![人們曾用貝殼（主要成分是碳*鈣，雜質不參加反應且不溶於水）和純鹼為原料製取燒鹼，某小組同學按圖所示流程進行實驗...]( "人們曾用貝殼（主要成分是碳*鈣，雜質不參加反應且不溶於水）和純鹼為原料製取燒鹼，某小組同學按圖所示流程進行實驗...")
- 問題詳情：人們曾用貝殼（主要成分是碳*鈣，雜質不參加反應且不溶於水）和純鹼為原料製取燒鹼，某小組同學按圖所示流程進行實驗，請你參與討論並回答相關問題．（1）貝殼高温煅燒時，發生反應的化學方程式是．（2）水加入到固體A中的反應是（填“吸熱”或“放熱”），*作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、、玻...
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![*總理當年曾用十個字説明中日關係歷史，即“兩千年友好，五十年對立”，這是對中日關係最全面、最準確的説明和表...]( "*總理當年曾用十個字説明中日關係歷史，即“兩千年友好，五十年對立”，這是對中日關係最全面、最準確的説明和表...")
- 問題詳情：*總理當年曾用十個字説明中日關係歷史，即“兩千年友好，五十年對立”，這是對中日關係最全面、最準確的説明和表達。“兩千年友好”使中日關係長期和平，共同發展；“五十年對立”使中日關係破裂。今天我們看待中日關係的基調應該是（ ） A、牢記歷史教訓，不能忘記日...
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![有位教授曾用過三首詩詞來形容三大*的文化特*。黃河文化是“黃河之水天上來，奔流到海不復回”；長*文化是“大*東...]( "有位教授曾用過三首詩詞來形容三大*的文化特*。黃河文化是“黃河之水天上來，奔流到海不復回”；長*文化是“大*東...")
- 問題詳情：有位教授曾用過三首詩詞來形容三大*的文化特*。黃河文化是“黃河之水天上來，奔流到海不復回”；長*文化是“大*東去，浪淘盡，千古風流人物”；珠*文化是“海上生明月，天涯共此時”。上述材料表明（ ）A.人人都有自己的文化生活 B.文化只有地域之別，沒有先進與落後...
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![.*曾用過的油燈成為井岡山*博物館的鎮館之寶，其歷史依據是 A.油燈是*成長曆程的見* B.油燈...]( ".*曾用過的油燈成為井岡山*博物館的鎮館之寶，其歷史依據是 A.油燈是*成長曆程的見* B.油燈...")
- 問題詳情：.*曾用過的油燈成為井岡山*博物館的鎮館之寶，其歷史依據是 A.油燈是*成長曆程的見* B.油燈是*開創**道路的見* C.油燈是*取得**勝利的見* D.油燈是*寫下《新*主義論》的見*【回答】B知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![*曾用“星星之火,可以燎原”這句古語來形容**的道路。這一“工農武裝割據”的“星星之火”點燃於( )...]( "*曾用“星星之火,可以燎原”這句古語來形容**的道路。這一“工農武裝割據”的“星星之火”點燃於( )...")
- 問題詳情：*曾用“星星之火,可以燎原”這句古語來形容**的道路。這一“工農武裝割據”的“星星之火”點燃於()A.*B.武漢C.井岡山 D.遵義【回答】【解析】選C。*建立井岡山*根據地,開創了“工農武裝割據”的“星星之火”。知識點：20世紀以來*重大思想理論成果題型：選擇題...
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![11.20世紀中期，我們曾用“小、土、羣”來描述某一羣眾*的運動。該項運動是（）A、鞍山鋼鐵公司的成果展示 ...]( "11.20世紀中期，我們曾用“小、土、羣”來描述某一羣眾*的運動。該項運動是（）A、鞍山鋼鐵公司的成果展示 ...")
- 問題詳情：11.20世紀中期，我們曾用“小、土、羣”來描述某一羣眾*的運動。該項運動是（）A、鞍山鋼鐵公司的成果展示 B、*公社運動的基本特徵C、農業合作化運動的產物 D、“以鋼為綱”的大躍進運動【回答】【*】D【解析】試題分...
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![科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這*對細胞的生...]( "科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這*對細胞的生...")
- 問題詳情：科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這*對細胞的生命活動起着控制作用的是（） A．細胞膜 B．細胞核 C．細胞質 ...
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![航天飛機曾用金屬鋁粉和高**銨（NH4ClO4）的混合物作固體燃料，加熱鋁粉使其被氧氣氧化，放出大量的熱，促使...]( "航天飛機曾用金屬鋁粉和高**銨（NH4ClO4）的混合物作固體燃料，加熱鋁粉使其被氧氣氧化，放出大量的熱，促使...")
- 問題詳情：航天飛機曾用金屬鋁粉和高**銨（NH4ClO4）的混合物作固體燃料，加熱鋁粉使其被氧氣氧化，放出大量的熱，促使混合物中高**銨受熱分解，同時生成四種氣體：兩種是空氣中的主要成分，一種氣體是*氣（Cl2），還有一種氣體是水蒸氣，因而產生巨大的推動力，試寫出其中涉及的化學反應方程式：（1）鋁粉...
