![閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。” ——《論語》 請回答： （1）桓公在春...]( "閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。” ——《論語》 請回答： （1）桓公在春...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。” ——《論語》 請回答： （1）桓公在春秋時期最先稱霸，請問他是哪一國的國君？（2）桓公為什麼能“霸諸侯，一匡天下”？（3）什麼事件表明了桓公成為中原霸主？（4）“春秋五霸”指的是哪些人？【回答】知識點：動盪的春秋時期...
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![子曰：“管仲相恆公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”孔子稱讚管仲，是因為管仲輔佐齊恆公（ ）①恢復了周...]( "子曰：“管仲相恆公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”孔子稱讚管仲，是因為管仲輔佐齊恆公（ ）①恢復了周...")
- 問題詳情：子曰：“管仲相恆公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”孔子稱讚管仲，是因為管仲輔佐齊恆公（ ）①恢復了周禮 ②尊崇周王，會盟諸侯③實行了“初税畝” ④北御夷狄，南制楚蠻A．①②B．①③ C．②④D．③④【回答】C知識點：歷史上的重大改革商鞅變法題型：選擇題...
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![閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”——《論語》請回答：（1）桓公在春秋時期...]( "閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”——《論語》請回答：（1）桓公在春秋時期...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”——《論語》請回答：（1）桓公在春秋時期最先稱霸，請問他是哪一國的國君？（2）桓公為什麼能“霸諸侯，一匡天下”？（3）什麼事件表明了桓公成為中原霸主？【回答】（1）齊國。（2）任用管仲為相。發展經濟，改革內政。提出“尊王...
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![“子曰：‘管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。’”（孔子説：“管仲成為齊桓公的相，使齊國稱霸諸侯，...]( "“子曰：‘管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。’”（孔子説：“管仲成為齊桓公的相，使齊國稱霸諸侯，...")
- 問題詳情： “子曰：‘管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。’”（孔子説：“管仲成為齊桓公的相，使齊國稱霸諸侯，使天下一切都得到匡正，*到今天還能得到他的好處。”）這則材料反映的歷史事實是（ ）A．晉文公稱霸 B．楚莊王稱霸 C．勾踐稱...
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![閲讀下列材料，回答問題：材料一：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”材料二：衞鞅曰：“治世...]( "閲讀下列材料，回答問題：材料一：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”材料二：衞鞅曰：“治世...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，回答問題：材料一：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”材料二：衞鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衞鞅為左庶長，卒定變法之令。 ...
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![閲讀下列材料：材料1 “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜”。——《論語》材料2 “治世不一道，便國...]( "閲讀下列材料：材料1 “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜”。——《論語》材料2 “治世不一道，便國...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：材料1“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜”。——《論語》材料2“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”——《史記·商君列傳》請回答：（1）為什麼“管仲相桓公”後會出現“霸諸侯，一匡天下”的...
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![春秋戰國時期是我國曆史上大變革的重要時期。閲讀下列材料，回答問題。材料一 “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到...]( "春秋戰國時期是我國曆史上大變革的重要時期。閲讀下列材料，回答問題。材料一 “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到...")
- 問題詳情：春秋戰國時期是我國曆史上大變革的重要時期。閲讀下列材料，回答問題。材料一 “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”材料二 材料三 鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役，棄農經商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗...
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![閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。” ——《論語》 請回答： （1）“管仲相...]( "閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。” ——《論語》 請回答： （1）“管仲相...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。” ——《論語》 請回答： （1）“管仲相桓公”發生在什麼時期？哪一個諸侯國？（2）桓公能夠“霸諸侯，一匡天下”的最重要原因是什麼？（3）什麼事件表明了桓公成為中原霸主？【回答】（1）春秋時期；齊國（2）任用管仲為相進行改...
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![閲讀下列材料，回答問題。材料一 孔子對管仲的評價：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜”。(1)材料...]( "閲讀下列材料，回答問題。材料一 孔子對管仲的評價：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜”。(1)材料...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，回答問題。材料一 孔子對管仲的評價：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜”。(1)材料一反映出管仲改革的主要作用是什麼？材料二 據《史記•商君列傳》記載，商鞅合併小都、小鄉、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治...
