![師生互解10月4日，是山西朔州二中高一開學的日期。高一0816班的班主任郝旭東來到了教室裏。晚7時30分左右，...]( "師生互解10月4日，是山西朔州二中高一開學的日期。高一0816班的班主任郝旭東來到了教室裏。晚7時30分左右，...")
- 問題詳情：師生互解10月4日，是山西朔州二中高一開學的日期。高一0816班的班主任郝旭東來到了教室裏。晚7時30分左右，該班學生李明正在座位上悠閒地抽着煙，煙盒放在桌子上。對這名學生，郝旭東很是無奈。不好管也得管，他輕輕地走到李明面前，從他的手中拿走了煙蒂，把煙盒交給班長保管...
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![互相理解造句怎麼寫]( "互相理解造句怎麼寫")
- 爸爸和媽媽互相尊重，互相理解。我們平等地相愛，因為我們互相理解，互相尊重。友誼之花是開在互相理解、互相信賴的土地上的。戀愛，大概就是這樣一個互相矛盾、互相誤解，又互相理解、互相安慰的過程吧。總攻大人大家應該互相理解，互想尊重，避免爭端的發生。你和我必須互相理解,而...
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![互相諒解造句怎麼寫]( "互相諒解造句怎麼寫")
- 做事情要互相諒解，不要故意為難對方。同學之間應該互相諒解，不應該互不理睬。同學之間應當互相諒解，團結一致，搞好學習。愛情是着了火的友情，愛情是會心的瞭解，相互的信任，是有樂共享、有苦共嘗、互相諒解的友情。也許解決勞資糾紛的更好的辦法是，勞資之間應該互相諒解，友好合作，充...
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![若方程：與的解互為相反數，則a的值為（ ）A．- B． ...]( "若方程：與的解互為相反數，則a的值為（ ）A．- B． ...")
- 問題詳情：若方程：與的解互為相反數，則a的值為（ ）A．- B． C． D．-1【回答】A【解析】試題解析：∵2（x-1）-6=0，∴x=4，∵，∴x=3a-3，∵原方程的解...
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![責任產生於A．理解中 B．互相利用中 C．社會關係之中的相互承諾 D．工作中]( "責任產生於A．理解中 B．互相利用中 C．社會關係之中的相互承諾 D．工作中")
- 問題詳情：責任產生於A．理解中 B．互相利用中 C．社會關係之中的相互承諾 D．工作中【回答】C知識點：其他題型：選擇題...
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![已知關於x的方程的解與方程的解互為相反數，求k的值．]( "已知關於x的方程的解與方程的解互為相反數，求k的值．")
- 問題詳情：已知關於x的方程的解與方程的解互為相反數，求k的值．【回答】解：＝1＋k，去括號得：＝1＋k，去分母得：1－x＝2＋2k，移項得：－x＝1＋2k，把x的係數化為1得：x＝－1－2k，，去分母得：15(x－1)－8(3x＋2)＝2k－30(x－1)，去括號得：15x－15－24x－16＝2k－30x＋30，移項得：15x－24x＋30x＝2k＋30＋15＋16，合併同類項得：21x＝61＋2k，把x的係數化為1得：x＝，∵兩個方程的解為相...
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![若方程的解中，x、y互為相反數，則]( "若方程的解中，x、y互為相反數，則")
- 問題詳情：若方程的解中，x、y互為相反數，則 【回答】 知識點：有理數的加減法題型：填空題...
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![互勉互勵造句怎麼寫]( "互勉互勵造句怎麼寫")
- 患者之間也相互關心,互勉互勵。隊員之間應當發揮互勉互勵的精神。婚後,二人雖相隔千里,但卻心心相印,互勉互勵。在兩天多緊張激烈的比賽中，各代表隊不畏強手、頑強拼搏、互勉互勵。要説這兩派也是天涯淪落人，本應互勉互勵，沒想到卻相互不服，也得分個高下。不僅家人相親相愛、...
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![“從解除殖*義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相瞭解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互...]( "“從解除殖*義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相瞭解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互...")
