- 問題詳情:下圖數據不僅提醒老師要正確運用表揚與批評的手段,也*示同學們( )A.老師的表揚有助於提高學生的學習成績B.老師的批評只能降低學生的學習積極*C.以老師為榜樣,調整自己的思維和行動D.必須客觀正確地對待老師的表揚與批評【回答】D【解析】從數據變化曲線中可以...
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- 問題詳情:《魚,我所欲也》魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不用也...
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- 問題詳情:判斷題圖3中∠CAB也可表示成∠A.( ) 【回答】× 知識點:角題型:填空題...
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- 問題詳情:含有三個實數*可表示為{a,,1}也可以表示為{a2,a+b,0},則a2011+b2011的值為( )A.-1B.0(1)C.0D.±1【回答】A;知識點:*與函數的概念題型:選擇題...
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- 1、也許是,也許不是。2、卑微的愛情那是愛情嗎?也許是,也許不是。3、他對律法有不同的看法嗎?也許是,也許不是。4、湯姆重新粉刷柵欄,漫不經意答道:“嗯,也許是,也許不是。”...
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- 問題詳情:下列化學用語表述正確的是()A.原子結構示意圖可以表示35Cl,也可以表示37ClB.次**的電子式可表示為C.和互為同分異構體D.16O與18O互為同位素;、、、互為同素異形體【回答】【*】A【解析】A、35Cl、37Cl的核電荷數=核外電子總數=17,二者原子結構示意圖為,故A正確;B、次**為共價...
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- 問題詳情:對下列化學用語的理解正確的是()A.原子結構示意圖可以表示12C,也可以表示14CB.比例模型表示**分子C.電子式·H可以表示羥基,也可以表示*氧根離子D.最簡式CH2O可以表示乙*,也可以表示乙醇【回答】[解析]互為同位素的原子,其結構示意圖相同,A正確;題給模型為球棍模型,B錯誤;羥...
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- 問題詳情:野馬也,塵埃也, 。【回答】生物之以息相吹也知識點:詩題型:填空題...
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- 1、劉詩昆:也無風雨也無晴。2、歸去,也無風雨也無晴。3、一蓑*雨任平生,也無風雨也無晴。4、回首向來瀟灑處,也無風雨也無晴。5、回首向來蕭瑟處,也無風雨也無晴。6、回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。7、醒來也無風雨也無晴;睡去已忘言語已忘我8、回首向來蕭瑟處,歸去,也無...
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- 第一百六十四章成也蕭何,敗也蕭何。興衰榮辱匆匆過,成也蕭何,敗也蕭何。雖然在華夏親友團經常是成也蕭何,敗也蕭何。“拔旗易幟”“背水一戰”“成也蕭何,敗也蕭何”等成語典故均與其有關。可不是嗎,都斤山一箭雙鵰,可以説是成也蕭何,敗也蕭何。但卻被靈魂朋友所救並得到...
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- 問題詳情: , _____ ,也無風雨也無晴。 《定風波》【回答】回首向來蕭瑟去,歸去知識點:其他題型:填空題...
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- 經典語錄那出身體育學院的棒球手告訴我,他認識好多體育好手,到後來都有超凡的能力,高爾夫好手眼中的小洞比一般人眼見的大得多;設計好手在飛靶*出時,看起來是慢速的;乒乓球手,心手相連,憑着反*的直覺打球;*箭好手所見的紅心,比凡眼看到的更大......一個人如果願意時常保有尋覓美好...
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- 1、煩也好,惱也好;鹹也好,淡也好;得也好,失也好,記得你的人生剛剛好。2、在弘一法師的世界裏,百衲一,破毛席,毛巾一樣好;青菜,蘿蔔,白開水同樣好。鹹也好,淡也好,樣樣都好。能在瑣屑的日常生活咀嚼出它的全部滋味,能以歡愉的心情關照出人生本來面目。這種自在的心境,宛如一輪明月,是何等...
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- 問題詳情:晚清張之洞在其著作《勸學篇》中寫道:“夫不可變者,倫紀也,非法制也;聖道也,非器械也;心術也,非工藝也。”對這句話的理解不正確的是:A.作者反對向西方學習 B.作者堅持傳統綱常倫理 C.作者贊同“中體西用” D.作者反對進行*變...
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- 贏也好輸也好自古難料不如布衣青山坳喜也好悲也好醉時狂歌醒時笑不辜負青春正當年少悲也好醉也好大夢一場全忘掉愛也好恨也好都是有緣聚今朝——董貞《金縷衣》。贏也好輸也好自古難料,不如布衣青山坳,喜也好悲也好醉時狂歌醒時笑,不辜負青春正當年少,悲也好醉也好大夢一場全...
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- 問題詳情:根據提示或要求按原文填空:①生,亦我所欲也,義,亦我所欲也; , ②杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中發出了“ , ”的呼喊,表現出了他憂國憂民的情思。③《龜雖壽...
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- 我也許也許會忘記,也許也許不能忘記66,浮雲般的愛情,也許也許也許。不是因為你不愛我;也許也許是不夠吧。...
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- 經典語錄時昱:用盡半生,去了解你。最驕傲的事:在你名字前,冠上我的姓。餘曉:如果最後還能和你在一起,晚一點,真的沒有什麼關係。...
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- 問題詳情: “不可變者,倫紀也,非法制也;聖道也,非機械也;心術也,非工藝也。”這種説法應歸屬於( )A、西學東漸成 B、西學中用 C、中體西用 D、西體中用【回答】.C知識點:近代*的思想解放潮流題型:選擇題...
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- 問題詳情:魚我所欲也①魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。②生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,捨生而取義者也。③生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也。④死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不避也。⑤如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不...
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- 問題詳情:歷(歴):“從止表示與腳、行走有關。意為經過”;“史,記事者也;從又持中,中,正也”。希臘語中“historia”,原義為“調查、探究”。下列對材料的理解,正確的是( )A.歷史應“實事”而“求是” B.歷史必得親身經歷C.歷史可以任意...
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- 問題詳情: ,歸去,也無風雨也無晴。【回答】回首向來蕭瑟處知識點:其他題型:填空題...
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- 問題詳情:根據提示,用古詩文填空。⑴ ,用心躁也⑵ ,風顠顠吹衣⑶過盡千帆皆不是, 。(温庭筠《望*南》)⑷ ...
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- 1、非也非也,我不是顏值控,我是包不同!除了那些,還有其他來顯擺。2、還有擅長“非也非也”的包不同,他最後一次提出反對,卻非為反對而反對,而是為道義而反對。3、他説青梅竹馬與子同歸,非也非也,她説鴛鴦相別來生再會。他説瑣碎纏身事與願違,非也非也,她説相由心生舊夢勿追。他説冢...
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