![棄之可惜,食之無味造句怎麼寫]( "棄之可惜,食之無味造句怎麼寫")
- 雞肋一般,棄之可惜,食之無味,況且棄之不去。雞肋,棄之可惜,食之無味,這些章節將不再對主題情節負責。現在的《患難》對於小代來説有如雞肋,棄之可惜,食之無味。鬼子的主攻方向既然是永修,那麼武寧對於他們來説就是一塊雞肋,棄之可惜,食之無味。...
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![A～I幾種物質之間的轉化關係如下圖所示，反應①中B的質量和化學*質均保持不變，C在常温下為無*無味的液體，H在...]( "A～I幾種物質之間的轉化關係如下圖所示，反應①中B的質量和化學*質均保持不變，C在常温下為無*無味的液體，H在...")
- 問題詳情：A～I幾種物質之間的轉化關係如下圖所示，反應①中B的質量和化學*質均保持不變，C在常温下為無*無味的液體，H在D中的燃燒現象為發出耀眼的白光，生成白*粉末狀固體，E為黑*粉末狀物質。請根據題中信息回答下列問題（部分生成物已省略）：（1）請寫出下列物質的化學式B_____,G____.（2）寫出...
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![下列描述屬於氧氣化學*質的是 A．通常狀況下，氧氣是無*、無味的氣體 B．通過低温加壓，可使氧...]( "下列描述屬於氧氣化學*質的是 A．通常狀況下，氧氣是無*、無味的氣體 B．通過低温加壓，可使氧...")
- 問題詳情：下列描述屬於氧氣化學*質的是 A．通常狀況下，氧氣是無*、無味的氣體 B．通過低温加壓，可使氧氣液化成淡藍*的液體 C．液態氧可用作發*火箭的助燃劑 D．氧氣是一種*質比較活潑的氣體，能氧化許多物質【回答】D知識點：氧氣題型：選擇題...
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![有些蛾類初羽化時，只靠味覺來尋找食物，因此不能找到無味的花。但當它採過無味的花後，就建立了視覺和食物之間的聯繫...]( "有些蛾類初羽化時，只靠味覺來尋找食物，因此不能找到無味的花。但當它採過無味的花後，就建立了視覺和食物之間的聯繫...")
- 問題詳情：有些蛾類初羽化時，只靠味覺來尋找食物，因此不能找到無味的花。但當它採過無味的花後，就建立了視覺和食物之間的聯繫,以後就能採無味的花了。這種行為稱為( ) A.學習行為 B．取食行為 C.先天*行為 D．遺傳行為【回答】A知識點：先天*行為和學...
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![推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（ ） A.向某固體物質中加入稀鹽*，生成無*無味氣體，*...]( "推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（ ） A.向某固體物質中加入稀鹽*，生成無*無味氣體，*...")
- 問題詳情：推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（） A.向某固體物質中加入稀鹽*，生成無*無味氣體，*該物質一定是碳*鹽 B.向碳**溶液中滴加無**酞試劑，溶液變成紅*，説明碳**屬鹼類 C.某有機物在空氣中生成二氧化碳和水，*該有機物一定含有碳、*、氧三種元素 D.某化肥...
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![氧氣的下列*質中，有一項與其它三項有着本質的區別，它是A．無* B.無味 C．難溶於水 ...]( "氧氣的下列*質中，有一項與其它三項有着本質的區別，它是A．無* B.無味 C．難溶於水 ...")
- 問題詳情：氧氣的下列*質中，有一項與其它三項有着本質的區別，它是A．無* B.無味 C．難溶於水 D．能支持燃燒【回答】D知識點：氧氣題型：選擇題...
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![有A、B、C、D四種物質,分別是二氧化碳、氮氣、木炭、硫、氧氣、紅*、鐵絲中的一種，A是無*無味的氣體；B在A...]( "有A、B、C、D四種物質,分別是二氧化碳、氮氣、木炭、硫、氧氣、紅*、鐵絲中的一種，A是無*無味的氣體；B在A...")
