![如圖所示是某*簧振子的振動圖象，由圖可知（ ）A．振子的振幅為10cmB．振子的週期為16sC．第12s末...]( "如圖所示是某*簧振子的振動圖象，由圖可知（ ）A．振子的振幅為10cmB．振子的週期為16sC．第12s末...")
- 問題詳情：如圖所示是某*簧振子的振動圖象，由圖可知（ ）A．振子的振幅為10cmB．振子的週期為16sC．第12s末振子的速度為負值，加速度為零D．第16s末振子的加速度最大，速度為零【回答】【*】B【解析】A、振幅是位移的最大值的大小，故振幅為5cm，故A錯誤；B、週期是完成一次全振動的時間，故周...
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![某*簧在掛10N的重物時，長度為12cm；若掛上15N的重物時，長度為13cm，則該*簧的勁度係數為（ ） ...]( "某*簧在掛10N的重物時，長度為12cm；若掛上15N的重物時，長度為13cm，則該*簧的勁度係數為（ ） ...")
- 問題詳情：某*簧在掛10N的重物時，長度為12cm；若掛上15N的重物時，長度為13cm，則該*簧的勁度係數為（） A．5N/m B．500N/m C．8N/cm D．800N/m【回答】考點： 胡克定律．專題： *力的存在及方向的判定專題．分析： 根據長度可表示形變...
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![某*簧振子沿x軸的簡諧運動圖象如圖所示，下列描述正確的是( )A．t＝1s時，振子的速度為零，加速度為負的最...]( "某*簧振子沿x軸的簡諧運動圖象如圖所示，下列描述正確的是( )A．t＝1s時，振子的速度為零，加速度為負的最...")
- 問題詳情：某*簧振子沿x軸的簡諧運動圖象如圖所示，下列描述正確的是()A．t＝1s時，振子的速度為零，加速度為負的最大值B．t＝2s時，振子的速度為負，加速度為正的最大值C．t＝3s時，振子的速度為負的最大值，加速度為零D．t＝4s時，振子的速度為正，加速度為負的最大值【回答】At＝1s時，振子位於正向位移最大處...
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![某*簧振子在水平方向上做簡諧運動，其位移x隨時間t變化的關係為x＝Asinωt，振動圖象如圖所示，下列説法不正...]( "某*簧振子在水平方向上做簡諧運動，其位移x隨時間t變化的關係為x＝Asinωt，振動圖象如圖所示，下列説法不正...")
- 問題詳情：某*簧振子在水平方向上做簡諧運動，其位移x隨時間t變化的關係為x＝Asinωt，振動圖象如圖所示，下列説法不正確的是A．*簧在第1s末與第3s末的長度相同B．簡諧運動的角速度ω=rad/sC．第3s末振子的位移大小為AD．從第3s末到第5s末，振子的速度方向發生變化【回答】D【解析】在第1s末...
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![如圖所示為某*簧振子在0～5s內的振動圖象，由圖可知，下列説法中正確的是( )A．振動週期為5s，振幅為8c...]( "如圖所示為某*簧振子在0～5s內的振動圖象，由圖可知，下列説法中正確的是( )A．振動週期為5s，振幅為8c...")
- 問題詳情：如圖所示為某*簧振子在0～5s內的振動圖象，由圖可知，下列説法中正確的是()A．振動週期為5s，振幅為8cmB．第2s末振子的速度為零，加速度為負向的最大值C．從第1s末到第2s末振子的位移增加，振子在做加速度減小的減速運動D．第3s末振子的速度為正向的最大值【回答】D解析：由題圖圖象可...
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![某*簧振子沿x軸的簡諧運動圖象如圖所示，下列描述正確的是（ ）A．t=1s時，振子的速度為零，加速度為負的...]( "某*簧振子沿x軸的簡諧運動圖象如圖所示，下列描述正確的是（ ）A．t=1s時，振子的速度為零，加速度為負的...")
- 問題詳情：某*簧振子沿x軸的簡諧運動圖象如圖所示，下列描述正確的是（ ）A．t=1s時，振子的速度為零，加速度為負的最大值B．t=2s時，振子的速度為負，加速度為正的最大值C．t=3s時，振子的速度為負的最大值，加速度為零D．t=4s時，振子的速度為正，加速度為負的最大值【回答】A【分析】根據振動圖...
