![“人不能兩次踏進同一條河流”的觀點（ ）A．否認了世界的物質* B．承認意識能夠正...]( "“人不能兩次踏進同一條河流”的觀點（ ）A．否認了世界的物質* B．承認意識能夠正...")
- 問題詳情： “人不能兩次踏進同一條河流”的觀點（ ）A．否認了世界的物質* B．承認意識能夠正確地反映客觀事物 C．肯定了物質運動的絕對* D．誇大了物質的運動【回答】C【解析】試題分析：運動是事物的固有屬*和存在方式，一切事物都處在不斷...
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![對於剛踏進中學校門的中學生來説，要共同創建一個優秀班集體，必須做到哪些方面？]( "對於剛踏進中學校門的中學生來説，要共同創建一個優秀班集體，必須做到哪些方面？")
- 問題詳情：對於剛踏進中學校門的中學生來説，要共同創建一個優秀班集體，必須做到哪些方面？【回答】①有共同的目標，這是班級團結奮鬥的不懈動力；②能各盡其能，發揮所長，把自己的智慧和熱情貢獻給集體；③團結協作，互助前行，才能奏出最優美的班級樂章。知識點：競爭與合作相互依存題型：綜合...
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![有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾句義務...]( "有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾句義務...")
- 問題詳情： 有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾句義務話。這一新國民形象的描述反映了（ ）A.民族經濟的工業化 B.禮儀風俗的簡潔化C.民間服飾的西洋化 ...
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![古希臘的赫拉克利特説過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯認為：“人甚至一次也不能踏進同一條河流。...]( "古希臘的赫拉克利特説過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯認為：“人甚至一次也不能踏進同一條河流。...")
- 問題詳情：古希臘的赫拉克利特説過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯認為：“人甚至一次也不能踏進同一條河流。”“人不能兩次踏進同一條河流。”這一哲學命題 A．否認了世界的物質* B．承認了相對靜止的存在 C．説明了物質運動是普遍的、...
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![踏進造句怎麼寫]( "踏進造句怎麼寫")
- 記者一行踏進劉薇薇家。我們踏進又踏不進同一條河，我們存在又不存在。我們從未踏進這個廣袤淵深的宇宙.人不可能兩次踏進同一條河流。一踏進前廳，他便迫不及待地向她提出要求。一踏進門檻，屋子裏的混亂景象使我吃了一驚。冉阿讓感到溝道在腳下陷落了，他踏進了泥漿。我不能平...
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![那一些晶瑩的淚花安諒①都説，南疆多是不長眼睛的青楊，沒有流淚的胡楊。我踏進沙漠的那一瞬間，就斷定胡楊是堅韌頑強...]( "那一些晶瑩的淚花安諒①都説，南疆多是不長眼睛的青楊，沒有流淚的胡楊。我踏進沙漠的那一瞬間，就斷定胡楊是堅韌頑強...")
- 問題詳情：那一些晶瑩的淚花安諒①都説，南疆多是不長眼睛的青楊，沒有流淚的胡楊。我踏進沙漠的那一瞬間，就斷定胡楊是堅韌頑強的化身，似乎與漣漣淚水無緣。但不久的那些天，我卻真切地感覺到了令人心動的胡楊之淚。②喀什市區有高樓霓虹，也有湖水景觀，與內地不少中型城市一樣的模樣...
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![“人不能兩次踏進同一條河流”承認了物質世界是絕對運動和相對靜止的統一。]( "“人不能兩次踏進同一條河流”承認了物質世界是絕對運動和相對靜止的統一。")
- 問題詳情：“人不能兩次踏進同一條河流”承認了物質世界是絕對運動和相對靜止的統一。【回答】正確【解析】運動是宇宙間一切事物和現象的變化和過程。靜止是運動的特殊狀態。人不能兩次踏進同同一條河流，因為第二次踏進的河流與第一次踏進的河流已經不相同，表明運動是絕對的...
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![24.“有一位新國民、戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾...]( "24.“有一位新國民、戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾...")
- 問題詳情：24.“有一位新國民、戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾句義務話。”造就這一新國民形象最重要的事件是() A、維新運動 B、太平天國 C、新*成立 D、*亥*【回答】D知識點：近代*...
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![彷彿還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味着結...]( "彷彿還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味着結...")
- 問題詳情：彷彿還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味着結束，更是一段新徵程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合*學習活動吧！【擬寫...
