![閲讀下面的文字，完成小題。趕走灰喜鵲張煒太陽把葡萄園映得一片暗紅，一天的勞累就快結束了。黃昏時分灰喜鵲開始靜下...]( "閲讀下面的文字，完成小題。趕走灰喜鵲張煒太陽把葡萄園映得一片暗紅，一天的勞累就快結束了。黃昏時分灰喜鵲開始靜下...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成小題。趕走灰喜鵲張煒太陽把葡萄園映得一片暗紅，一天的勞累就快結束了。黃昏時分灰喜鵲開始靜下來！它們不來啄葡萄了。其實趁黑來啄誰也不管。我想那大概是因為它們眼神不濟吧。它們飛到樹林深處，幾乎是貼着荒原飛的。太陽把最後一束光線收盡，我也...
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![下圖反映了*南地區得到開發的哪一原因( )A．*南社會相對穩定 ...]( "下圖反映了*南地區得到開發的哪一原因( )A．*南社會相對穩定 ...")
- 問題詳情：下圖反映了*南地區得到開發的哪一原因( )A．*南社會相對穩定 B．*南自然條件優越C．北方人口大量南遷 D．南方統治者重視農業【回答】C知識點：東晉南朝時期*南地區的開發題...
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![放映幻燈時，在銀幕上得到的像是]( "放映幻燈時，在銀幕上得到的像是")
- 問題詳情：放映幻燈時，在銀幕上得到的像是________立、放大的________像。（填正、倒、實、虛）【回答】倒；實知識點：生活中的透鏡題型：填空題...
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![右圖所反映的歷史現象的出現,主要得益於( ) A．國民經...]( "右圖所反映的歷史現象的出現,主要得益於( ) A．國民經...")
- 問題詳情：右圖所反映的歷史現象的出現,主要得益於( ) A．國民經濟的恢復與發展 B．社會主義工業化的總方針C．對資本主義工商業的社會主義改造 D．社會主義經濟體系的建立 【回...
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![“種瓜得瓜，種豆得豆”、“老鼠生來會打洞”反映了生物的（ ）現象A.進化 B.適應 ...]( "“種瓜得瓜，種豆得豆”、“老鼠生來會打洞”反映了生物的（ ）現象A.進化 B.適應 ...")
- 問題詳情： “種瓜得瓜，種豆得豆”、“老鼠生來會打洞”反映了生物的（ ）現象A.進化 B.適應 C.遺傳 D.變異【回答】C知識點：基因在親子代間的傳遞題型：選擇題...
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![“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風。若要盼得喲紅*來，嶺上開遍喲映山紅”《映山紅》是影片《閃閃的紅星》的*...]( "“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風。若要盼得喲紅*來，嶺上開遍喲映山紅”《映山紅》是影片《閃閃的紅星》的*...")
- 問題詳情： “夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風。若要盼得喲紅*來，嶺上開遍喲映山紅”《映山紅》是影片《閃閃的紅星》的*曲，那優美的旋律，伴隨着一代又一代人的成長。該歌曲反映了廣大*渴望A.**黑暗統治 B.*北洋*閥黑暗統治C.*封建君主* ...
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![蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A...]( "蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A...")
- 問題詳情：蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A．自耕農式經營 B．僱工式經營 C．田莊式經營 D...
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![6．蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ...]( "6．蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ...")
- 問題詳情：6．蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A.租佃式經營 B.僱工式經營C.田莊式經營 ...
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![生物既能適應環境，也能影響環境．下列能反映生物影響環境的是（ ） A．種瓜得瓜，種豆得豆 ...]( "生物既能適應環境，也能影響環境．下列能反映生物影響環境的是（ ） A．種瓜得瓜，種豆得豆 ...")
- 問題詳情：生物既能適應環境，也能影響環境．下列能反映生物影響環境的是（） A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．螳螂捕蟬，黃雀在後 C．千里之堤，潰於蟻穴 D．不入虎穴，焉得虎子【回答】C知識點：未分類題型：選擇題...
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![觀察圖片，下列相關的敍述正確的是（ ）A．圖①反映了*古代在地震觀測方面取得了突出成就B．圖②反映出*是...]( "觀察圖片，下列相關的敍述正確的是（ ）A．圖①反映了*古代在地震觀測方面取得了突出成就B．圖②反映出*是...")
- 問題詳情：觀察圖片，下列相關的敍述正確的是（）A．圖①反映了*古代在地震觀測方面取得了突出成就B．圖②反映出*是世界上第一個試爆原子*的國家C．圖③反映出“文化大*”促進了*高新科技的發展D．圖④反映出*在載人航天領域已達到*領先水平【回答】D知識點：現代*的科學技術與文化題型：選...
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![“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的（ ）A、遺傳和變異 B、變異現象 C、遺傳現象 ...]( "“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的（ ）A、遺傳和變異 B、變異現象 C、遺傳現象 ...")
- 問題詳情：“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的（ ）A、遺傳和變異 B、變異現象 C、遺傳現象 D、生殖現象【回答】C知識點：基因控制生物的*狀題型：選擇題...
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![映造句怎麼寫]( "映造句怎麼寫")
- 放映隊既放映故事片,也放映科教片.三商映*是完備映*和開映*的共同推廣。曙光映紅天空。“古有囊螢映雪,今有映月讀書,我覺得。心靈反映生活，面貌反映心靈。巴爾扎克 鏡子裏映出的影像反映出了他的心情。完備可度量局部凸空間之間的連續線*映上映*是開映*。你要去電影首映...
