![下面這幅攝影作品表現的是周洋在索契冬奧會女子1500米速滑比賽中的精*瞬間。請從比喻、比擬、對偶和排比中任選兩...]( "下面這幅攝影作品表現的是周洋在索契冬奧會女子1500米速滑比賽中的精*瞬間。請從比喻、比擬、對偶和排比中任選兩...")
- 問題詳情：下面這幅攝影作品表現的是周洋在索契冬奧會女子1500米速滑比賽中的精*瞬間。請從比喻、比擬、對偶和排比中任選兩種修辭方法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50字。(4分)【回答】【*】示例一:她像天空中振翅飛翔的蒼鷹．身姿輕盈而穩健;她像草原上飛奔覓食的獵豹．神...
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![在下面的橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成排比。(6分)人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，...]( "在下面的橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成排比。(6分)人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，...")
- 問題詳情：在下面的橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成排比。(6分)人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重別人，________________，________________；人要懂得尊重自然，________________，________________。【回答】尊重別人所以不狂妄不狂...
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![仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比。我喜歡旅行，喜歡在別人的思想裏旅行。我想與陶淵明一起重訪...]( "仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比。我喜歡旅行，喜歡在別人的思想裏旅行。我想與陶淵明一起重訪...")
- 問題詳情：仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比。我喜歡旅行，喜歡在別人的思想裏旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與曹*攜手登碣石山而觀滄海；（1）＿＿＿＿＿＿；我想追隨魯迅先生夜航去看社戲，（2）＿＿＿＿＿＿，想跟隨安徒生去欣賞醜小鴨……【回答】示例一:想與蘇東坡相約夜遊承天寺示例二:...
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![某禮堂第一排有個座位，後面每排比前一排多一個座位，則第二十排有（ ）A.個座位 ...]( "某禮堂第一排有個座位，後面每排比前一排多一個座位，則第二十排有（ ）A.個座位 ...")
- 問題詳情：某禮堂第一排有個座位，後面每排比前一排多一個座位，則第二十排有（ ）A.個座位 B.個座位C.個座位 ...
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![16．仿照畫線句子，再寫兩個句子，使形成一個完整的排比語段。雪中送炭總能給人以心靈的温暖：為受窘的人説一句解圍...]( "16．仿照畫線句子，再寫兩個句子，使形成一個完整的排比語段。雪中送炭總能給人以心靈的温暖：為受窘的人説一句解圍...")
- 問題詳情：16．仿照畫線句子，再寫兩個句子，使形成一個完整的排比語段。雪中送炭總能給人以心靈的温暖：為受窘的人説一句解圍的話，讓他走出尷尬； ； ；為無助的人説一句支持的話，讓他看到希望。【回答】為沮喪的人説一句鼓勵的話，讓他鼓起勇氣...
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![仿照畫線句子，在下面畫橫線處仿寫一個句子，形成排比*雪融化，淺草萌發，昭示了早春的來臨； ， ， ...]( "仿照畫線句子，在下面畫橫線處仿寫一個句子，形成排比*雪融化，淺草萌發，昭示了早春的來臨； ， ， ...")
- 問題詳情：仿照畫線句子，在下面畫橫線處仿寫一個句子，形成排比*雪融化，淺草萌發，昭示了早春的來臨； ， ， ；天高雲淡，黃葉滿地，點染出秋天的**...... ...
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![把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。（5分）原句：生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡...]( "把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。（5分）原句：生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡...")
- 問題詳情：把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。（5分）原句：生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩啊！改句： 【回答】例句：生活中常有些東西觸動你的心，使你激昂，讓你歡樂，令你憂愁，促你深思，這不是詩又是什麼？（連用4個“使”也可以）知識點：單...
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![【寫法借鑑】本文的寫作特*是作者在演講過程中大量運用了排比、比喻和反覆等修辭手法。這樣使作者的思想表達得更充分...]( "【寫法借鑑】本文的寫作特*是作者在演講過程中大量運用了排比、比喻和反覆等修辭手法。這樣使作者的思想表達得更充分...")
- 問題詳情：【寫法借鑑】本文的寫作特*是作者在演講過程中大量運用了排比、比喻和反覆等修辭手法。這樣使作者的思想表達得更充分，更鮮明，有着排山倒海的氣勢，增強了作品的感染力和表達效果。【片段仿寫】請你運用恰當的修辭手法，圍繞“夢想”這個話題寫一段話，談談你對夢想的看...