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![科學家曾用變形蟲做實驗，*( )對細胞的生命活動起着控制作用．A．細胞膜 B．細胞核 C．細胞質 ...]( "科學家曾用變形蟲做實驗，*( )對細胞的生命活動起着控制作用．A．細胞膜 B．細胞核 C．細胞質 ...")
- 問題詳情：科學家曾用變形蟲做實驗，*( )對細胞的生命活動起着控制作用．A．細胞膜 B．細胞核 C．細胞質 D．線粒體【回答】B知識點：未分類題型：選擇題...
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![水葫蘆是我國從外國引進的一種生物，曾用它來淨化污水，但後來因為水質污染導致水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個滇池，嚴重...]( "水葫蘆是我國從外國引進的一種生物，曾用它來淨化污水，但後來因為水質污染導致水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個滇池，嚴重...")
- 問題詳情：水葫蘆是我國從外國引進的一種生物，曾用它來淨化污水，但後來因為水質污染導致水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個滇池，嚴重威脅其他水生生物的生長，以下描述最科學的是（）A．生物能影響環境 B．生物能適應環境C．生物即能適應環境又...
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![有一位清朝官員曾用這樣一番話教訓康有為：“你老是變法呀，變法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能變的！”從這番話...]( "有一位清朝官員曾用這樣一番話教訓康有為：“你老是變法呀，變法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能變的！”從這番話...")
- 問題詳情：有一位清朝官員曾用這樣一番話教訓康有為：“你老是變法呀，變法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能變的！”從這番話你判斷這位官員應是哪一個派的代表（ ）A．頑固派 B．維新派 C．*派 D．激進*派【回答】A知識點：戊戌變法題...
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![（武漢市部分重點中學2013屆第二次聯考）在島上生活帶漁民，曾用如圖裝置的將漁船拉到岸邊，若通過人工方式跨過定...]( "（武漢市部分重點中學2013屆第二次聯考）在島上生活帶漁民，曾用如圖裝置的將漁船拉到岸邊，若通過人工方式跨過定...")
- 問題詳情：（武漢市部分重點中學2013屆第二次聯考）在島上生活帶漁民，曾用如圖裝置的將漁船拉到岸邊，若通過人工方式跨過定滑輪拉船，使之勻速靠岸，已知船在此運動過程中所受阻力保持不變 ( ) A．繩對船的拉力逐漸逐漸增大 B．船所受水的浮力保持不變 C．岸上人拉繩...
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![17．史書記載，北宋名將李綱鎮守開封時，曾用霹靂*擊退金兵．明朝將領曾銑鎮守陝西時，發明了被譽為定時*雛形的...]( "17．史書記載，北宋名將李綱鎮守開封時，曾用霹靂*擊退金兵．明朝將領曾銑鎮守陝西時，發明了被譽為定時*雛形的...")
- 問題詳情：17．史書記載，北宋名將李綱鎮守開封時，曾用霹靂*擊退金兵．明朝將領曾銑鎮守陝西時，發明了被譽為定時*雛形的慢*．清初*械製造家戴梓發明了連株*，在抗擊沙俄侵略中發揮了巨大作用．這説明（）A．北宋時火*開始用於*事B．*事將領是火*武器的主要發明者C．火*武器能影響戰場局勢D．古代*火*...
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![（湖北省部分重點中學2013屆高三第二次聯考）在島上生活帶漁民，曾用如圖裝置的將漁船拉到岸邊，若通過人工方式跨...]( "（湖北省部分重點中學2013屆高三第二次聯考）在島上生活帶漁民，曾用如圖裝置的將漁船拉到岸邊，若通過人工方式跨...")
- 問題詳情：（湖北省部分重點中學2013屆高三第二次聯考）在島上生活帶漁民，曾用如圖裝置的將漁船拉到岸邊，若通過人工方式跨過定滑輪拉船，使之勻速靠岸，已知船在此運動過程中所受阻力保持不變：A．繩對船的拉力逐漸增大 B．船所受水的浮力保持不變C．岸上人拉繩的速度保持不變 ...
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![列寧曾用“改良主義的方法”解決蘇維埃俄國的經濟發展問題。這裏“改良主義的方法”是指A.工業化政策 ...]( "列寧曾用“改良主義的方法”解決蘇維埃俄國的經濟發展問題。這裏“改良主義的方法”是指A.工業化政策 ...")
- 問題詳情：列寧曾用“改良主義的方法”解決蘇維埃俄國的經濟發展問題。這裏“改良主義的方法”是指A.工業化政策 B.農業集體化政策C.新經濟政策 D.戰時*主義政策【回答】C知識點：俄...
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![(2015·煙台)在初中物理的學習中，我們曾用斜面做過多次探究實驗，如圖*是利用斜面“探究阻力對物體運動的影...]( "(2015·煙台)在初中物理的學習中，我們曾用斜面做過多次探究實驗，如圖*是利用斜面“探究阻力對物體運動的影...")