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![某*簧振子沿y軸的簡諧運動圖像如圖所示，下列説法正確的是 （ ） A．t=1s時，振子的位移為負B．t...]( "某*簧振子沿y軸的簡諧運動圖像如圖所示，下列説法正確的是 （ ） A．t=1s時，振子的位移為負B．t...")
- 問題詳情：某*簧振子沿y軸的簡諧運動圖像如圖所示，下列説法正確的是 （ ） A．t=1s時，振子的位移為負B．t=2s時，振子的速度為負C．t=3s時，振子的回覆力為負D．t=4s時，振子的加速度為負【回答】B【解析】A、當時，位移為正最大，故A項錯誤；B、當時，振子的速度為負，故B項正確；C、當時，振子的...
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![如圖1－11所示為某*簧振子在0～5s內的振動圖像，由圖可知，下列説法中正確的是]( "如圖1－11所示為某*簧振子在0～5s內的振動圖像，由圖可知，下列説法中正確的是")
- 問題詳情：如圖1－11所示為某*簧振子在0～5s內的振動圖像，由圖可知，下列説法中正確的是________。圖1－11A．振動週期為5s，振幅為8cmB．第2s末振子的速度為零，加速度為負向的最大值C．第3s末振子的速度為正向的最大值D．從第1s末到第2s末振子在做加速運動【回答】C知識點：未分類題型：選擇題...
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![(2017·*高考)某*簧振子沿x軸的簡諧振動圖象如圖所示，下列描述正確的是 ( )A.t=1s時，振...]( "(2017·*高考)某*簧振子沿x軸的簡諧振動圖象如圖所示，下列描述正確的是 ( )A.t=1s時，振...")
- 問題詳情：(2017·*高考)某*簧振子沿x軸的簡諧振動圖象如圖所示，下列描述正確的是 ()A.t=1s時，振子的速度為零，加速度為負的最大值B.t=2s時，振子的速度為負，加速度為正的最大值C.t=3s時，振子的速度為負的最大值，加速度為零D.t=4s時，振子的速度為正，加速度為負的最大值【回答】A...
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![某*簧振子在水平方向上做簡諧運動，其位移x隨時間t變化的關係圖象如圖所示，已知t=0.1s時振子的位移為3cm...]( "某*簧振子在水平方向上做簡諧運動，其位移x隨時間t變化的關係圖象如圖所示，已知t=0.1s時振子的位移為3cm...")
- 問題詳情：某*簧振子在水平方向上做簡諧運動，其位移x隨時間t變化的關係圖象如圖所示，已知t=0.1s時振子的位移為3cm。則以下説法中正確的是( )A．簡諧運動的圓頻率為B．*簧振子在第0.4s末與第0.8s末的速度相同C．*簧在第0.1s末與第0.7s末的長度相同D．*簧振子做簡諧運動的位移...
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![某*簧的勁度係數k＝3×103N/m，當它伸長1.5cm時，產生的*力是多大？當它受到150N拉力時，它應伸長...]( "某*簧的勁度係數k＝3×103N/m，當它伸長1.5cm時，產生的*力是多大？當它受到150N拉力時，它應伸長...")
- 問題詳情：某*簧的勁度係數k＝3×103N/m，當它伸長1.5cm時，產生的*力是多大？當它受到150N拉力時，它應伸長多少？【回答】 F=45N X=5cm知識點：未分類題型：計算題...
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![某實驗小組做“探究*力和*簧伸長量的關係”的實驗，實驗時，先把*簧平放在桌面上，用直尺測出*簧的原長，再把*簧...]( "某實驗小組做“探究*力和*簧伸長量的關係”的實驗，實驗時，先把*簧平放在桌面上，用直尺測出*簧的原長，再把*簧...")
- 問題詳情：某實驗小組做“探究*力和*簧伸長量的關係”的實驗，實驗時，先把*簧平放在桌面上，用直尺測出*簧的原長，再把*簧豎直懸掛起來，在下端掛鈎碼，每增加一隻鈎碼記下對應的*簧長度，數據記錄如下表所示：（1）根據表中數據在圖中作出圖線；（2）由此圖線可得，該*簧勁度係數 ...
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![某同學在“探究*簧和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m。如圖1所示，用*簧OC...]( "某同學在“探究*簧和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m。如圖1所示，用*簧OC...")
