![人取我與的意思及解釋]( "人取我與的意思及解釋")
- 【人取我與的拼音】:rénqǔwǒyǔ【人取我與的近義詞】:山窮水盡、走投無路【人取我與的反義詞】:人棄我取【人取我與的意思】:取：拿；與：給。指商人囤積物資，待時出售以獲厚利。【人取我與出處】:《史記·貨殖列傳》：“當魏文侯時，李克務盡地力，而白圭樂觀時變，故人棄我取，人取我...
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![人取我與造句怎麼寫]( "人取我與造句怎麼寫")
- 他從不爭強,總是“人棄我取,人取我與”。在經營方法上,西大街人講究“人棄我取,人取我與。“人棄我取,人取我與”即是他首創的經商名言。當魏文侯時,李克務盡地力,而白圭樂觀時變,故人棄我取,人取我與。戰國時洛陽人,《史記·貨殖列傳》記載,“白圭樂觀時變,故人棄我取,...
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![33．閲讀下列材料：（14分）材料一 “白圭，周人也。……白圭樂觀時變，故人棄我取，人取我與(與：出售)。……...]( "33．閲讀下列材料：（14分）材料一 “白圭，周人也。……白圭樂觀時變，故人棄我取，人取我與(與：出售)。……...")
- 問題詳情：33．閲讀下列材料：（14分）材料一 “白圭，周人也。……白圭樂觀時變，故人棄我取，人取我與(與：出售)。……趨時若猛獸摯鳥之發。故曰：‘吾治生產(經商之事)，猶伊尹、呂尚之謀，孫吳用兵，商鞅行法是也。’蓋天下言治生祖白圭。”“呂不韋者，陽翟人也。往來販賤賣責，家累千金。”——...
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![取與造句怎麼寫]( "取與造句怎麼寫")
- 1、是以不在取與不取，而在用之為善為惡。2、推進和拉動獲取與傳播。3、在我看來，商業的可取之處在於它的進取與無畏。4、目的探索超微振動提取與常規提取工藝提取效果差別，優化黃連超微振動提取工藝。5、問題：將數據獲取與業務流程相連接6、視角的選取與詞彙選擇過程密切相關...
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![我們與他人造句怎麼寫]( "我們與他人造句怎麼寫")
- 1、我們與他人的關係會幫助我們增加生活閲歷。2、但是當我們與他人和平相處時，我們就滿有力量。3、我們與自身的差別猶如我們與他人的差別那般大。4、我們也應該學會對別人微笑，這會幫助我們與他人靠得更近。5、這太瘋狂了！寫作使我們與他人保持聯繫。6、因為每個人的價值評...
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![十五六歲,正值花季。我們率真,我們自信,我們積極進取,我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中,在獲取知識、...]( "十五六歲,正值花季。我們率真,我們自信,我們積極進取,我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中,在獲取知識、...")
- 問題詳情：十五六歲,正值花季。我們率真,我們自信,我們積極進取,我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中,在獲取知識、參加活動的過程中,我們開始明白,生活中有成功,也有挫折;有歡樂,也有憂傷。我們學會了理解和分享,懂得了感恩和擔當……在這個年齡,我們正書寫着自己...
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![*是*傳統文化的基本價值取向。下列體現人與自然*思想的語句是（ ）①已所不欲，勿施於人。②天地與我...]( "*是*傳統文化的基本價值取向。下列體現人與自然*思想的語句是（ ）①已所不欲，勿施於人。②天地與我...")
- 問題詳情：*是*傳統文化的基本價值取向。下列體現人與自然*思想的語句是（ ）①已所不欲，勿施於人。②天地與我並生，而萬物與我為一。③萬物並育而不相害，道並行而不相悖。④德不憂者不能懷遠，才不大者不能博見。A.①② B.②③ C.②④ ...
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![與之為取造句怎麼寫]( "與之為取造句怎麼寫")
- 1、天下皆知取之為取，而莫知與之為取。2、故曰：“知與之為取，政之寶也。3、天下皆知取之為取，而莫知與之為取—《後漢書》 譯人們都認為只有獲取別人的東西才是收穫，卻不知道給予別人也是一種收穫 。...