- 問題詳情： (2015·煙台)在初中物理的學習中，我們曾用斜面做過多次探究實驗，如圖*是利用斜面“探究阻力對物體運動的影響”；如圖乙是利用斜面“探究動能大小與哪些因素有關”；如圖*是“測定斜面的機械效率”． (1)在*、乙實驗探究中，都有讓小車從斜面的同一高度自由下滑的*...
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![曾用造句怎麼寫]( "曾用造句怎麼寫")
- 宗聖曾子事親至孝,曾用嘉菊為其母親治癒眼疾。春秋時齊將田單曾用火牛陣以破敵陣。.如果你有曾用名,也要填在這個表格裏.她説她曾用心建造了一道沙堤.幼名無人,曾用名源三郎、文藏。我們曾用這條藍*的厚被包裹我們新生的女兒。周傳雄,曾用藝名小剛,*彎歌手、音樂製作人。...
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![“西安事變，張無忌，楊不悔”。有人曾用金庸武俠小説中的人物來詮釋歷史。這裏的“張無忌”和“楊不悔”指的是（ ...]( "“西安事變，張無忌，楊不悔”。有人曾用金庸武俠小説中的人物來詮釋歷史。這裏的“張無忌”和“楊不悔”指的是（ ...")
- 問題詳情： “西安事變，張無忌，楊不悔”。有人曾用金庸武俠小説中的人物來詮釋歷史。這裏的“張無忌”和“楊不悔”指的是（ ） ①張作霖 ②張學良 ③楊靖宇 ④楊虎城A．①② B．②③ C．①③...
- 23204
![有一位清朝官員曾用這樣一番話教訓康有為：“你老是變法呀，變法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能的！”從這番話你...]( "有一位清朝官員曾用這樣一番話教訓康有為：“你老是變法呀，變法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能的！”從這番話你...")
- 問題詳情：有一位清朝官員曾用這樣一番話教訓康有為：“你老是變法呀，變法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能的！”從這番話你判斷這位官員應是哪一個派的代表（ ）A．頑固派 B．維新派 C．*派 D．激進*派【回答】A知識點：戊戌變法題型：選擇...
- 29257
![東方文化學家季羨林先生曾用兩句話來詮釋“人文奧運”的內涵：“一句是宣傳* 優秀文化，一句是吸收外國優秀文化。...]( "東方文化學家季羨林先生曾用兩句話來詮釋“人文奧運”的內涵：“一句是宣傳* 優秀文化，一句是吸收外國優秀文化。...")
- 問題詳情：東方文化學家季羨林先生曾用兩句話來詮釋“人文奧運”的內涵：“一句是宣傳* 優秀文化，一句是吸收外國優秀文化。”題中談到的“文化”是指相對於經濟*而言的 A．文學藝術和科學知識 B．人們受教育的程度 C．語言和文字部分 D．人類全部的精神...
- 10570
![科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原原來失去的部分，還會活下來。無核部分過不久就會死亡。此實驗*對...]( "科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原原來失去的部分，還會活下來。無核部分過不久就會死亡。此實驗*對...")
- 問題詳情：科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原原來失去的部分，還會活下來。無核部分過不久就會死亡。此實驗*對細胞的生命活動起着控制作用的是()A．細胞膜 B．細胞核 C．細胞質 D．線粒體【回答】B解析：去掉細胞核的變形蟲死亡，而保留細胞核的變形蟲保持正常生命活...
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![東方文化學家季羨林先生曾用兩句話來詮釋“人文奧運”的內涵：“一句是宣傳*優秀文化，一句是吸收外國優秀...]( "東方文化學家季羨林先生曾用兩句話來詮釋“人文奧運”的內涵：“一句是宣傳*優秀文化，一句是吸收外國優秀...")
- 問題詳情： 東方文化學家季羨林先生曾用兩句話來詮釋“人文奧運”的內涵：“一句是宣傳*優秀文化，一句是吸收外國優秀文化。”回答6—7題。題中談到的“文化”是指相對於經濟*而言的 A．文學藝術和科學知識 B．人們受教育的程度 C．語言和文字部分 ...
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![曾用名造句怎麼寫]( "曾用名造句怎麼寫")
- 幼名無人,曾用名源三郎、文藏。如果你有曾用名,也要填在這個表格裏.在他罪惡的一生當中,他曾用名布拉吉斯.報道這起案件,有媒體直呼其名、甚至牽帶出曾用名。幼名無人，曾用名源三郎、文藏。幼名仲五郎，十五歲元服時改名平八郎實良。通過漫畫家名字的字母來找到漫畫家，和第1...
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![我曾用愛雕刻時光造句怎麼寫]( "我曾用愛雕刻時光造句怎麼寫")
- 1、所謂繁花不過一夢，我曾用愛雕刻時光。2、所謂繁花不過一夢,我曾用愛雕刻時光。...
- 19313
![如果不曾用心愛你造句怎麼寫]( "如果不曾用心愛你造句怎麼寫")
- 1、如果不曾用心愛你，你的身影，為何總也抹不去。2、★如果不曾用心愛你，沒有你的日子，為何再也無法美麗。...
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中文谷