- 問題詳情： “從解除殖*義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相瞭解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對立。”*説這段話是在()A．與尼克松會面時 B．與田中角榮會面時C．出席萬隆會議時 ...
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![相互瞭解造句怎麼寫]( "相互瞭解造句怎麼寫")
- 只有交流，才能相互學習，相互瞭解；互派友好代表團大大有助於兩國的相互瞭解.惟有相互瞭解，才能增進信任，加強合作。他們相互瞭解對方的情況。緊密的工作聯繫，加深了他們的相互瞭解。這次事件將促進他們之間更好地相互瞭解。可是，這種接觸的成功取決於理解，取決於繼續進行開誠佈公...
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![“從解除殖*義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相瞭解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互...]( "“從解除殖*義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相瞭解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互...")
- 問題詳情： “從解除殖*義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相瞭解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對立。”這段話是在 ()A．與尼克松會面時 B．與田中角榮會面時C．出席萬隆會議時 D．出席聯合國大會時【回答】C知識點：現代*的對外關係題型：選...
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![互敬互愛造句怎麼寫]( "互敬互愛造句怎麼寫")
- 新娘和新郎表示要互敬互愛，白頭偕老。小梅香裏黃鶯囀互敬互愛春永駐銀漢雙星慶會。老有所養,老有所樂,小有所學,互敬互愛,天下同樂。兩個人在一起只要情投意和,互敬互愛就行了。這就是他們互敬互愛，白頭偕老的根本原因。互幫互助做同學，互敬互愛做夫妻，互通有無做朋友，互相合...
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![互不瞭解造句怎麼寫]( "互不瞭解造句怎麼寫")
- 互不瞭解的兩個人勉強在一起是不會幸福的因為很多選手互不瞭解，本次比賽“廣州華仔”的目標便是衝擊冠*獎盃，但可惜第二場比賽沒能釣好，影響了總成績，最終連都未能進入。...
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![*奧委會主席羅格説：“*奧運會不僅是一個精*的競技舞台，而且將為*和世界提供一個互相學習、互相瞭解和互相...]( "*奧委會主席羅格説：“*奧運會不僅是一個精*的競技舞台，而且將為*和世界提供一個互相學習、互相瞭解和互相...")
- 問題詳情：*奧委會主席羅格説：“*奧運會不僅是一個精*的競技舞台，而且將為*和世界提供一個互相學習、互相瞭解和互相尊重的機會。”假如你是一名奧運健兒，你會如何看待競爭與合作的關係①在競爭中合作，在合作中競爭，實現共同進步②在道德和法律的範圍內進行正當的競爭，做到競爭不...
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![為何值時，方程組的解互為相反數？求這個方程組的解。]( "為何值時，方程組的解互為相反數？求這個方程組的解。")
- 問題詳情：為何值時，方程組的解互為相反數？求這個方程組的解。【回答】知識點：消元解二元一次方程組題型：解答題...
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![各民族要相互瞭解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。作為青年學生應該...]( "各民族要相互瞭解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。作為青年學生應該...")
- 問題詳情：各民族要相互瞭解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。作為青年學生應該A.努力消除與少數民族在風俗習慣上的差別 B.自覺履行維護國家統一和民族團結的義務C.把維護民族團結當作民族工作的根本任務 D.珍惜平...
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![互利互惠造句怎麼寫]( "互利互惠造句怎麼寫")
- 既然無法掌控,那便做到你中有我,我中有你,互利互惠,共同發展。公司願與國內外客商真誠合作，互利互惠、共同發展。在商業的競爭中，為什麼總要拼得你死我活、玉石俱焚，而不是相互合作互利互惠。如果利率再放開,民間遊資可以被吸納,銀企之間互利互惠,可以説“滿盤皆活”。強調...
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![相互理解造句怎麼寫]( "相互理解造句怎麼寫")
- 相互瞭解是朋友，相互理解是知己。人與人，只有在相似的處境中才能真正相互理解。夫妻之所以不能相互理解是因為他。菲爾丁 親情，是彼此間相互依存，脣齒相依；友情，是彼此間相互照應，患難見誠；愛情，是彼此間相互理解，相互信任。咱們既然做了朋友,咱們既然有了緣分,就得赤心相待,就得...