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![下列語句修辭手法判斷正確的是：（ ）A他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。（排比）B可是，這能全怪...]( "下列語句修辭手法判斷正確的是：（ ）A他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。（排比）B可是，這能全怪...")
- 問題詳情：下列語句修辭手法判斷正確的是：（ ）A他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。（排比）B可是，這能全怪我嗎？ （設問）C每次上體育課，看見她褲子上那長長的傷疤，我就覺得對不住她。（比喻 ）D母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的廕庇。（象徵...
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![閲讀下面一首詞，根據詞的內容，對畫線語句加以擴寫。要求：使用排比和誇張兩種修辭手法，不超過60字。(5分)長相...]( "閲讀下面一首詞，根據詞的內容，對畫線語句加以擴寫。要求：使用排比和誇張兩種修辭手法，不超過60字。(5分)長相...")
- 問題詳情：閲讀下面一首詞，根據詞的內容，對畫線語句加以擴寫。要求：使用排比和誇張兩種修辭手法，不超過60字。(5分)長相思李煜一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風月閒。答：_____________________________________________________________...
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![仿照下面的句子，在橫線上再續寫兩句話，使之構成排比。 種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽； ， ...]( "仿照下面的句子，在橫線上再續寫兩句話，使之構成排比。 種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽； ， ...")
- 問題詳情：仿照下面的句子，在橫線上再續寫兩句話，使之構成排比。 種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽； ， ， ； ， ， ； ， ...
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![仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個句子與前面形成排比，並與首句尾句相照應。（6分）一首好詩，往往只給你一縷春風，就...]( "仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個句子與前面形成排比，並與首句尾句相照應。（6分）一首好詩，往往只給你一縷春風，就...")
- 問題詳情：仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個句子與前面形成排比，並與首句尾句相照應。（6分）一首好詩，往往只給你一縷春風，就能叫你去想像春天的清新； ______________________________，___________________________________________； ______________________________，________________...
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![仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，並運用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星...]( "仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，並運用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星...")
- 問題詳情：仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，並運用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有裊娜地開着的，有羞*地打着朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。 答：_________________________________...
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![根據語境仿寫句子，構成排比：(2分)有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用*勞...]( "根據語境仿寫句子，構成排比：(2分)有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用*勞...")
- 問題詳情：根據語境仿寫句子，構成排比：(2分)有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用*勞釀造蜜； ， 。【回答】河流有理想，才會用浪花點綴自然；大地有理...
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![仿照下面句子，按照給定的條件，再寫兩個句子，使之構成排比。（4分）如果你是籠中的鳥兒，會盼望飛翔在那片葱蘢的樹...]( "仿照下面句子，按照給定的條件，再寫兩個句子，使之構成排比。（4分）如果你是籠中的鳥兒，會盼望飛翔在那片葱蘢的樹...")
- 問題詳情：仿照下面句子，按照給定的條件，再寫兩個句子，使之構成排比。（4分）如果你是籠中的鳥兒，會盼望飛翔在那片葱蘢的樹林；如果你是池中的魚兒，會盼望遨遊在那條寬廣的大河；_____________________________，____________________________；_____________________________，_____________...
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![仿照例句的續寫兩句話。要求：續寫部分與給定的句子構成排比，表達保護生態環境的主題。（6分）樹是水土的衞士，讓它...]( "仿照例句的續寫兩句話。要求：續寫部分與給定的句子構成排比，表達保護生態環境的主題。（6分）樹是水土的衞士，讓它...")
- 問題詳情：仿照例句的續寫兩句話。要求：續寫部分與給定的句子構成排比，表達保護生態環境的主題。（6分）樹是水土的衞士，讓它綠化大地山川。 ， ...
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![“反覆”常與“排比”結合起來使用，以增強語勢，突出作者所要表達的意思及解釋。下列句子屬於綜合運用反覆和排比的一項是 ...]( "“反覆”常與“排比”結合起來使用，以增強語勢，突出作者所要表達的意思及解釋。下列句子屬於綜合運用反覆和排比的一項是 ...")
- 問題詳情：“反覆”常與“排比”結合起來使用，以增強語勢，突出作者所要表達的意思。下列句子屬於綜合運用反覆和排比的一項是 A.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖着，向後拗過去，拗過去。 B.今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。 C.容不得束縛，容不得羈絆，容不...
