![15．默寫（10分，每空格1分）（1）曾記否，]( "15．默寫（10分，每空格1分）（1）曾記否，")
- 問題詳情：15．默寫（10分，每空格1分）（1）曾記否，_______________，_______________？（2）她飄過，像夢一般的， 。（3）油油的在水底招搖；在康河的柔波里， 。（4）風蕭蕭兮易水寒，_______________ 。（5）_______________，大禮不辭小讓。如今人為*俎，我...
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![12．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共15分）（1）曾記否，到中流擊水， ...]( "12．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共15分）（1）曾記否，到中流擊水， ...")
- 問題詳情：12．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共15分）（1）曾記否，到中流擊水， 。（*《水調歌頭·長沙》）（2） ， ，幽而發憤，著成信史照人寰。（3）真的猛士，敢於直面慘淡的人生， ...
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![12．補寫出空缺部分。(1)曾記否，]( "12．補寫出空缺部分。(1)曾記否，")
- 問題詳情：12．補寫出空缺部分。(1)曾記否，____________________，浪遏飛舟？(《沁園春·長沙》)(2)尋夢？撐一支長篙，_______________，滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌。(徐志摩《再別康橋》) (3)在雨的哀曲裏，/消了她的顏*，/______________，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵。...
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![（2分）曾記否？同學們剛剛走進生物學課堂，老師就帶着你們去調查校園內的各種動物．下列有關調查法的説法不正確的是...]( "（2分）曾記否？同學們剛剛走進生物學課堂，老師就帶着你們去調查校園內的各種動物．下列有關調查法的説法不正確的是...")
- 問題詳情：（2分）曾記否？同學們剛剛走進生物學課堂，老師就帶着你們去調查校園內的各種動物．下列有關調查法的説法不正確的是（）A．調查首先要明確調查目的和調查對象B．調查要設計合理的調查方案C．抽樣調查的結果比普查更準確D．調查包括普查和抽樣調查【回答】考點：調查的基本方法．分析：此題...
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![補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分，有錯別字不得分）【小題1】曾記否， ， ...]( "補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分，有錯別字不得分）【小題1】曾記否， ， ...")
- 問題詳情：補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分，有錯別字不得分）【小題1】曾記否， ， ？（*《沁園春·長沙》）【小題2】高漸離擊築，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“ ，壯士一去兮不復還！...
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![默寫填空。（8分，每空1分）18．曾記否，到中流擊水， 。（《沁園春·長沙》）19...]( "默寫填空。（8分，每空1分）18．曾記否，到中流擊水， 。（《沁園春·長沙》）19...")
- 問題詳情：默寫填空。（8分，每空1分）18．曾記否，到中流擊水， 。（《沁園春·長沙》）19． ，是夕陽中的新娘。（《再別康橋》）20．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發， 。（《記念劉和珍君》）21．至易水上，既祖，取道。...
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![下列屬於從個體生物學水平鑑定轉基因抗蟲棉培育是否成功的是（ ）A．是否有抗生素產生B．是否能檢測到標記基因C...]( "下列屬於從個體生物學水平鑑定轉基因抗蟲棉培育是否成功的是（ ）A．是否有抗生素產生B．是否能檢測到標記基因C...")
- 問題詳情：下列屬於從個體生物學水平鑑定轉基因抗蟲棉培育是否成功的是（）A．是否有抗生素產生B．是否能檢測到標記基因C．是否有抗蟲的*狀出現D．是否能分離到目的基因【回答】解：鑑定目的基因是否導入成功關鍵是看能否表達出來，抗蟲基因的表達一般對棉花接種棉鈴蟲，觀察其存活情況，來鑑...
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![是否記得我造句怎麼寫]( "是否記得我造句怎麼寫")
- 1、艾米：我不知道您是否記得我。2、當有一天，我們再相遇，你是否記得我是那個誰。3、感謝上帝，我不須外出，不論是否記得我有一個家。4、是否記得我驕傲的説，這世界我曾經來過……5、◇◆ヽ你説你記得她的一顰一笑，那你是否記得我強忍着淚的臉?。6、多年之後，你們是否記得我這個朋...
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![在命題p的四種形式(原命題、逆命題、否命題、逆否命題)中，真命題的個數記為f(p)，已知命題p：“若兩條直線l...]( "在命題p的四種形式(原命題、逆命題、否命題、逆否命題)中，真命題的個數記為f(p)，已知命題p：“若兩條直線l...")