- 問題詳情：某同學在“探究*簧和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m。如圖1所示，用*簧OC和*簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗。在保持*簧伸長1.00cm不變的條件下，（1）*簧秤a、b間夾角為90°，*簧秤a的讀數是 N（圖2中所示），則*簧秤b的讀數可能為 N。...
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![某同學在探究*簧的特點時，得出了*簧的長度與*簧受到的拉力的關係如圖所示，請回答下列問題：（1）這根*簧的原長...]( "某同學在探究*簧的特點時，得出了*簧的長度與*簧受到的拉力的關係如圖所示，請回答下列問題：（1）這根*簧的原長...")
- 問題詳情：某同學在探究*簧的特點時，得出了*簧的長度與*簧受到的拉力的關係如圖所示，請回答下列問題：（1）這根*簧的原長是______cm；（2）*簧在受到6N的拉力時，*簧比原來伸長了______cm，此時*簧發生了________形變．（3）分析圖象中及有關數據，可得出的結論是在一定範圍內，*簧的伸長量與拉力大小...
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![在探究*力和*簧伸長量的關係時，某同學先按圖1對*簧*進行探究，然後將*簧乙和*簧*串聯起來按圖2進行探究。不...]( "在探究*力和*簧伸長量的關係時，某同學先按圖1對*簧*進行探究，然後將*簧乙和*簧*串聯起來按圖2進行探究。不...")
- 問題詳情：在探究*力和*簧伸長量的關係時，某同學先按圖1對*簧*進行探究，然後將*簧乙和*簧*串聯起來按圖2進行探究。不考慮兩個*簧重力的影響，在**限度內，將質量m=50g的鈎碼逐個掛在*簧下端，分別測得圖1、圖2中*簧總長度LL2如下表所示。取g=9.8m/s2，則*簧*的勁度係數k*= N/m，*簧...
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![某同學在探究*簧的特點時，得出了*簧受到的拉力與*簧的長度的關係如圖，請回答下列問題：(1)這根*簧的原長是]( "某同學在探究*簧的特點時，得出了*簧受到的拉力與*簧的長度的關係如圖，請回答下列問題：(1)這根*簧的原長是")
- 問題詳情：某同學在探究*簧的特點時，得出了*簧受到的拉力與*簧的長度的關係如圖，請回答下列問題：(1)這根*簧的原長是_____cm；(2)*簧在受到4N的拉力時，*簧比原來伸長了_____cm，此時*簧發生了_____形變；(3)該*簧如果做成測力計，能不能測量8N的拉力？_____。【回答】2 4 ** ...
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![某同學探究*力與*簧伸長量的關係。(1)將*簧懸掛在鐵架台上,將刻度尺固定在*簧一側。*簧軸線和刻度尺都應在 ...]( "某同學探究*力與*簧伸長量的關係。(1)將*簧懸掛在鐵架台上,將刻度尺固定在*簧一側。*簧軸線和刻度尺都應在 ...")
- 問題詳情：某同學探究*力與*簧伸長量的關係。(1)將*簧懸掛在鐵架台上,將刻度尺固定在*簧一側。*簧軸線和刻度尺都應在方向(填“水平”或“豎直”)。(2)*簧自然懸掛,待*簧時,長度記為L0;*簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,*簧長度依次記為L1至L6,數...
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![在“探究*力和*簧伸長的關係”時，某同學把兩根*簧串在一起如右上圖連接起來進行探究，上部為*簧Ⅰ下部為*簧Ⅱ。...]( "在“探究*力和*簧伸長的關係”時，某同學把兩根*簧串在一起如右上圖連接起來進行探究，上部為*簧Ⅰ下部為*簧Ⅱ。...")
- 問題詳情：在“探究*力和*簧伸長的關係”時，某同學把兩根*簧串在一起如右上圖連接起來進行探究，上部為*簧Ⅰ下部為*簧Ⅱ。①某次測量如右放大圖所示（刻度尺最小分度為毫米），指針示數為___________cm。②在**限度內，將每個50g的鈎碼逐個掛在*簧下端，得到指針A、B的示數LA和LB如下表...
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![某同學探究*力與*簧伸長量的關係． ...]( "某同學探究*力與*簧伸長量的關係． ...")
- 問題詳情：某同學探究*力與*簧伸長量的關係． ①將*簧懸掛在鐵架台上，將刻度尺固定在*簧一側，*簧軸線和刻度尺都應在 ...