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![請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐漸加強。 一朵浪花，是一個跳動的音符：一排浪花，使...]( "請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐漸加強。 一朵浪花，是一個跳動的音符：一排浪花，使...")
- 問題詳情：請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐漸加強。 一朵浪花，是一個跳動的音符：一排浪花，使一組激昂的旋律；一紅浪花，使一部歡樂生命的樂章。【回答】略知識點：選用仿用變換句式題型：填空題...
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![在下面橫線處填上合適的句子，使之與上文畫線句構成排比。小時候，年是一掛噼*震響的爆竹，]( "在下面橫線處填上合適的句子，使之與上文畫線句構成排比。小時候，年是一掛噼*震響的爆竹，")
- 問題詳情：在下面橫線處填上合適的句子，使之與上文畫線句構成排比。小時候，年是一掛噼*震響的爆竹，____________________________，______________________；長大後，年是一張分量沉重的車票，是一杯味道醇厚的美酒，是一份孝老愛幼的責任；年老了，年是一場兒孫繞膝的歡聚，是一縷悠遠綿長的...
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![18．仿照給定的句子的續寫兩句話。要求：續寫部分與給定的句子構成排比，表達保護生態環境的主題。（4分）樹是水土...]( "18．仿照給定的句子的續寫兩句話。要求：續寫部分與給定的句子構成排比，表達保護生態環境的主題。（4分）樹是水土...")
- 問題詳情：18．仿照給定的句子的續寫兩句話。要求：續寫部分與給定的句子構成排比，表達保護生態環境的主題。（4分）樹是水土的衞士，讓它綠化大地山川；【回答】18（4分）水是生命的源泉，讓他滋潤世間萬物。鳥是人類夥伴，讓它自由飛翔藍天。知識點：選用仿用變換句式題型：語言表達...
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![仿照給定的句子續寫三句話。要求：①續寫部分與給定句子的句式（不是……，卻……）相同，構成排比；②要與給定句子所...]( "仿照給定的句子續寫三句話。要求：①續寫部分與給定句子的句式（不是……，卻……）相同，構成排比；②要與給定句子所...")
- 問題詳情：仿照給定的句子續寫三句話。要求：①續寫部分與給定句子的句式（不是……，卻……）相同，構成排比；②要與給定句子所描寫的主體一致，表現對醫護人員的讚頌。你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；【回答】參考：你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；你不是泉水（春雨），卻滋潤着每一個渴盼的...
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![模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構成連貫的排比。(6分)例句：...]( "模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構成連貫的排比。(6分)例句：...")
- 問題詳情：模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構成連貫的排比。(6分)例句：藍天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峯有高昂的頭顱，才能俯視原野。【回答】【*】大地有慷慨的心腸，才能哺育萬物；大海有寬廣的胸懷，才能容納百川。【解析】試題分...
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![23．請補寫出空缺的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統一。（4分）作一次心靈旅行，就以那一本本零落...]( "23．請補寫出空缺的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統一。（4分）作一次心靈旅行，就以那一本本零落...")
- 問題詳情：23．請補寫出空缺的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統一。（4分）作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受着穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與*棄疾拍遍欄杆， ， ...
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![根據下列句式的特點，從“喝*”“順從”“順利”三個詞語中任選兩個為切入點，補寫兩個句子，使整個語段構成一組排比...]( "根據下列句式的特點，從“喝*”“順從”“順利”三個詞語中任選兩個為切入點，補寫兩個句子，使整個語段構成一組排比...")
- 問題詳情：根據下列句式的特點，從“喝*”“順從”“順利”三個詞語中任選兩個為切入點，補寫兩個句子，使整個語段構成一組排比句。（5分）示例:不是所有的笑容都表達喜悦，就像不是所有的眼淚都表達悲痛； ， ...
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![仿照畫橫線的句子，在橫線上填寫兩個句子，與前文構成排比。根據語境仿寫句子。（2分）青春是美好的。青春是多*的朝...]( "仿照畫橫線的句子，在橫線上填寫兩個句子，與前文構成排比。根據語境仿寫句子。（2分）青春是美好的。青春是多*的朝...")
- 問題詳情：仿照畫橫線的句子，在橫線上填寫兩個句子，與前文構成排比。根據語境仿寫句子。（2分）青春是美好的。青春是多*的朝霞，映照着廣闊的天地； ， ；青春是智慧的...
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