![如圖，七年級下冊數學教材給出了利用直尺和三角板畫平行線的方法，能判定畫出的直線與已知直線平行的是( )A.∠...]( "如圖，七年級下冊數學教材給出了利用直尺和三角板畫平行線的方法，能判定畫出的直線與已知直線平行的是( )A.∠...")
- 問題詳情：如圖，七年級下冊數學教材給出了利用直尺和三角板畫平行線的方法，能判定畫出的直線與已知直線平行的是()A.∠ABC=∠A′B′C′ B.∠BCA=∠B′C′A′C.∠CAB=∠C′A′B′ D.∠CAA′=∠C′A′A【回答】C知識點：平行線的*質題型：選擇題...
- 4717
![利用一副三角板上已知度數的角，不能畫出的角是（ ）A．15° B．135...]( "利用一副三角板上已知度數的角，不能畫出的角是（ ）A．15° B．135...")
- 問題詳情：利用一副三角板上已知度數的角，不能畫出的角是（）A．15° B．135° C．165° D．100°【回答】D【解答】解：A、15°的角，45°﹣30°=15°；B、135°的角，45°+90°=13...
- 9010
![如圖，一副三角板拼在一起，O為AD的中點，AB＝4．將△ABO沿BO對摺於△A′BO，M為BC上一動點，則A′...]( "如圖，一副三角板拼在一起，O為AD的中點，AB＝4．將△ABO沿BO對摺於△A′BO，M為BC上一動點，則A′...")
- 問題詳情：如圖，一副三角板拼在一起，O為AD的中點，AB＝4．將△ABO沿BO對摺於△A′BO，M為BC上一動點，則A′M的最小值為____________．【回答】解析：依題意，易得OA′與BD互相垂直平分，∴O、A′均在BD垂直平分線上，∵三角形BCD是等腰直角三角形，∴C在BD垂直平分線上，∴O、A′、C三點共線．連A′C，當...
- 15082
![一副三角板如圖擺放（直角頂點C重合），邊AB與CE交於點F，DE∥BC，則∠BFC等於（ ）A．105° ...]( "一副三角板如圖擺放（直角頂點C重合），邊AB與CE交於點F，DE∥BC，則∠BFC等於（ ）A．105° ...")
- 問題詳情：一副三角板如圖擺放（直角頂點C重合），邊AB與CE交於點F，DE∥BC，則∠BFC等於（）A．105° B．100° C．75° D．60°【回答】A【分析】由題意知圖中是一個等腰直角三角形和一個含30°角的直角三角形，故∠E＝45°，∠B＝30°，由...
- 14889
![將一把直尺與一塊三角板如圖放置，若，則為（ ）A．115° B．120° C. 135...]( "將一把直尺與一塊三角板如圖放置，若，則為（ ）A．115° B．120° C. 135...")
- 問題詳情：將一把直尺與一塊三角板如圖放置，若，則為（ ）A．115° B．120° C. 135° D．145°【回答】D知識點：各地中考題型：選擇題...
- 6338
![三角板造句怎麼寫]( "三角板造句怎麼寫")
- 三角板的意思：1.繪直線的工具。外形為直角三角形的薄板。兩塊為一副:一塊的兩鋭角都是45度;另一塊的兩鋭角為30度和60度。將三角板裝飾伸展移至車輪罩板和三角飾板上。按照模擬器的平行板段和前後三角板的結構將平板近似為線網格。高度自動化的kf3叼牙式摺頁機配合上，下三...
- 23774
![用一副三角板可以畫的角共有]( "用一副三角板可以畫的角共有")
- 問題詳情：用一副三角板可以畫的角共有__________個鋭角，________個鈍角.【回答】5，5； 知識點：角題型：填空題...
- 15771
![一副三角板如圖擺放，且，則∠1的度數為]( "一副三角板如圖擺放，且，則∠1的度數為")
- 問題詳情：一副三角板如圖擺放，且，則∠1的度數為_________．【回答】【解析】如圖，把頂點標註字母，由平行線的*質求解,再利用三角形的外角的*質可得*．【詳解】解：如圖，把頂點標註字母， 故*為：【點睛】本題考查的是平行線的*質，三角形的外角的*質，掌握以上知識是解題的關鍵．知識點：...
- 16685
![把一副三角板如圖（1）放置，其中∠ACB=∠DEC=90°，∠A=45°，∠D=30°，斜邊AB=4，CD=5...]( "把一副三角板如圖（1）放置，其中∠ACB=∠DEC=90°，∠A=45°，∠D=30°，斜邊AB=4，CD=5...")
- 問題詳情：把一副三角板如圖（1）放置，其中∠ACB=∠DEC=90°，∠A=45°，∠D=30°，斜邊AB=4，CD=5．把三角板DCE繞着點C順時針旋轉15°得到△D1CE1（如圖2），此時AB與CD1交於點O，則線段AD1的長度為（）A． B． C． D．4 【回答】A．知...