- 問題詳情：在命題p的四種形式(原命題、逆命題、否命題、逆否命題)中，真命題的個數記為f(p)，已知命題p：“若兩條直線l1：a1x＋b1y＋c1＝0，l2：a2x＋b2y＋c2＝0平行，則a1b2－a2b1＝0”．那麼f(p)等於()A．1 ...
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![蘇雲金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞後是否已表達，其檢測方法是（ ）A．是否有抗生素抗*B．是否能檢測到標記...]( "蘇雲金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞後是否已表達，其檢測方法是（ ）A．是否有抗生素抗*B．是否能檢測到標記...")
- 問題詳情：蘇雲金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞後是否已表達，其檢測方法是（）A．是否有抗生素抗*B．是否能檢測到標記基因C．是否有相應的*狀D．是否能分離到目的基因【回答】解：A、抗生素抗*基因屬於標記基因，標記基因表達不能説明抗蟲基因表達，A錯誤；B、檢測到標記基因只能説明目的基因...
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![唯唯否否造句怎麼寫]( "唯唯否否造句怎麼寫")
- 認識他的人都知道,陳略十分的文靜,那是一種讓人十分的無奈的靦腆,遇人唯唯否否,不敢高聲語,行事鼠首僨事,恐驚身邊人。牛不喝水強按頭,這不是強人所強,又是什麼?自知犯了錯的二皇子,唯唯否否的思籌了一會兒,終於在心裏歎口氣“唉,火是自己放的,最好還是自己救去。這時陳...
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![《禮記•表記》説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是（ ）A．否定天命神權，重視...]( "《禮記•表記》説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是（ ）A．否定天命神權，重視...")
- 問題詳情：《禮記•表記》説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是（ ）A．否定天命神權，重視倫理道德 B．以人為本，創立完整的禮儀制度C．以禮樂制度維護宗法分封制度 D．反對*，以儒家思想治理天下【回答】【*】C【解析】根據材料理...
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![四、寫作（60分）22．閲讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）明天你是否會想起，昨天你寫的日記。明天你是否還...]( "四、寫作（60分）22．閲讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）明天你是否會想起，昨天你寫的日記。明天你是否還...")
- 問題詳情：四、寫作（60分）22．閲讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）明天你是否會想起，昨天你寫的日記。明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你。老師們都已想不起，猜不出問題的你……老狼的《同桌的你》引起了你哪些美好的回憶呢？請以“同桌”為題，寫一篇記敍文。要求：①要寫出人物的個*；②不...
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![《禮記·表記》中説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是（ ）A．否定天命神權，重視倫...]( "《禮記·表記》中説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是（ ）A．否定天命神權，重視倫...")
- 問題詳情：《禮記·表記》中説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是（ ）A．否定天命神權，重視倫理道德 B．以人為本，創立完整的禮儀制度C．以禮樂制度維護宗法分封制度 D．反對*，以儒家思想治理天下【回答】C知識點：古代...
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![《禮記·表記》説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是A.否定天命神權，重視倫理道德 ...]( "《禮記·表記》説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是A.否定天命神權，重視倫理道德 ...")
- 問題詳情：《禮記·表記》説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是A.否定天命神權，重視倫理道德 B.以人為本，創立完整的禮儀制度C.以禮樂制度維護宗法分封制度 D.反對*，以儒家思想治理天下【回答】C知識點：古代*的*...
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![知否，知否？ 。（李清照《如夢令》）]( "知否，知否？ 。（李清照《如夢令》）")
- 問題詳情：知否，知否？ 。（李清照《如夢令》）【回答】應是綠肥紅瘦知識點：詩題型：填空題...
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![《知否，知否，應是綠肥紅瘦》經典語錄]( "《知否，知否，應是綠肥紅瘦》經典語錄")
- 《知否？知否？應是綠肥紅瘦》是關心則亂的種田類古代言情小説，2010年10月17日首發網站晉*文學城，2012~2013年出版*繁體中文版。一個消極怠工的古代庶女——生活如此艱難，何必賣力奮鬥，古代貴族女子的人生基調是由家族決定的，還流行株連，一個飛來橫禍就會徹底遭殃，要活好活順活出尊...