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![某同學探究*力與*簧伸長量的關係．①將*簧懸掛在鐵架台上，將刻度尺固定在*簧一側．*簧軸線和刻度尺都應在]( "某同學探究*力與*簧伸長量的關係．①將*簧懸掛在鐵架台上，將刻度尺固定在*簧一側．*簧軸線和刻度尺都應在")
- 問題詳情：某同學探究*力與*簧伸長量的關係．①將*簧懸掛在鐵架台上，將刻度尺固定在*簧一側．*簧軸線和刻度尺都應在________方向(填“水平”或“豎直”)．②*簧自然懸掛，待*簧________時，長度記為L0；*簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，*簧長度依次記為L1至L6，數...
- 29922
![某同學在“探究*力和*簧伸長量的關係”時，將輕質*簧豎直懸掛，*簧下端掛一個小盤，在小盤中增添砝碼，改變*簧的...]( "某同學在“探究*力和*簧伸長量的關係”時，將輕質*簧豎直懸掛，*簧下端掛一個小盤，在小盤中增添砝碼，改變*簧的...")
- 問題詳情：某同學在“探究*力和*簧伸長量的關係”時，將輕質*簧豎直懸掛，*簧下端掛一個小盤，在小盤中增添砝碼，改變*簧的*力，通過旁邊豎直放置的刻度尺可以讀出*簧末端指針的位置x，實驗得到了*簧指針位置x與小盤中砝碼質量m的圖象如圖2所示，取g=l0m／s2．回答下列問題： (1)某次測量如圖...
- 24978
![（多選）如圖所示，輕*簧下端固定在水平面上。一個小球從*簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落，接觸*簧後把*簧...]( "（多選）如圖所示，輕*簧下端固定在水平面上。一個小球從*簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落，接觸*簧後把*簧...")
- 問題詳情：（多選）如圖所示，輕*簧下端固定在水平面上。一個小球從*簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落，接觸*簧後把*簧壓縮到一定程度後停止下落。在小球下落的這一全過程中，下列説法中正確的是： （ ）A、小球剛接觸*簧瞬間速度最大B、小球接觸*簧時加速度立即變為...
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![在探究*力和*簧伸長量的關係時，某同學先按圖1對*簧*進行探究，然後將*簧乙和*簧*串聯起來按圖2進行探究．不...]( "在探究*力和*簧伸長量的關係時，某同學先按圖1對*簧*進行探究，然後將*簧乙和*簧*串聯起來按圖2進行探究．不...")
- 問題詳情：在探究*力和*簧伸長量的關係時，某同學先按圖1對*簧*進行探究，然後將*簧乙和*簧*串聯起來按圖2進行探究．不考慮兩個*簧重力的影響，在**限度內，將質量m=50g的鈎碼逐個掛在*簧下端，分別測得圖1、圖2中*簧總長度L1、L2如表所示．鈎碼個數 1 2 ...
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![某同學在“探究*力與*簧伸長的關係”時發現，在**限度內，*簧的*力與*簧伸長 （選填“成正比”或“成反...]( "某同學在“探究*力與*簧伸長的關係”時發現，在**限度內，*簧的*力與*簧伸長 （選填“成正比”或“成反...")
- 問題詳情：某同學在“探究*力與*簧伸長的關係”時發現，在**限度內，*簧的*力與*簧伸長 （選填“成正比”或“成反比”）；如所用*簧的勁度係數為100N/m，*簧的下端拴一個重為2N的小球，小球處於靜止狀態，如圖所示．則*簧的伸長量為 ...
- 29686
![(多選)如圖所示，豎直放置的*簧，小球從*簧正上方某一高處落下，從球接觸*簧到*簧被壓縮到最大的過程中，關於小...]( "(多選)如圖所示，豎直放置的*簧，小球從*簧正上方某一高處落下，從球接觸*簧到*簧被壓縮到最大的過程中，關於小...")
- 問題詳情：(多選)如圖所示，豎直放置的*簧，小球從*簧正上方某一高處落下，從球接觸*簧到*簧被壓縮到最大的過程中，關於小球運動的下述説法中正確的是()A．小球的機械能不斷減小B．小球的機械能不斷增大C．*簧的**勢能不斷增大D．*簧的**勢能不斷減小【回答】AC解析：小球在運動過程中，*簧*力...
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