認識來源的是A.*凍三尺非一日之寒 B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行C...")
- 問題詳情：下列體現實踐是認識來源的是A.*凍三尺非一日之寒 B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行C.路遙知馬力日久見人心 D.沒有*的理論就沒有*的運動【回答】B知識點：探索世界與追求真理求索真理的歷程題型：選擇題...
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![13．閲讀下面關於“積累”的語錄，按要求作文。*凍三尺，非一日之寒。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。—...]( "13．閲讀下面關於“積累”的語錄，按要求作文。*凍三尺，非一日之寒。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。—...")
- 問題詳情：13．閲讀下面關於“積累”的語錄，按要求作文。*凍三尺，非一日之寒。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。——荀子任何業績的質變都來自於量變的積累。無論什麼事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。——魯迅古今中外有學問的人，有成績的人，總是十分留意積累的。知...
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![下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A．“*凍三尺，非一日之寒。”做好―件事往往需要―個長期的積累過程，...]( "下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A．“*凍三尺，非一日之寒。”做好―件事往往需要―個長期的積累過程，...")
- 問題詳情：下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A．“*凍三尺，非一日之寒。”做好―件事往往需要―個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮”。B．對於外來投資，應該是你投資，我歡迎；你盈利，我收税；你違法，我查處；你破產，我清算，這才是正常的。C．川劇的變臉被譽為“*一絕，世界一絕...
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![下列各句中，標點符號使用合乎規範的一項是（ ）A.“*凍三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累...]( "下列各句中，標點符號使用合乎規範的一項是（ ）A.“*凍三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累...")
- 問題詳情：下列各句中，標點符號使用合乎規範的一項是（ ）A.“*凍三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮”。B.“聽着，朋友，”他説：“你醜得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。”C.近段時間以來，不少家長紛紛到市教育局反映：孩子作業多，完成...
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![“*凍三尺，非一日之寒”，發展*家經濟落後，*生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是( )A.從古到今...]( "“*凍三尺，非一日之寒”，發展*家經濟落後，*生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是( )A.從古到今...")
- 問題詳情：“*凍三尺，非一日之寒”，發展*家經濟落後，*生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是( )A.從古到今文化不如發達國家，久而久之，就形成了今天落後的面貌B.古代文明很發達，捨己為人，把自己的財富和經驗拿來資助別國，讓其成為發達國家C.長期受殖民者的侵略和剝削，大量資源被...
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![*凍三尺，非一日之寒的意思及解釋]( "*凍三尺，非一日之寒的意思及解釋")
- 【*凍三尺，非一日之寒的拼音】:bīngdòngsānchǐ，fēiyīrìzhīhán【*凍三尺，非一日之寒的近義詞】:滴水穿石、鐵杵磨針【*凍三尺，非一日之寒的反義詞】:淺嘗輒止【*凍三尺，非一日之寒的意思】:比喻一種情況的形成，是經過長時間的積累、醖釀的。【*凍三尺，非一日之寒出處】:...
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![非一日之寒造句怎麼寫]( "非一日之寒造句怎麼寫")
- *凍三尺非一日之寒，小腹三層非一日之饞。*凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。*凍三尺非一日之寒，安全生產非一日之功。*凍三尺，非一日之寒。民諺*凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節。*凍三尺，非一日之寒，大局壞到如此，也不是一個人，兩個人的錯。*凍三尺,非一日之寒。造成目前...
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![下列名言藴含的哲理與漫畫（右圖）一致的是①凡益之道，與時偕行②*凍三尺，非一日之寒③*河之水，非一源之水也 ...]( "下列名言藴含的哲理與漫畫（右圖）一致的是①凡益之道，與時偕行②*凍三尺，非一日之寒③*河之水，非一源之水也 ...")
- 問題詳情：下列名言藴含的哲理與漫畫（右圖）一致的是①凡益之道，與時偕行②*凍三尺，非一日之寒③*河之水，非一源之水也 ④見驥一毛，不知其狀A．①② B．①③ C．②③ D．③④【回答】C 知識點：思想方法與創新意識唯物辨*法的發展觀題型：選擇題...
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![下列觀點包含實踐是認識的基礎的有（ ）①近水知魚*，近山知鳥音②*凍三尺，非一日之寒③沒有調查就沒有發言權④...]( "下列觀點包含實踐是認識的基礎的有（ ）①近水知魚*，近山知鳥音②*凍三尺，非一日之寒③沒有調查就沒有發言權④...")
- 問題詳情：下列觀點包含實踐是認識的基礎的有（ ）①近水知魚*，近山知鳥音②*凍三尺，非一日之寒③沒有調查就沒有發言權④百聞不如一見⑤學習如逆水行舟，不進則退A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D.①③④【回答】D【解析】實踐是認識的基礎表現...
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![下列包含實踐對認識的決定作用的是 （ ） A.*凍三尺非一日之寒 B.沒有調查就沒...]( "下列包含實踐對認識的決定作用的是 （ ） A.*凍三尺非一日之寒 B.沒有調查就沒...")
- 問題詳情：下列包含實踐對認識的決定作用的是 （ ） A.*凍三尺非一日之寒 B.沒有調查就沒有發言權 C.路遙知馬力日久見人心 D.仁者見仁智者見智【回答】B知識點：探索世界與追求真理求索真理的歷程題型：選擇題...