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![閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。” ——《論語》 請回答：（10分）（1）...]( "閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。” ——《論語》 請回答：（10分）（1）...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。” ——《論語》 請回答：（10分）（1）桓公在春秋時期最先稱霸，請問他是哪一國的國君？（2分） （2）什麼事件表明了桓公成為中原霸主？（2分）【回答】（1）齊 （2）葵丘會盟知識點：動盪的春秋時期題型：分析説明題...
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![歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。閲讀下列材料：材料一:“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受...]( "歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。閲讀下列材料：材料一:“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受...")
- 問題詳情：歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。閲讀下列材料：材料一:“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜”。材料二：衞鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衞鞅為左庶長，卒定變...
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![材料一 子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”材料二 衞鞅曰：“治世不一道，便國不法...]( "材料一 子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”材料二 衞鞅曰：“治世不一道，便國不法...")
- 問題詳情：材料一 子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”材料二 衞鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善”。“以衞鞅為左庶長，卒定變法之令。” ...
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![經過十年的奮起直追，*網民總數達到2.85億，互聯網普及率達到36.2%，手機網民達到3.18億。微博井噴式...]( "經過十年的奮起直追，*網民總數達到2.85億，互聯網普及率達到36.2%，手機網民達到3.18億。微博井噴式...")
- 問題詳情：經過十年的奮起直追，*網民總數達到2.85億，互聯網普及率達到36.2%，手機網民達到3.18億。微博井噴式發展大大拓展了國人的言論空間。如今，更多的民眾認識到，豐富的表達渠道不過是“麥克風”，要想發出“好聲音”，還要練就“好嗓子”，這才能讓網絡形成靜水深流的力量。要想在...
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![17.推動羅馬法由公民法發展到萬民法的最主要動力是 A．統治者認識到公民法的侷限* B．古羅馬...]( "17.推動羅馬法由公民法發展到萬民法的最主要動力是 A．統治者認識到公民法的侷限* B．古羅馬...")
- 問題詳情：17.推動羅馬法由公民法發展到萬民法的最主要動力是 A．統治者認識到公民法的侷限* B．古羅馬的對外擴張 C．法學家的努力 D．平民的鬥爭【回答】B知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
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![民之生存謂民生，民生項目要做到普惠之中有特惠，把資源向最困難的羣眾傾斜，為他們託底，守住民生底線，真正地做到雪...]( "民之生存謂民生，民生項目要做到普惠之中有特惠，把資源向最困難的羣眾傾斜，為他們託底，守住民生底線，真正地做到雪...")
- 問題詳情：民之生存謂民生，民生項目要做到普惠之中有特惠，把資源向最困難的羣眾傾斜，為他們託底，守住民生底線，真正地做到雪中送炭，這在財政收入増速減緩的今天尤為重要。從哲學角度看，守住民生底線①旨在強調必須滿足*羣眾最基本的生活需求②是自覺站在廣大*的立場上作出的價值選...
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![34．從習慣法發展到成文法、從公民法發展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的長期鬥爭。]( "34．從習慣法發展到成文法、從公民法發展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的長期鬥爭。")
- 問題詳情：34．從習慣法發展到成文法、從公民法發展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的長期鬥爭。【回答】B知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：判斷題...
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![20.“打到列強，打到列強，除*閥！除*閥！努力國民*，努力國民*，齊奮鬥，齊奮鬥……”這首歌流行於 A...]( "20.“打到列強，打到列強，除*閥！除*閥！努力國民*，努力國民*，齊奮鬥，齊奮鬥……”這首歌流行於 A...")
- 問題詳情：20.“打到列強，打到列強，除*閥！除*閥！努力國民*，努力國民*，齊奮鬥，齊奮鬥……”這首歌流行於 A.土地*戰爭中 B.*亥*中 C.五四運動中 D.國民*運動中【回答】D知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
- 28310
![政策往往止步於紙上、停留在嘴上、行駛在路上，就是不能落到實處，到不了羣眾家門口，民怨民需民盼無法得到及時迴應。...]( "政策往往止步於紙上、停留在嘴上、行駛在路上，就是不能落到實處，到不了羣眾家門口，民怨民需民盼無法得到及時迴應。...")
- 問題詳情：政策往往止步於紙上、停留在嘴上、行駛在路上，就是不能落到實處，到不了羣眾家門口，民怨民需民盼無法得到及時迴應。這便是現實中黨員幹部服務羣眾的“最後一公里”問題。透過現象看本質，這一現象主要反映的是黨員幹部在服務羣眾方面的( )①價值判斷與價值選擇...