- 6696
![將一副直角三角板如圖所示放置，使含30°角的三角板的一條直角邊和含45°角的三角板的一條直角邊重合，則∠1的度...]( "將一副直角三角板如圖所示放置，使含30°角的三角板的一條直角邊和含45°角的三角板的一條直角邊重合，則∠1的度...")
- 問題詳情：將一副直角三角板如圖所示放置，使含30°角的三角板的一條直角邊和含45°角的三角板的一條直角邊重合，則∠1的度數為 ( )A.45° B.60° C.75° D.85° 【回答】C知識點：平行線的*質題型：選擇...
- 22149
![把一副三角板按照如圖所示的位置擺放，則形成兩個角，設分別為∠α、∠β，若已知∠α=65°，則∠β=( )...]( "把一副三角板按照如圖所示的位置擺放，則形成兩個角，設分別為∠α、∠β，若已知∠α=65°，則∠β=( )...")
- 問題詳情：把一副三角板按照如圖所示的位置擺放，則形成兩個角，設分別為∠α、∠β，若已知∠α=65°，則∠β=( )A．15° B．25° C．35° D．45°【回答】B【考點】角的計算．【專題】計算題．【分析】按照如圖所示的位置擺放，利用∠α、∠β和直角正好在一條直線上，用平角...
- 19055
![如圖，三角板的直角頂點落在矩形紙片的一邊上，若∠1＝35°，則∠2的度數是 A．35° B...]( "如圖，三角板的直角頂點落在矩形紙片的一邊上，若∠1＝35°，則∠2的度數是 A．35° B...")
- 問題詳情：如圖，三角板的直角頂點落在矩形紙片的一邊上，若∠1＝35°，則∠2的度數是 A．35° B．45° C．55° D．65°【回答】C知識點：各地中考題型：選擇題...
- 10853
![如圖，將一塊三角板的直角頂點放在直尺的一邊上，當∠2＝37°時，∠1的度數為（ ）A．37° ...]( "如圖，將一塊三角板的直角頂點放在直尺的一邊上，當∠2＝37°時，∠1的度數為（ ）A．37° ...")
- 問題詳情：如圖，將一塊三角板的直角頂點放在直尺的一邊上，當∠2＝37°時，∠1的度數為（）A．37° B．43° C．53° D．54°【回答】C【分析】根據平行線的*質，可以得到∠2和∠3的關係，從而可以得到∠3的度數，然後根據...
- 15370
![將一個有45度角的三角板的直角頂點放在一張寬為3cm的紙帶邊沿上，另一個頂點在紙帶的另一邊沿上，測得三角板的一...]( "將一個有45度角的三角板的直角頂點放在一張寬為3cm的紙帶邊沿上，另一個頂點在紙帶的另一邊沿上，測得三角板的一...")
- 問題詳情：將一個有45度角的三角板的直角頂點放在一張寬為3cm的紙帶邊沿上，另一個頂點在紙帶的另一邊沿上，測得三角板的一邊與紙帶的一邊所在的直線成30度角，如圖，則三角板的最大邊的長為cm．【回答】6cm．解：如圖，過點B作紙條的一邊的垂線，∵紙條的寬為3cm，∴BD=3cm，∵∠BAD=30°，∴AB=2...
- 18925
![如圖，將一副三角板和一張對邊平行的紙條按下列方式擺放，兩個三角板的一直角邊重合，含30°角的直角三角板的斜邊與...]( "如圖，將一副三角板和一張對邊平行的紙條按下列方式擺放，兩個三角板的一直角邊重合，含30°角的直角三角板的斜邊與...")
- 問題詳情：如圖，將一副三角板和一張對邊平行的紙條按下列方式擺放，兩個三角板的一直角邊重合，含30°角的直角三角板的斜邊與紙條一邊重合，含45°角的三角板的一個頂點在紙條的另一邊上，則∠1的度數是________【回答】15°【分析】如下圖，過點E作EF∥BC，然後利用平行線的*質結合已...
- 20813
![某同學找到一條遵循胡克定律的橡皮筋並利用如下實驗器材驗*平行四邊形定則：刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子...]( "某同學找到一條遵循胡克定律的橡皮筋並利用如下實驗器材驗*平行四邊形定則：刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子...")
- 問題詳情：某同學找到一條遵循胡克定律的橡皮筋並利用如下實驗器材驗*平行四邊形定則：刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子、質量不同的小重物若干、木板。實驗方案如下：①將橡皮筋的兩端分別與兩條細繩相連，測出橡皮筋的原長；②將橡皮筋一端細繩用釘子固定在豎直木板上的A...
- 20631
![如圖①，將三角板放在正方形ABCD上，使三角板的直角頂點E與正方形ABCD的頂點A重合，三角板的一邊交CD於點...]( "如圖①，將三角板放在正方形ABCD上，使三角板的直角頂點E與正方形ABCD的頂點A重合，三角板的一邊交CD於點...")