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![下列説法和創新的哲學依據一致的是A．請君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》 B．*凍三尺，非一日之寒C．城門...]( "下列説法和創新的哲學依據一致的是A．請君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》 B．*凍三尺，非一日之寒C．城門...")
- 問題詳情：下列説法和創新的哲學依據一致的是A．請君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》 B．*凍三尺，非一日之寒C．城門失火，殃及池魚 D．知己知彼，百戰不殆【回答】A知識點：生活與哲學單元測試題型：選擇題...
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![*語言藴含着豐富的辯*法思想，下列説法中能體現辯*的否定觀的是A．*凍三尺，非一日之寒B．取其精華，去其糟粕...]( "*語言藴含着豐富的辯*法思想，下列説法中能體現辯*的否定觀的是A．*凍三尺，非一日之寒B．取其精華，去其糟粕...")
- 問題詳情：*語言藴含着豐富的辯*法思想，下列説法中能體現辯*的否定觀的是A．*凍三尺，非一日之寒B．取其精華，去其糟粕C．城門失火，殃及池魚D．塞翁失馬，焉知非福【回答】B【解析】試題分析：本題考查辯*否定觀等知識。辯*的否定是事物聯繫的環節和發展的環節，其實質是“揚棄”，故選項B體現了...
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![下列成語中體現辯*否定觀點是（ ）A.古為今用,洋為中用B.百尺竿頭,更進一步C.*凍三尺,非一日之寒D....]( "下列成語中體現辯*否定觀點是（ ）A.古為今用,洋為中用B.百尺竿頭,更進一步C.*凍三尺,非一日之寒D....")
- 問題詳情：下列成語中體現辯*否定觀點是（ ）A.古為今用,洋為中用B.百尺竿頭,更進一步C.*凍三尺,非一日之寒D.千里之行,始於足下【回答】A【解析】本題考察的是有關辯*否定觀的準確理解。“古為今用,洋為中用”説的是對傳統文化和外來文化要批判繼承，既肯定又否定，體現的是...
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![日本札幌是著名的“温泉之鄉”，它位於日本北部，冬天非常寒冷．*電視台“正大綜藝”的記者在札幌看到一個非常奇怪...]( "日本札幌是著名的“温泉之鄉”，它位於日本北部，冬天非常寒冷．*電視台“正大綜藝”的記者在札幌看到一個非常奇怪...")
- 問題詳情：日本札幌是著名的“温泉之鄉”，它位於日本北部，冬天非常寒冷．*電視台“正大綜藝”的記者在札幌看到一個非常奇怪的現象：公路上一點積雪都沒有，但是路旁的積雪卻足足有兩三尺高．這是為什麼呢？下面幾種解釋，你認為最有道理的是（）A．道路上的車太多了，雪來不及覆蓋路面B．積雪都被...
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![閲讀下面的文字，完成（1）～（3）題。 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數...]( "閲讀下面的文字，完成（1）～（3）題。 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成（1）～（3）題。 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數，小數也；不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而*之，雖與之俱學，弗若之矣。為...
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![非一日之功造句怎麼寫]( "非一日之功造句怎麼寫")
- *凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。*凍三尺非一日之寒，安全生產非一日之功。羅馬城非朝夕建成；偉業非一日之功。此乃內在之精神,非一日之功也;神,此乃壺外功夫。年輕人，你要有大志。偉業非一日之功。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。近年來的各地審改工作...
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![《齊民要術》的序言中寫道：“捨本逐末，賢者所非。日富歲貧，飢寒之漸，故商 賈之事，闕(同“缺”)而不錄。”...]( "《齊民要術》的序言中寫道：“捨本逐末，賢者所非。日富歲貧，飢寒之漸，故商 賈之事，闕(同“缺”)而不錄。”...")
- 問題詳情：《齊民要術》的序言中寫道：“捨本逐末，賢者所非。日富歲貧，飢寒之漸，故商 賈之事，闕(同“缺”)而不錄。”這説明該書 A．重視商業發展 B．推動了南方農業生產c．體現了阻表為本構思想 D.反映了民族融合的趨勢【回答】*C知識點：古代*的經濟主要經濟政策題...
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![雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數，小數也；不專心致志，則不得也。奕秋...]( "雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數，小數也；不專心致志，則不得也。奕秋...")
- 問題詳情： 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數，小數也；不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而*之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。...
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![37.《齊民要術·序》中説到：“捨本逐末，賢者所非。日富歲貧，飢寒之漸，故商賈之事，闕而不錄。”此段話表明 ...]( "37.《齊民要術·序》中説到：“捨本逐末，賢者所非。日富歲貧，飢寒之漸，故商賈之事，闕而不錄。”此段話表明 ...")
- 問題詳情：37.《齊民要術·序》中説到：“捨本逐末，賢者所非。日富歲貧，飢寒之漸，故商賈之事，闕而不錄。”此段話表明 A.目的是發展商品經濟 B.反映出作者重農抑商的思想C.告誡統治者應捨本逐末 D.《齊...
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![……“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾...]( "……“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾...")
- 問題詳情：……“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志,惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，...
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中文谷