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![為了緩和人口壓力，我國應採取下圖人口增長模式中的： （ ）]( "為了緩和人口壓力，我國應採取下圖人口增長模式中的： （ ）")
- 問題詳情：為了緩和人口壓力，我國應採取下圖人口增長模式中的： （ ）【回答】C知識點：人口與地理環境人口增長與人口問題題型：選擇題...
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![人棄我取造句怎麼寫]( "人棄我取造句怎麼寫")
- 他從不爭強,總是“人棄我取,人取我與”。在經營方法上,西大街人講究“人棄我取,人取我與。第一條，旁觀者清，當局者迷!第二條，人棄我取，人取我棄!“人棄我取,人取我與”即是他首創的經商名言。混賬!如果你的實力不外如是,我會人棄我取嗎?當魏文侯時,李克務盡地力,而白圭樂觀時...
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![為緩和人口壓力，我國應採取下列人口增長模式中的]( "為緩和人口壓力，我國應採取下列人口增長模式中的")
- 問題詳情：為緩和人口壓力，我國應採取下列人口增長模式中的【回答】C知識點：人口與地理環境人口增長與人口問題題型：選擇題...
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![我國曆史上最早懂得人工取火的遠古人類是 ( )A.元謀人 B．藍田人 ...]( "我國曆史上最早懂得人工取火的遠古人類是 ( )A.元謀人 B．藍田人 ...")
- 問題詳情：我國曆史上最早懂得人工取火的遠古人類是 ( )A.元謀人 B．藍田人 C．山頂洞人 D．*人【回答】C知識點：*境內早期人類的代表——*人題型：選擇題...
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![人棄我取的意思及解釋]( "人棄我取的意思及解釋")
- 【人棄我取的拼音】:rénqìwǒqǔ【人棄我取的近義詞】:彼棄我取【人棄我取的反義詞】:人取我與【人棄我取的意思】:別人拋棄的東西我拾起來。原指商人廉價收買滯銷物品，待漲價賣出以獲取厚利，後用來表示不跟別人爭，仍然有好處。【人棄我取出處】:西漢司馬遷《史記貨殖列傳...
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![讀“我國環境與人口信息表”，讀表完成30－31題。我國環境與人口信息最多能供養的人口數量①約16億人最適宜的人...]( "讀“我國環境與人口信息表”，讀表完成30－31題。我國環境與人口信息最多能供養的人口數量①約16億人最適宜的人...")
- 問題詳情：讀“我國環境與人口信息表”，讀表完成30－31題。我國環境與人口信息最多能供養的人口數量①約16億人最適宜的人口數量温飽型消費水平②10億之內小康型消費水平③8－9億人富裕型消費水平④7億之內表中代表我國環境人口容量的數據是A、① B、② ...
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![下表是我國環境與人口信息表，讀表回答9－10題。我國環境與人口最多能拱養的人口數量①約16億人最適宜的人口數量...]( "下表是我國環境與人口信息表，讀表回答9－10題。我國環境與人口最多能拱養的人口數量①約16億人最適宜的人口數量...")
- 問題詳情：下表是我國環境與人口信息表，讀表回答9－10題。我國環境與人口最多能拱養的人口數量①約16億人最適宜的人口數量温飽型消費水平②10億內小康型消費水平③8－9億人富裕型消費水平④7億內9.表中代表我國環境人口容量的數據是A.① B.② C.③ ...
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![取人造句怎麼寫]( "取人造句怎麼寫")
- 在愛情中，男人以貌取人，女人以言取人。“圈子”更多地以貌取人，以言取人，以財取人，以社會地位取人。“圈子”更多地以貌取人,以言取人,以財取人,以社會地位取人。“以言取人，失之宰予;以貌取人，失之子羽。“以言取人,失之宰予;以貌取人,失之子羽。國家以貌取人，他卻未因勢取國。...