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![給定映*，則在映*f下，的原象是]( "給定映*，則在映*f下，的原象是")
- 問題詳情：給定映*，則在映*f下，的原象是______．【回答】（1，1）【解析】【分析】由題意可得，求解方程組得*．【詳解】解：由題意，，解得．∴在映*f下，的原象是．知識點：*與函數的概念題型：填空題...
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![下面兩幅漫畫，反映了*某一歷史時代的社會特徵。以下表述錯誤的是（ ）A．反映了“一五”計劃取得了重大成就...]( "下面兩幅漫畫，反映了*某一歷史時代的社會特徵。以下表述錯誤的是（ ）A．反映了“一五”計劃取得了重大成就...")
- 問題詳情：下面兩幅漫畫，反映了*某一歷史時代的社會特徵。以下表述錯誤的是（ ）A．反映了“一五”計劃取得了重大成就 B．社會主義建設中出現了“左”傾錯誤C．反映了*要求改變經濟落後面貌的強烈願望 D．是探索社會主義道路過程中的一次嚴重失誤【回答】A知識...
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![“諸侯惟得衣食税租，不與政事”的現象發映了（ ） A．君主*的削弱 ...]( "“諸侯惟得衣食税租，不與政事”的現象發映了（ ） A．君主*的削弱 ...")
- 問題詳情： “諸侯惟得衣食税租，不與政事”的現象發映了（ ） A．君主*的削弱 B．宗法制的消亡C．*集權的加強 D．分封制的鞏固【回答】C知識點：古代*的*制度古代**制度的特點題型：選擇題...
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![*映造句怎麼寫]( "*映造句怎麼寫")
- “*映映天下無敵。”朝霞在廣大的宏偉*映紅表面。不，她們完全不一樣。*映蓉是個舞蹈和身材都很火辣的女孩。漁火明月交輝，把烏蘇裏*映得金波滾滾，像是有千萬條銀蛇在遊動。我説我把過往一起忘了忘記一個人，快樂就是牽着另一雙手開始新旅程。*映蓉2009年，劉榛作為一個不知名的...
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![生物既能適應環境，也能影響環境。下列能反映生物影響環境的成語是 A．種瓜得瓜，種豆得豆 ...]( "生物既能適應環境，也能影響環境。下列能反映生物影響環境的成語是 A．種瓜得瓜，種豆得豆 ...")
- 問題詳情：生物既能適應環境，也能影響環境。下列能反映生物影響環境的成語是 A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．螳螂捕蟬，黃雀在後 C．千里之堤，潰於蟻穴 D．不入虎穴，焉得虎子【回答】C知識點：未分類題型：選擇題...
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![“種瓜得瓜，種豆得豆”，這句話反映了生物的 A.遺傳和變異現象 B.遺傳現象 C.變...]( "“種瓜得瓜，種豆得豆”，這句話反映了生物的 A.遺傳和變異現象 B.遺傳現象 C.變...")
- 問題詳情：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這句話反映了生物的 A.遺傳和變異現象 B.遺傳現象 C.變異現象 D.生殖現象【回答】B知識點：基因在親子代間的傳遞題型：選擇題...
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![閲讀下面兩首詩，按要求回答問題。（8分）柳 鄭谷半煙半雨*橋畔，映杏映桃山路中。會得離人無限意，千絲萬絮惹...]( "閲讀下面兩首詩，按要求回答問題。（8分）柳 鄭谷半煙半雨*橋畔，映杏映桃山路中。會得離人無限意，千絲萬絮惹...")
- 問題詳情： 閲讀下面兩首詩，按要求回答問題。（8分）柳鄭谷半煙半雨*橋畔，映杏映桃山路中。會得離人無限意，千絲萬絮惹春風。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）“柳”是傳統意象之一。兩首詩同為詠柳詩，但畫面風格迥異，所表達的情感也不同。...
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![古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特徵中的（ ）A．營養B．呼吸C．遺傳D．變異]( "古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特徵中的（ ）A．營養B．呼吸C．遺傳D．變異")
- 問題詳情：古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特徵中的（）A．營養B．呼吸C．遺傳D．變異【回答】C知識點：未分類題型：選擇題...
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![古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特徵中的( )A．營養 B．呼吸 C．遺傳 D．變異]( "古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特徵中的( )A．營養 B．呼吸 C．遺傳 D．變異")
- 問題詳情：古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特徵中的( )A．營養 B．呼吸 C．遺傳 D．變異【回答】C知識點：未分類題型：選擇題...
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![古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特徵中的A.營養 B.呼吸 ...]( "古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特徵中的A.營養 B.呼吸 ...")
- 問題詳情：古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特徵中的A.營養 B.呼吸 C.遺傳 D.變異【回答】C知識點：基因控制生物的*狀題型：選擇題...
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![蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，已（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A...]( "蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，已（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A...")
- 問題詳情： 蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，已（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A．自耕農式經營 B．僱工式經營 C．田莊式經營 D．租佃式經營【回答】D知識點：古代*的經濟主要經濟政策題型：選擇題...
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![“種瓜得瓜，種豆得豆”、“老鼠生來會打洞”反映了生物的（ ）現象A進化 B適應 ...]( "“種瓜得瓜，種豆得豆”、“老鼠生來會打洞”反映了生物的（ ）現象A進化 B適應 ...")
- 問題詳情：“種瓜得瓜，種豆得豆”、“老鼠生來會打洞”反映了生物的（ ）現象A進化 B適應 C遺傳 D變異【回答】C知識點：基因在親子代間的傳遞題型：選擇題...
- 16393
![映*造句怎麼寫]( "映*造句怎麼寫")
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