![明代思想家薛瑄曾將廉者分三等：見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄...]( "明代思想家薛瑄曾將廉者分三等：見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄...")
- 問題詳情：明代思想家薛瑄曾將廉者分三等：見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”這一理念給我們的啟示是（ ）①應樹立廉潔文化的自覺* ②應以傳統廉政思想為修廉的根本③要提高自身思想道德修養 ...
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![閲讀下面的文言文，完成小題。凡稻刈獲之後，離稿①取粒。束稿於手而擊取者半，聚稿於場而曳牛滾石以取者半。凡束手而...]( "閲讀下面的文言文，完成小題。凡稻刈獲之後，離稿①取粒。束稿於手而擊取者半，聚稿於場而曳牛滾石以取者半。凡束手而...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成小題。凡稻刈獲之後，離稿①取粒。束稿於手而擊取者半，聚稿於場而曳牛滾石以取者半。凡束手而擊者，受擊之物或用木桶，或用石板。收穫之時雨多霽②少，田稻交濕不可登場者，以木桶就田擊取。晴霽稻幹，則用石板甚便也。凡服牛曳石滾壓場中，視人手擊取者力...
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![明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等：見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不...]( "明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等：見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不...")
- 問題詳情：明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等：見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”這一理念給我們的啟示是()①應樹立廉潔文化的自覺*②應以傳統廉政思想為修廉的根本③要提高自身思想道德修養④要堅守傳統的名節觀...
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![見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”這一理念給我們的...]( "見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”這一理念給我們的...")
- 問題詳情：見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”這一理念給我們的啟示是（ ）①應樹立廉潔文化的自覺* ②應以傳統廉政思想為修廉的根本③要提高自身思想道德修養 ④要堅守傳統的名節觀...
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![明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等；見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不...]( "明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等；見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不...")
- 問題詳情：明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等；見理明而不妄取者為上；尚名節而不苟取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”這一理念給我們的啟示是（ ）①應樹立廉潔文化的自覺* ②應以傳統廉政思想為修廉的根本③要提高自身思想道德修養 ④要堅...
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![比較**的二*取代物和六*取代物的種類，前者與後者比較 （ ） A．前者多 B．後者多...]( "比較**的二*取代物和六*取代物的種類，前者與後者比較 （ ） A．前者多 B．後者多...")
- 問題詳情：比較**的二*取代物和六*取代物的種類，前者與後者比較 （ ） A．前者多 B．後者多 C．一樣多 D．無法確定【回答】C知識點：烴單元測試題型：選擇題...
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![古代統治者採取“均田”或“限田”政策的*目的是 ...]( "古代統治者採取“均田”或“限田”政策的*目的是 ...")
- 問題詳情：古代統治者採取“均田”或“限田”政策的*目的是 A．增加*財政收入 B．促進農業生產發展C．維護地主階級的統治 D．減輕農民負擔【回答】 C知識點：古代*的經濟農...
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![文學常識填空。1、《智取生成綱》選自 ，作者是 （朝代） 。...]( "文學常識填空。1、《智取生成綱》選自 ，作者是 （朝代） 。...")
- 問題詳情：文學常識填空。《智取生成綱》選自 ，作者是 （朝代） 。《楊修之死》選自 ，作者是 （朝代） 。《范進中舉》選自 ...
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![閲讀下面的文言文，完成各題。（19分）諸葛亮論（蘇軾）取之以仁義，守之以仁義者，周也。取之以詐力，守之以詐力者...]( "閲讀下面的文言文，完成各題。（19分）諸葛亮論（蘇軾）取之以仁義，守之以仁義者，周也。取之以詐力，守之以詐力者...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成各題。（19分）諸葛亮論（蘇軾）取之以仁義，守之以仁義者，周也。取之以詐力，守之以詐力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，漢也。仁義詐力雜用以取天下者，此孔明之所以失也。曹*因衰乘危，得逞其奸，孔明恥之，欲信大義於天下。當此時，曹公威震四海，東...
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![“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的作者是 （ ...]( "“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的作者是 （ ...")
- 問題詳情： “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的作者是 （ ）A．岳飛 B．王安石 C．文天祥D．*棄疾【回答】C知識點：蒙古族的興起與元朝的建立題型：選擇題...
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![1553年，攫取在我國廣東*居住權是()A、葡萄牙殖民者 B、西班牙殖民者C...]( "1553年，攫取在我國廣東*居住權是()A、葡萄牙殖民者 B、西班牙殖民者C...")
- 問題詳情：1553年，攫取在我國廣東*居住權是()A、葡萄牙殖民者 B、西班牙殖民者C、英國殖民者 D、荷蘭殖民者【回答】A知識點：（補充）收復*和抗擊沙俄題型：選擇題...
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![《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是 。]( "《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是 。")
- 問題詳情：《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是 。【回答】（晁蓋）知識點：國內文學作品題型：填空題...
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![二者必取其一的意思及解釋]( "二者必取其一的意思及解釋")
- 【二者必取其一的拼音】:èrzhěbìqǔqíyī【二者必取其一的近義詞】:二者必居其一【二者必取其一的反義詞】:仇人相見，分外眼紅【二者必取其一的意思】:只能在兩者中選擇其中的一種【二者必取其一出處】:毛*《在**黨全國宣傳工作會議上的講話》：“兩種方針：放還是收呢？二...