- 問題詳情：有A、B、C、D四種物質,分別是二氧化碳、氮氣、木炭、硫、氧氣、紅*、鐵絲中的一種，A是無*無味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無*無味的氣體C，C可使澄清石灰水變渾濁；D是無*無味的氣體，將紅熱的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質。（1）寫出A、B、C、D的名稱：A______，B ...
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![有三瓶無*無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區別它們最簡單的方法是( )A．測定氣體的密度 B．...]( "有三瓶無*無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區別它們最簡單的方法是( )A．測定氣體的密度 B．...")
- 問題詳情：有三瓶無*無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區別它們最簡單的方法是( )A．測定氣體的密度 B．伸入帶火苗的木條C．滴入澄清石灰水，振盪D．滴入紫*石蕊試液，振盪【回答】【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．【專題】實驗設計題．【分析】區別空氣、氧氣和二氧化碳...
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![將一種無*無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現象，而向其中加入少量黑*粉末B後，迅速產生氣泡，...]( "將一種無*無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現象，而向其中加入少量黑*粉末B後，迅速產生氣泡，...")
- 問題詳情： 將一種無*無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現象，而向其中加入少量黑*粉末B後，迅速產生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱並伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四*，生成黑*固體F。（1）寫出它們的名稱：A. ...
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![食之無味，棄之可惜的意思及解釋]( "食之無味，棄之可惜的意思及解釋")
- 【食之無味，棄之可惜的拼音】:shízhīwúwèi，qìzhīkěxī【食之無味，棄之可惜的近義詞】:食之無味，棄之不甘【食之無味，棄之可惜的反義詞】:【食之無味，棄之可惜的意思】:味：滋味。吃起來沒有滋味，丟掉它又可惜。形容東西無大用處但又捨不得拋棄【食之無味，棄之可惜出處】:晉...
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![下列氣體中，無*無味的是 ...]( "下列氣體中，無*無味的是 ...")
- 問題詳情：下列氣體中，無*無味的是 （ ）A．SO2 B．NO2 C．Cl2...
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![下列水的*質，屬於水的化學*質的是（ ）A.通常情況下，水是無*無味的液體 B.101kPa下...]( "下列水的*質，屬於水的化學*質的是（ ）A.通常情況下，水是無*無味的液體 B.101kPa下...")
- 問題詳情：下列水的*質，屬於水的化學*質的是（ ）A.通常情況下，水是無*無味的液體 B.101kPa下水能在0℃結*C.水在通電的條件下能分解成*氣和氧氣 D.4℃時水的密度最大是1克/毫升【回答】思路解析：本題考查水的物理*質和化學*質。水的顏*、三態變化和密度都...
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![一氧化氮氣體是一種無*、無味、有毒且難溶於水的氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應。下列是實驗室收集一氧化氮氣體的正...]( "一氧化氮氣體是一種無*、無味、有毒且難溶於水的氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應。下列是實驗室收集一氧化氮氣體的正...")
- 問題詳情：一氧化氮氣體是一種無*、無味、有毒且難溶於水的氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應。下列是實驗室收集一氧化氮氣體的正確方法是( )A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水法 D.以上方法都可以【回答】C知識點：二氧化碳和一氧化碳題型：選擇題...
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![關於電解水實驗的敍述中*氣表現出的化學*質是( )A.產生的*氣無*、無味B.試管中能收集到*氣，説明*氣...]( "關於電解水實驗的敍述中*氣表現出的化學*質是( )A.產生的*氣無*、無味B.試管中能收集到*氣，説明*氣...")
- 問題詳情：關於電解水實驗的敍述中*氣表現出的化學*質是( )A.產生的*氣無*、無味B.試管中能收集到*氣，説明*氣難溶於水C.*氣的密度小於空氣，收集*氣後試管口應向下放置D.將收集*氣的試管移近火焰，可以聽到尖鋭的爆鳴聲【回答】D知識點：水的組成題型：選擇題...