- 問題詳情：如圖①，將三角板放在正方形ABCD上，使三角板的直角頂點E與正方形ABCD的頂點A重合，三角板的一邊交CD於點F，另一邊交CB的延長線於點C．(1)求*：EF=EG：(2)如圖②，移動三角板，使頂點E始終在正方形ABCD的對角線AC上，其他條件不變． ①(1)中的結論是否仍然成立?若成立，請給予*；若不成立...
- 14089
![一副三角板如圖疊放在一起，則圖中∠α的度數為A．35° B．30° C．2...]( "一副三角板如圖疊放在一起，則圖中∠α的度數為A．35° B．30° C．2...")
- 問題詳情：一副三角板如圖疊放在一起，則圖中∠α的度數為A．35° B．30° C．25° D．15° 【回答】D知識點：與三角形有關的角題型：選擇題...
- 29727
![如圖，已知一個直角三角板的直角頂點與原點重合，另兩個頂點A，B的座標分別為（-1，0），（0，）．現將該三角板...]( "如圖，已知一個直角三角板的直角頂點與原點重合，另兩個頂點A，B的座標分別為（-1，0），（0，）．現將該三角板...")
- 問題詳情：如圖，已知一個直角三角板的直角頂點與原點重合，另兩個頂點A，B的座標分別為（-1，0），（0，）．現將該三角板向右平移使點A與點O重合，得到△OCB’，則點B的對應點B’的座標是（ ）A. （1，0） B. （，） C. （1，） ...
- 6493
![如圖，將一副三角板疊放在一起，使直角的頂點重合於O，則∠AOC+∠DOB=（ ）A．90° ...]( "如圖，將一副三角板疊放在一起，使直角的頂點重合於O，則∠AOC+∠DOB=（ ）A．90° ...")
- 問題詳情：如圖，將一副三角板疊放在一起，使直角的頂點重合於O，則∠AOC+∠DOB=（）A．90° B．180° C．160° D．120°【回答】B【分析】本題考查了角度的計算問題，...
- 28543
![將一副三角板按圖疊放，則△AOB與△COD的面積之比為（ ）A．1： B．1：3 C．1： ...]( "將一副三角板按圖疊放，則△AOB與△COD的面積之比為（ ）A．1： B．1：3 C．1： ...")
- 問題詳情：將一副三角板按圖疊放，則△AOB與△COD的面積之比為（）A．1： B．1：3 C．1： D．1：2【回答】B【考點】相似三角形的判定與*質．【分析】結合圖形可推出△AOB∽△COD，只要求出AB與CD的比就可知道它們的面積比，我們可以設BC為a，則AB=a，根據直角三角函數，可知DC=a，即可得△A...
- 20280
![已知直線a∥b，將一副三角板按如圖所示放置在兩條平行線之間，則∠1的度數是（ ）A．45°B．60°C．75...]( "已知直線a∥b，將一副三角板按如圖所示放置在兩條平行線之間，則∠1的度數是（ ）A．45°B．60°C．75...")
- 問題詳情：已知直線a∥b，將一副三角板按如圖所示放置在兩條平行線之間，則∠1的度數是（）A．45°B．60°C．75°D．80°【回答】C【解答】解：延長AB交直線a於C．∵a∥b，∴∠1=∠2，∵∠2=∠CDB+∠CBD，∠CDB=30°，∠CBD=45°，∴∠1=∠2=75°，知識點：平行線的*質題型：選擇題...
- 16585
![如圖，將一副三角板的直角頂點重合，擺放在桌面上，若∠BOC=∠AOD，則∠AOD= ．]( "如圖，將一副三角板的直角頂點重合，擺放在桌面上，若∠BOC=∠AOD，則∠AOD= ．")
- 問題詳情：如圖，將一副三角板的直角頂點重合，擺放在桌面上，若∠BOC=∠AOD，則∠AOD= ．【回答】108°知識點：角題型：填空題...
- 24960
![如圖，將一副三角板摺疊放在一起，使直角的頂點重合於點O，則∠AOC+∠DOB=]( "如圖，將一副三角板摺疊放在一起，使直角的頂點重合於點O，則∠AOC+∠DOB=")
- 問題詳情：如圖，將一副三角板摺疊放在一起，使直角的頂點重合於點O，則∠AOC+∠DOB=___度． 【回答】 180 知識點：角題型：填空題...
- 17304
![把一副三角板按照如圖所示的位置擺放，則形成兩個角，設分別為∠α、∠β，若已知∠α=65°，則∠β=（ ）.A...]( "把一副三角板按照如圖所示的位置擺放，則形成兩個角，設分別為∠α、∠β，若已知∠α=65°，則∠β=（ ）.A...")
- 問題詳情：把一副三角板按照如圖所示的位置擺放，則形成兩個角，設分別為∠α、∠β，若已知∠α=65°，則∠β=（ ）.A．15° B．25° C．35° D．45° 【回答】B知識點：角題型：選擇題...
- 16912
中文谷