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![對於剛踏進初中校門的學生來説，在學習過程中，應該注意①學會自主學習 ②提高學習效率 ③科學安排時間 ...]( "對於剛踏進初中校門的學生來説，在學習過程中，應該注意①學會自主學習 ②提高學習效率 ③科學安排時間 ...")
- 問題詳情：對於剛踏進初中校門的學生來説，在學習過程中，應該注意①學會自主學習 ②提高學習效率 ③科學安排時間 ④死記硬背A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③【回答】...
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![下列觀點不包含辯*法思想的是（ ）A.苟利於民，不必法古B.物是觀念的*C.人不能兩次踏進同一條河流D.萬...]( "下列觀點不包含辯*法思想的是（ ）A.苟利於民，不必法古B.物是觀念的*C.人不能兩次踏進同一條河流D.萬...")
- 問題詳情：下列觀點不包含辯*法思想的是（ ）A.苟利於民，不必法古B.物是觀念的*C.人不能兩次踏進同一條河流D.萬物在運動，但在概念中運動【回答】B【解析】物是觀念的*是主觀唯心主義的觀點，沒有體現辯*法思想，B不符合題意，A觀點啟示我們要樹立創新意識，體現辯*法思想，人不能兩次踏...
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![18．有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾句...]( "18．有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾句...")
- 問題詳情：18．有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾句義務話。這一新國民形象的描述反映了 A．社會生活的近代化 B．禮儀風俗的簡潔化 C．民間服飾的西洋化 ...
- 31109
![古希臘的赫拉克利特説過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯認為：“人甚至連一次也不能踏進同一條河流...]( "古希臘的赫拉克利特説過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯認為：“人甚至連一次也不能踏進同一條河流...")
- 問題詳情：古希臘的赫拉克利特説過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯認為：“人甚至連一次也不能踏進同一條河流。”上述兩種觀點：A．都是正確的。因為它們正確地説明了物質和運動的關係B．都是錯誤的。因為它們都誇大了物質的運動而否認了相對靜止C．前者正確，它説明...
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![“日方中方睨，物方生方死”、“人一次也不能踏進同一條河流”屬於何種觀點A.相對主義和詭辯論 ...]( "“日方中方睨，物方生方死”、“人一次也不能踏進同一條河流”屬於何種觀點A.相對主義和詭辯論 ...")
- 問題詳情：“日方中方睨，物方生方死”、“人一次也不能踏進同一條河流”屬於何種觀點A.相對主義和詭辯論 B.主觀唯心主義C.絕對運動與相對靜止的統一 D.形而上學的不變論【回答】A知識點：探索世界與追求真理探...
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![“人甚至一次也不能踏進同一條河流。”這一哲學命題（ ） A．説明了物質和運動的關係 B．否認了...]( "“人甚至一次也不能踏進同一條河流。”這一哲學命題（ ） A．説明了物質和運動的關係 B．否認了...")
- 問題詳情：“人甚至一次也不能踏進同一條河流。”這一哲學命題（ ） A．説明了物質和運動的關係 B．否認了運動的絕對* C．誇大了事物的相對靜止 D．否認了事物相對靜止的存在【回答】D知識點：探索世界與追求真理探究世界的本質題型：選擇題...
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![閲讀下面的文字，完成下列小題。①作為高速發展的新興國家，*一腳踏着過去，一腳踏進未來，新老問題同時存在於過去...]( "閲讀下面的文字，完成下列小題。①作為高速發展的新興國家，*一腳踏着過去，一腳踏進未來，新老問題同時存在於過去...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成下列小題。①作為高速發展的新興國家，*一腳踏着過去，一腳踏進未來，新老問題同時存在於過去和未來的兩個時空中，於是，*不得不同時*作兩種遊戲：現代遊戲和全球遊戲。就是説，*的現代*到今天仍然在建構過程中，可同時又已經深深加入了全球遊戲，參與建構世界...
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![“人不能兩次踏進同一條河流”與“人一次也不能踏進同一條河流”的分歧，實質是（ ）A.唯物主義和唯心主義的分...]( "“人不能兩次踏進同一條河流”與“人一次也不能踏進同一條河流”的分歧，實質是（ ）A.唯物主義和唯心主義的分...")