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![否造句怎麼寫]( "否造句怎麼寫")
- 你能否*實？這是否虛偽？滿足：是或否？提案被否決了。她是否過於偏執？迭代是否重疊？你是否信任我？我是否感到：搖晃？知否,知否,癩蛤蟆想吃天鵝肉焉!場地是否無垃圾?草是否被合適割除?是否有靜態掛載點?尺寸是否符合規範?一個否定詞並不必然表明否定的狀態。以上請示,不知妥否,請批示;...
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![否定之否定造句怎麼寫]( "否定之否定造句怎麼寫")
- 否定之否定是體系圓圈式發展的具體途徑。也可説是三大規律之一的否定之否定規律之使然。關於否定之否定方面，“曲則全，枉則直、則盈，敝則新，少則得，多則感”。如果把否定之否定規律作為出發點並進行適度抽象而予以形式化，那麼，否定之否定過程的“三段式”模式就表現為一個以環節...
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![你是否還記得造句怎麼寫]( "你是否還記得造句怎麼寫")
- 我記得記得我們以前的點點滴滴，你是否還記得。過往的記憶是否褪*，想問你是否還記得。我無法忘記往昔的故事，你是否還記得？。奧丁，你是否還記得那個跳起來砍你的。你是否還記得兒時的歌謠；是否還記得母親的懷抱；是否還記得清脆的口哨；是否還記得遊戲的牆角。今天是兒童節，願你重拾...
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![司馬遷的《史記》記載了商王的世系，但長期以來並不能確定該記載是否真實。19世紀末20世紀初殷墟*骨文的發現，*...]( "司馬遷的《史記》記載了商王的世系，但長期以來並不能確定該記載是否真實。19世紀末20世紀初殷墟*骨文的發現，*...")
- 問題詳情：司馬遷的《史記》記載了商王的世系，但長期以來並不能確定該記載是否真實。19世紀末20世紀初殷墟*骨文的發現，*實《史記》的記載基本上是正確的。以下説法最準確的是A．考古資料比文獻材料更真實 B．考古發現是歷史研究的重要依據C．歷史記載必須經過...
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![知否知否造句怎麼寫]( "知否知否造句怎麼寫")
- 1、知否知否，應是20一家幾口，鴻運當頭。2、電視劇《知否知否應是綠肥紅瘦》。3、知否知否，莫再挑肥揀瘦，那人就在燈火闌珊處。4、《知否知否應是綠肥紅瘦》經典語錄超走心啊。5、《知否知否應是綠肥紅瘦》這部劇經典台詞還是很多的，下面來看看。6、試問卷簾人卻道海棠依舊知否...
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![司馬遷的《史記》記載了商王的世系，但長期以來並不能確定該記載是否真實。19世紀末到20世紀初殷墟*骨文的發現，...]( "司馬遷的《史記》記載了商王的世系，但長期以來並不能確定該記載是否真實。19世紀末到20世紀初殷墟*骨文的發現，...")
- 問題詳情：司馬遷的《史記》記載了商王的世系，但長期以來並不能確定該記載是否真實。19世紀末到20世紀初殷墟*骨文的發現，*實《史記》的記載基本上是正確的。這説明A．考古資料比文獻材料更真實 B．歷史記載不存在純粹客觀*C．歷史記載必須經過考古發現*實 ...
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![《禮記·表記》説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是( )A．否定天命神權，重視倫...]( "《禮記·表記》説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是( )A．否定天命神權，重視倫...")
- 問題詳情：《禮記·表記》説：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是()A．否定天命神權，重視倫理道德B．以人為本，創立完整的禮儀制度C．以禮樂制度維護宗法分封制度D．反對*，以儒家思想治理天下【回答】 C知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![唯唯否否的意思及解釋]( "唯唯否否的意思及解釋")
- 【唯唯否否的拼音】:wěiwěifǒufǒu【唯唯否否的近義詞】:不可置否【唯唯否否的反義詞】:謙虛謹慎【唯唯否否的意思】:唯唯：同意的應聲；否否：別人説否，自己也跟着説否。形容虛與委蛇，不可置否。【唯唯否否出處】:西漢司馬遷《史記太史公自序》：“太史公曰：'唯唯，否否，不然。'...
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中文谷