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![下列描述中表達的是物質化學*質的是（ ）A．幹*能昇華 B．氧氣是一種無*無味的...]( "下列描述中表達的是物質化學*質的是（ ）A．幹*能昇華 B．氧氣是一種無*無味的...")
- 問題詳情：下列描述中表達的是物質化學*質的是（ ）A．幹*能昇華 B．氧氣是一種無*無味的氣體C．*氧化*在空氣中易變質 D．水蒸發產生水蒸氣【回答】【*】C【解析】 考點：物質的*質的分類知識點：物質的變化和*質題型：選擇題...
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![下列關於實驗現象的描述，正確的是（ ）A．硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫*火焰，生成一種無*無味的氣體B．細鐵...]( "下列關於實驗現象的描述，正確的是（ ）A．硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫*火焰，生成一種無*無味的氣體B．細鐵...")
- 問題詳情：下列關於實驗現象的描述，正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫*火焰，生成一種無*無味的氣體B．細鐵絲在空氣中燃燒時，火星四*，生成一種黑*固體C．將澄清的石灰水倒入充滿二氧化碳的集氣瓶中，振盪，澄清石灰水變渾濁D．木炭在氧氣中燃燒時，發紅光，生成了二氧化碳【回答】考點】...
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![有三瓶無*、無味的氣體A、B、C，它們分別是**、*氣、一氧化碳中的一種，試推斷A、B、C分別是什麼氣體？實驗...]( "有三瓶無*、無味的氣體A、B、C，它們分別是**、*氣、一氧化碳中的一種，試推斷A、B、C分別是什麼氣體？實驗...")
- 問題詳情：有三瓶無*、無味的氣體A、B、C，它們分別是**、*氣、一氧化碳中的一種，試推斷A、B、C分別是什麼氣體？實驗步驟實驗現象推斷的結論和反應化學方程式(1)點燃氣體，用乾冷的燒杯罩在火焰上方，觀察。在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現，而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴。結論...
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![以下關於氧氣的説法中，屬於描述化學*質的是A．通常狀況下，氧氣是無*無味的氣體 B．液態氧...]( "以下關於氧氣的説法中，屬於描述化學*質的是A．通常狀況下，氧氣是無*無味的氣體 B．液態氧...")
- 問題詳情：以下關於氧氣的説法中，屬於描述化學*質的是A．通常狀況下，氧氣是無*無味的氣體 B．液態氧能用作火箭的助燃劑C．氧氣比較活潑，許多物質都能與氧氣發生反應 D．通過低温加壓，氧氣液化成淡藍*液體【回答】C知識點：氧氣題型：選擇題...
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![探究金屬活動*順序時，將鋅粒放入硫*銅溶液中，鋅表面有紫紅*物質析出，還有無*無味氣體產生的“異常”現象。推測...]( "探究金屬活動*順序時，將鋅粒放入硫*銅溶液中，鋅表面有紫紅*物質析出，還有無*無味氣體產生的“異常”現象。推測...")
- 問題詳情：探究金屬活動*順序時，將鋅粒放入硫*銅溶液中，鋅表面有紫紅*物質析出，還有無*無味氣體產生的“異常”現象。推測該氣體可能是【 】A.*氣 B.二氧化硫C.二氧化碳 D.—氧化碳【回答】*：A分析：本題屬於中等難度題，主要考查學生對質...
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![科學家*了“一氧化氮(NO)氣體分子是保持心血管系統健康的信號分子”。通常情況下，一氧化氮是一種無*無味的有...]( "科學家*了“一氧化氮(NO)氣體分子是保持心血管系統健康的信號分子”。通常情況下，一氧化氮是一種無*無味的有...")