- 問題詳情： “人不能兩次踏進同一條河流”與“人一次也不能踏進同一條河流”的分歧，實質是（ ）A.唯物主義和唯心主義的分歧 B.辯*法和形而上學的分歧C.是否承認相對靜止的存在 D.是否承認絕對運動的存在【回答】C【解析】試題分析：“人不能兩次踏進同一條河流”表...
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![“人甚至一次也不能踏進同一條河流。”這一哲學命題 A．説明了物質和運動的關係 B．否認了運動的...]( "“人甚至一次也不能踏進同一條河流。”這一哲學命題 A．説明了物質和運動的關係 B．否認了運動的...")
- 問題詳情：“人甚至一次也不能踏進同一條河流。”這一哲學命題 A．説明了物質和運動的關係 B．否認了運動的絕對* C．誇大了事物的相對靜止 D．否認了事物相對靜止的存在【回答】D知識點：探索世界與追求真理探究世界的本質題型：選擇題...
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![“逝者如斯夫！不分晝夜”與“人不能兩次踏進同一條河流”的共同之處是肯定 A．自然界與人類社會是統一的發展着的物...]( "“逝者如斯夫！不分晝夜”與“人不能兩次踏進同一條河流”的共同之處是肯定 A．自然界與人類社會是統一的發展着的物...")
- 問題詳情：“逝者如斯夫！不分晝夜”與“人不能兩次踏進同一條河流”的共同之處是肯定 A．自然界與人類社會是統一的發展着的物質世界 B．一切事物都處在永不停息的運動、變化和發展的過程中 C．人生歷程體現出事物是變化發展的 D．運動是相對的，靜止是絕對的 【回答】B知識點：...
- 25481
![依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是①*歲有許許多多令人 眷戀的回憶。②希望你踏進“反抗”的年齡...]( "依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是①*歲有許許多多令人 眷戀的回憶。②希望你踏進“反抗”的年齡...")
- 問題詳情：依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是①*歲有許許多多令人 眷戀的回憶。②希望你踏進“反抗”的年齡時，避免摭拾一些概念、術語， 地對父母下評斷。③我焦灼地盼過南來的風，吹來載着雨滴的雲朵。那是怎樣的 哪！A．沉湎輕率望眼欲...
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![有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾句義務話...]( "有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾句義務話...")
- 問題詳情：有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，着一雙進步靴，走過了交通路，來到了模範街，踏進了公益會，説幾句義務話。這一新國民形象的描述反映了（ ）A．社會生活的近代化 B．禮儀風俗的簡潔化C．民間服飾的西洋化 ...
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![彷彿還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味着...]( "彷彿還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味着...")
- 問題詳情： 彷彿還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味着結束，更是一段新徵程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合*學習活動吧！【擬...
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![古希臘哲學家赫拉克利特説過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯認為：“人甚至連一次也不能踏進同一條...]( "古希臘哲學家赫拉克利特説過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯認為：“人甚至連一次也不能踏進同一條...")
- 問題詳情：古希臘哲學家赫拉克利特説過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯認為：“人甚至連一次也不能踏進同一條河流。”“人不能兩次踏進同一條河流”的觀點 A．否認了世界的物質* B．承認意識能夠正確地反映客觀事物 ...
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![讀太陽直*點的移動路徑示意圖，完成第22－23題。22.2013年9月1日同學們第一次踏進了高中校門，這一天太...]( "讀太陽直*點的移動路徑示意圖，完成第22－23題。22.2013年9月1日同學們第一次踏進了高中校門，這一天太...")
- 問題詳情：讀太陽直*點的移動路徑示意圖，完成第22－23題。22.2013年9月1日同學們第一次踏進了高中校門，這一天太陽直*點位置最接近圖中（）A.① B.② C.③ D.④23.引起太陽直*點南北移...
- 18508
![對於“人不能兩次踏進同一條河流”與“人一次也不能踏進同一條河流”的觀點，下列説法正確的是A.前者承認運動的絕對...]( "對於“人不能兩次踏進同一條河流”與“人一次也不能踏進同一條河流”的觀點，下列説法正確的是A.前者承認運動的絕對...")
- 問題詳情：對於“人不能兩次踏進同一條河流”與“人一次也不能踏進同一條河流”的觀點，下列説法正確的是A.前者承認運動的絕對*，後者否認了相對靜止B.兩者從不同的側面揭示了運動和靜止的辯*關係C.前者誇大了運動的絕對*，後者誇大了靜止的相對*D.前者揭示了物質運動的規律*，後...
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