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![不與取造句怎麼寫]( "不與取造句怎麼寫")
- 諸比丘!遠離殺生,遠離不與取,於愛慾遠離邪行.諸比丘！遠離殺生，遠離不與取，於愛慾遠離邪行...
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![我國早期人類中已能夠人工取火的是A、*人 B、半坡人 C、山頂洞人 ...]( "我國早期人類中已能夠人工取火的是A、*人 B、半坡人 C、山頂洞人 ...")
- 問題詳情：我國早期人類中已能夠人工取火的是A、*人 B、半坡人 C、山頂洞人 D、元謀人【回答】C知識點：*境內早期人類的代表——*人題型：選擇題...
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![在我們的生活當中，時常會遇到一些言行舉止與我們不同的人，他們被稱之為“怪人”，在與“怪人”交往的過程中，我們...]( "在我們的生活當中，時常會遇到一些言行舉止與我們不同的人，他們被稱之為“怪人”，在與“怪人”交往的過程中，我們...")
- 問題詳情： 在我們的生活當中，時常會遇到一些言行舉止與我們不同的人，他們被稱之為“怪人”，在與“怪人”交往的過程中，我們應該 ()①學會接受不同②遠離那些和我們言行舉止不同的人③堅持自己的原...
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![豐取刻與造句怎麼寫]( "豐取刻與造句怎麼寫")
- 他對佃户從來是豐取刻與，拼命榨取。愛不是一廂情願，而是兩情相悦，愛不是豐取刻與，而是相濡以沫，愛不是言聽計從，而是從善如流，愛不是疑神疑鬼，而是耦俱無猜。...
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![閲讀下面的文字，按要求作文。十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學...]( "閲讀下面的文字，按要求作文。十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，按要求作文。十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我...
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![為了緩解人口壓力，我國應採取下圖人口增長模式中的( )]( "為了緩解人口壓力，我國應採取下圖人口增長模式中的( )")
- 問題詳情：為了緩解人口壓力，我國應採取下圖人口增長模式中的()【回答】 C知識點：人口與地理環境人口增長與人口問題題型：選擇題...
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![古人既取名，也取字，往往遵循“名字相應”的原則，別有趣味。如“孔門十哲”之一的宰予，字子我，“予”與“我”同義...]( "古人既取名，也取字，往往遵循“名字相應”的原則，別有趣味。如“孔門十哲”之一的宰予，字子我，“予”與“我”同義...")
- 問題詳情：古人既取名，也取字，往往遵循“名字相應”的原則，別有趣味。如“孔門十哲”之一的宰予，字子我，“予”與“我”同義；三國時期蜀國丞相諸葛亮，字孔明，“”與“”同義。“孔門七十二賢”之一的端木賜，字子貢，“賜”與“貢”反義；南宋理學家朱熹，字元晦，“”與“”反義【回答】①亮...
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![喬布斯説：“我願意用我的全部科技來換取與蘇格拉底一個下午的相處，因為他把哲學從高高在上的學科變得與人休慼相關。...]( "喬布斯説：“我願意用我的全部科技來換取與蘇格拉底一個下午的相處，因為他把哲學從高高在上的學科變得與人休慼相關。...")
- 問題詳情：喬布斯説：“我願意用我的全部科技來換取與蘇格拉底一個下午的相處，因為他把哲學從高高在上的學科變得與人休慼相關。”喬布斯意在説明 ①哲學是指導人們生活得更好的藝術②哲學是“科學之母”，是具體科學的概括和總結...
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![我國古代道家就有“天地與我共生，萬物與我為一”的“天人合一”思想。據此回答以下3題。1．“天地與我共生，萬物與...]( "我國古代道家就有“天地與我共生，萬物與我為一”的“天人合一”思想。據此回答以下3題。1．“天地與我共生，萬物與...")
- 問題詳情：我國古代道家就有“天地與我共生，萬物與我為一”的“天人合一”思想。據此回答以下3題。1．“天地與我共生，萬物與我為一”體現了()A．環境決定論思想 B．人類中心論思想C．人地相關論思想 D．人地夥伴論思想2．這種人...
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