- 28461
![太平天國遇到了*歷史上任何農民戰爭都不曾遇到的新情況是 A.滿漢地主聯合* B.農民...]( "太平天國遇到了*歷史上任何農民戰爭都不曾遇到的新情況是 A.滿漢地主聯合* B.農民...")
- 問題詳情： 太平天國遇到了*歷史上任何農民戰爭都不曾遇到的新情況是 A.滿漢地主聯合* B.農民階級內部變亂導致*C.敵人長期圍困封鎖 D.中外反動勢力聯合絞殺【回答】D知識點：近代*反侵略求*的鬥爭太平天國運動題型：選擇題...
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![帕羅椰是個雅典郊區的農民，他要到雅典去參加公民大會。到了雅典公民大會的會場，他聽到執教官宣佈今天的議題是投票選...]( "帕羅椰是個雅典郊區的農民，他要到雅典去參加公民大會。到了雅典公民大會的會場，他聽到執教官宣佈今天的議題是投票選...")
- 問題詳情：帕羅椰是個雅典郊區的農民，他要到雅典去參加公民大會。到了雅典公民大會的會場，他聽到執教官宣佈今天的議題是投票選出*防礙者。這次獲票最多的是一個貴族庫李維，人們爭相譴責他不利國家的行為。你如何評價這項議程所涉及的內容（ ）①它驅逐了反對**的敵人，保***的順利...
- 15079
![羅馬法經歷了從習慣法到成文法，從公民法到萬民法，這從根本上説是因為A.緩和貴族和平民矛盾的需要 ...]( "羅馬法經歷了從習慣法到成文法，從公民法到萬民法，這從根本上説是因為A.緩和貴族和平民矛盾的需要 ...")
- 問題詳情：羅馬法經歷了從習慣法到成文法，從公民法到萬民法，這從根本上説是因為A.緩和貴族和平民矛盾的需要 B.維繫龐大帝國的需要C.鞏固貴族統治的需要 D.疆域不斷擴大的需要【回答】C知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇...
- 18350
![公民遇到困難或合法權益受到侵害時，可以求助於*。公民求助或投訴*的形式主要有( ) ①到*部門求助 ...]( "公民遇到困難或合法權益受到侵害時，可以求助於*。公民求助或投訴*的形式主要有( ) ①到*部門求助 ...")
- 問題詳情：公民遇到困難或合法權益受到侵害時，可以求助於*。公民求助或投訴*的形式主要有( ) ①到*部門求助 ②到居委會或村委會求助③要求*依法作出行政裁決 ④撥打行政職能部門的熱線電話A．②③④ ...
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![2012年*股民已經達到1.8億人，股民的權益日益得到有關各方的關注。關於股民權益，下列説法正確的是( )...]( "2012年*股民已經達到1.8億人，股民的權益日益得到有關各方的關注。關於股民權益，下列説法正確的是( )...")
- 問題詳情：2012年*股民已經達到1.8億人，股民的權益日益得到有關各方的關注。關於股民權益，下列説法正確的是()①股票價格越高股民權益越大②獲得企業的分紅派息是股民的基本權益③只要是股民就能參加股東大會④股民承擔着企業經營決策的職責A．①④ ...
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![推動羅馬法由公民法發展到萬民法的主要動力是 A.平民的鬥爭 B．帝國...]( "推動羅馬法由公民法發展到萬民法的主要動力是 A.平民的鬥爭 B．帝國...")
- 問題詳情：推動羅馬法由公民法發展到萬民法的主要動力是 A.平民的鬥爭 B．帝國皇帝的重視 C．領土的擴張 D．外族的入侵【回答】C知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
- 31506
![正確處理公民與*的關係( )①公民感受到*的管理和服務作用 ②公民碰到問題都...]( "正確處理公民與*的關係( )①公民感受到*的管理和服務作用 ②公民碰到問題都...")
- 問題詳情：正確處理公民與*的關係()①公民感受到*的管理和服務作用 ②公民碰到問題都要找* ③公民參與*決策、支持監督* ④公民瞭解相信*為民服務A.①②③ B.①③④ C.①②④ ...
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