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![索取者造句怎麼寫]( "索取者造句怎麼寫")
- 世界上有兩種人索取者和給予者。◆世界上有兩種人：索取者和給予者。84世界上有兩種人：索取者和給予者。20世界上有兩種人：索取者和給予者。59世界上有兩種人：索取者和給予者。在*舞台上，它仍然是一個索取者，而非給予者。我們這樣做是為了學會成為一個施助者，而不是索取者。印度...
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![，捨生而取義者也。（《魚我所欲也》）]( "，捨生而取義者也。（《魚我所欲也》）")
- 問題詳情： ，捨生而取義者也。（《魚我所欲也》）【回答】二者不可得兼 知識點：詩題型：填空題...
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![1553年，攫取在我國廣東*居住權的是( )A.葡萄牙殖民者 B.西班牙殖民者 C.英國殖民者...]( "1553年，攫取在我國廣東*居住權的是( )A.葡萄牙殖民者 B.西班牙殖民者 C.英國殖民者...")
- 問題詳情：1553年，攫取在我國廣東*居住權的是( )A.葡萄牙殖民者 B.西班牙殖民者 C.英國殖民者 D.荷蘭殖民者【回答】A知識點：明朝的對外關係題型：選擇題...
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![下列關於DNA的粗提取實驗和血紅蛋白的提取實驗，敍述正確的是( )A．前者選擇雞血細胞作為材料較好，後者選擇...]( "下列關於DNA的粗提取實驗和血紅蛋白的提取實驗，敍述正確的是( )A．前者選擇雞血細胞作為材料較好，後者選擇...")
- 問題詳情：下列關於DNA的粗提取實驗和血紅蛋白的提取實驗，敍述正確的是()A．前者選擇雞血細胞作為材料較好，後者選擇哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料較好B．樣品預處理時，前者靜置1天處理除去上清液；後者需要加入清水，反覆低速短時間離心洗滌，至上清液無黃*C．在DNA粗提取實驗中，往2mo...
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![“為人君者，取象於天”。該語應出自 ...]( "“為人君者，取象於天”。該語應出自 ...")
- 問題詳情：“為人君者，取象於天”。該語應出自 （ ） A．《論語》 B．《韓非子》 C．《春秋...
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![明朝統治者為加強君權採取了哪些重要措施？]( "明朝統治者為加強君權採取了哪些重要措施？")
- 問題詳情：明朝統治者為加強君權採取了哪些重要措施？【回答】⑴廢除丞相制和中書省；⑵設立內*；⑶建立廠衞制度；⑷八股取士；⑸大興文字獄。知識點：（補充）君主集權的強化題型：簡答題...
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![二者必取其一造句怎麼寫]( "二者必取其一造句怎麼寫")
- 因此,不是停戰就是媾和,二者必取其一.因此，不是停戰就是媾和，二者必取其一。馬來西亞不希望陷入一種二者必取其一的處境。有才無德近於小人,二者必取其一,寧取愚人不取小人。或者使發動機的功率提高,或者是不得已降低機動*,二者必取其一。但*也很重要,馬來西亞不希望陷入一...
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![某企業管理者認為，用人要做到智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎。故良匠無棄材，明主無棄士，勿以一惡...]( "某企業管理者認為，用人要做到智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎。故良匠無棄材，明主無棄士，勿以一惡...")
- 問題詳情：某企業管理者認為，用人要做到智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎。故良匠無棄材，明主無棄士，勿以一惡忘其善，勿以小瑕掩其功。這一觀點藴含的哲學智慧是①要善於抓住主流②不能忽視矛盾的次要方面③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵④具體問題具體分析是...
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![54．“給它所設想的受益者——被他界定為弱者、貧窮者和不幸者的人——造成了極大的損害……它削弱了個人的進取和自...]( "54．“給它所設想的受益者——被他界定為弱者、貧窮者和不幸者的人——造成了極大的損害……它削弱了個人的進取和自...")
- 問題詳情：54．“給它所設想的受益者——被他界定為弱者、貧窮者和不幸者的人——造成了極大的損害……它削弱了個人的進取和自立精神，並且在我們這個自由社會的基礎之下醖釀出某種一觸即發的怨恨。”上述材料最宜作為下列哪一觀點的論據A．批判自由放任，主張國家干預 B...
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![取代者造句怎麼寫]( "取代者造句怎麼寫")
- 1、通常那是取代者。2、ERP系統正取代者大部分公司軟件需要的主要部分。3、據網站，“詹姆斯”的意思是“取代者”，或是通過武力、計策等代替他人地位的人。4、*，作為歐美和日韓之後的高速增長的繼起者，在跨國資本全球*流動中的下一批取代者是誰？...
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![進取者造句怎麼寫]( "進取者造句怎麼寫")
- 勇於進取者永遠長生在進取者的眼中，生活就是建功立業。夫進取者不可不顧難，謀事者不可不盡忠；故刑立則德散，佞用則忠亡。成功對於努力者是一種希望，對於懶惰者是一種奢望，對於不思進取者是一種回憶。並非所有的人都能成功；勇於進取者往往要冒失敗的風險。生存如一場偉大的遊戲，瞻...
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![領取者造句怎麼寫]( "領取者造句怎麼寫")
- 大約有一半的領取者是兒童，8%的領取者是老人。按月支付，常直接撥入領取者的銀行帳户內。韓國現狀良好，適齡勞動人口與養老金領取者的比例為六比一。我自己就是一個我們的高貴的施主遺留基金的養老金領取者。所有的真正好茶者不僅喜歡喝濃茶，而且年紀越大就越喜歡更濃一點的茶...
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