- 問題詳情：科學家*了“一氧化氮(NO)氣體分子是保持心血管系統健康的信號分子”。通常情況下，一氧化氮是一種無*無味的有毒氣體，難溶於水，常温下易與氧氣反應生成有毒的二氧化氮氣體；二氧化氮又能與水反應生成**(HNO3)和一氧化氮。結合材料回答問題。(1)一氧化氮的物理*質及化學...
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![下列對化學實驗的描述或實驗*作正確的是（ ）A．硫磺在空氣中燃燒，發出淡藍*火焰，生成一種無*無味氣體B．電...]( "下列對化學實驗的描述或實驗*作正確的是（ ）A．硫磺在空氣中燃燒，發出淡藍*火焰，生成一種無*無味氣體B．電...")
- 問題詳情：下列對化學實驗的描述或實驗*作正確的是（）A．硫磺在空氣中燃燒，發出淡藍*火焰，生成一種無*無味氣體B．電解水時負極產生的氣體能使帶火星的木條復燃C．取2mL雞蛋清，加入幾滴硫*銅溶液，雞蛋清凝結D．稀釋濃硫*時，把濃硫*沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒內【回答】【考點】氧氣與碳...
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![一氧化碳，分子式CO，是無*、無味氣體，劇毒。比空氣略輕。在水中的溶解度很小。一氧化碳是含碳物質不完全燃燒的產...]( "一氧化碳，分子式CO，是無*、無味氣體，劇毒。比空氣略輕。在水中的溶解度很小。一氧化碳是含碳物質不完全燃燒的產...")
- 問題詳情：一氧化碳，分子式CO，是無*、無味氣體，劇毒。比空氣略輕。在水中的溶解度很小。一氧化碳是含碳物質不完全燃燒的產物。也可以作為燃料使用。煤和水在高温下可以生成水煤氣（一氧化碳與*氣的混合物）。有些現代技術，如鍊鐵，會產生副產品一氧化碳。它為中*氣體。燃燒時發出藍*...
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![將一種黑*固體A和一種無*液體B混合，生成無*無味氣體C，加熱紫黑*固體E同時得到A和C；無*氣體C能使帶火星...]( "將一種黑*固體A和一種無*液體B混合，生成無*無味氣體C，加熱紫黑*固體E同時得到A和C；無*氣體C能使帶火星...")
- 問題詳情：將一種黑*固體A和一種無*液體B混合，生成無*無味氣體C，加熱紫黑*固體E同時得到A和C；無*氣體C能使帶火星木條復燃。將固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四*，生成黑*固體F，並放出熱量。（1）試判斷A~F各為何種物質？寫出化學式或名稱：A_______________ B_________________ C...
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![下列有關氧氣*質的描述中，錯誤的是（ ）A．通常情況下是一種無*．無味氣體B．極易溶於水C．在低温和高壓下會...]( "下列有關氧氣*質的描述中，錯誤的是（ ）A．通常情況下是一種無*．無味氣體B．極易溶於水C．在低温和高壓下會...")
- 問題詳情：下列有關氧氣*質的描述中，錯誤的是（）A．通常情況下是一種無*．無味氣體B．極易溶於水C．在低温和高壓下會變成液體或固體D．化學*質比較活潑【回答】【考點】氧氣的物理*質；氧氣的化學*質．【分析】根據氧氣的物理*質、化學*質、用途等方面進行分析判斷即可．【解答】解：A、通常狀況...
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![已知*、乙、*為初中化學常見的物質，且都含有地殼中含量最多的元素，*，乙元素組成相同，且乙常温下為無*無味液體...]( "已知*、乙、*為初中化學常見的物質，且都含有地殼中含量最多的元素，*，乙元素組成相同，且乙常温下為無*無味液體...")
- 問題詳情：已知*、乙、*為初中化學常見的物質，且都含有地殼中含量最多的元素，*，乙元素組成相同，且乙常温下為無*無味液體，*為單質。（１）寫出*轉化為*的化學方程式（２）寫出*乙*質不同的原因【回答】 知識點：製取氧氣題型：填空題...
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