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![6．下列各組句子中加橫線的詞，解釋不正確的一項是（ ）A．六國互喪 互：交互。蓋失強援 蓋：因為。B．思厥先祖...]( "6．下列各組句子中加橫線的詞，解釋不正確的一項是（ ）A．六國互喪 互：交互。蓋失強援 蓋：因為。B．思厥先祖...")
- 問題詳情：6．下列各組句子中加橫線的詞，解釋不正確的一項是（ ）A．六國互喪 互：交互。蓋失強援 蓋：因為。B．思厥先祖父 先：對已去世尊長的敬稱。 暴秦之慾無厭 厭：討厭。C．故不戰而強弱勝負已判矣 判：分出，分清。 終繼五國遷滅 遷：改變。D．後秦擊趙者再 再：兩次。 苟以天下之大 ...
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![周恩在某次*會議上發言時説：“從解除殖*義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相瞭解和尊重、互相同情和支...]( "周恩在某次*會議上發言時説：“從解除殖*義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相瞭解和尊重、互相同情和支...")
- 問題詳情：周恩在某次*會議上發言時説：“從解除殖*義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相瞭解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對立。”對這句話理解正確的是A．清除殖*義是中美關係實現正常化的基礎 B．殖*義是中日兩國共同的痛苦記憶...
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![互幫互助造句怎麼寫]( "互幫互助造句怎麼寫")
- 以互幫互助為榮，以損人利己為恥。建立健全城鄉黨的基層組織互幫互助機制。人與人之間的權利和義務是平等的。師生之間應該互尊互敬，鄰里之間應該互諒互讓，朋友之間應該互幫互助。世界*日，願人人和睦相處，家家幸福美滿，世界安定*。*，一個文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中説唱...
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![2．下列各組句子中加點的詞，解釋不正確的一項是（） A.六國互喪 互：交互。蓋失強援 蓋：因為。 B.思厥...]( "2．下列各組句子中加點的詞，解釋不正確的一項是（） A.六國互喪 互：交互。蓋失強援 蓋：因為。 B.思厥...")
- 問題詳情：2．下列各組句子中加點的詞，解釋不正確的一項是（） A.六國互喪 互：交互。蓋失強援 蓋：因為。 B.思厥先祖父 先：對已去世尊長的敬稱 暴秦之慾無厭 厭：討厭。 C.故不戰而強弱勝負已判矣 判：分出，分清。終繼五國遷滅 遷：改變。 D.後秦擊趙者再 再：兩...
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![方程2﹣3（x+1）=0的解與關於x的方程的解互為倒數，求k的值．]( "方程2﹣3（x+1）=0的解與關於x的方程的解互為倒數，求k的值．")
- 問題詳情：方程2﹣3（x+1）=0的解與關於x的方程的解互為倒數，求k的值．【回答】 2﹣3（x+1）=0的解為x=，的解為x=﹣3，代入得：﹣3k﹣2=﹣6，解得：k=1．知識點：解一元一次方程（二）去括號與去分母題型：解答題...
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![互聯互通造句怎麼寫]( "互聯互通造句怎麼寫")
- 目前，我國電信業網間互聯結算存在的較大缺陷，造成了網間互聯互通的不暢。這也是國內首次實現跨省市間電子口岸的互聯互通。我曾經説過許多次，我相信我們的世界現在是互聯互通的。推進糧食安全、農業可持續發展、互聯互通、教育等領域合作。另一方面,有業內人士表示,在城際通...
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![若二元一次方程組的解互為相反數，求的值。]( "若二元一次方程組的解互為相反數，求的值。")
- 問題詳情：若二元一次方程組的解互為相反數，求的值。【回答】解：解方程組得，因為x、y互為相反數，則有，解得。知識點：消元解二元一次方程組題型：解答題...
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