閲讀下面這首唐詩，完成小題再過金陵①【唐】包佶玉樹歌終王氣收，雁行高送石城②秋。*山不管興亡事，一任斜陽伴客愁...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成小題

再過金陵①

【唐】包佶

玉樹歌終王氣收，雁行高送石城②秋。

*山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。

金 陵 懷 古

【唐】劉禹錫

潮滿冶城③渚，日斜徵虜亭④。

蔡洲新草綠，幕府舊煙青。

興廢由人事，山川空地形。

*花一曲，幽怨不堪聽。

【注】①此詩寫於安史之亂後。②石城：指南京，又稱為石頭城。③冶城：東吳當年冶鑄之地，位於金陵府冶西北。④徵虜亭：東晉徵虜將*謝石的哥哥謝萬曾送客於此亭。

14．這兩首詩都描寫了金陵城，請結合詩句分析兩首詩景物描寫的不同之處。

15．兩首詩各表達了作者什麼樣的思想情感？請作簡要分析。

【回答】

14．不同點：景*不同、手法不同。包詩寫的是金陵秋景，寫秋高雁飛、殘照斜陽、*山依舊的淒涼蕭瑟之景。詩歌運用擬人手法，將*山擬人化，寫*山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴着客愁。劉詩寫的是春天清晨和傍晚的景*，清晨的*邊，早潮上漲淹沒了冶城的洲渚，傍晚時分，徵虜亭寂寞地矗立在斜暉之中；蔡洲上的一片新綠惹人眼。詩歌運用對比手法，首聯用昔日吳國的雄圖霸業（冶城）以及東晉貴族之家曾在這裏餞行送別的熱鬧場面（徵虜亭）與眼前的一片荒涼的景象（潮滿、日斜）形成對比；頷聯將今日蔡洲的新綠和昔日幕府山上的裊裊青煙形成對比，這一聯熔古今事與眼前景為一體。

15．①情感：包詩抒發了作者對*山依舊、物是人非的慨歎，表明六朝興亡皆由人事；思想：借古諷今，表現作者對安史之亂後政事日非、家國衰敗的悲愁。

②情感：劉詩抒發了弔古傷今之情。感歎冶城和吳國的雄圖霸業一樣，早已在時間的長河中消逝殆盡了。思想：借古諷今——揭示了六朝興亡的原因就在於人事，並*示當今唐代的統治者，勿沉溺在聲*享樂之中，步六朝後塵，希望當今的統治者能夠以史為鑑。

【解析】

14．

試題分析：題考查表達技巧，結合詩句分析兩詩景物描寫的異同，可從描寫對象和描寫手法兩個方面去分析。描寫對象都是“金陵城淒涼、衰敗之景”；描寫手法，包詩的“斜陽伴客愁”是擬人，劉詩是動靜結合（或視聽結合），同時劉詩景物描寫有時空變換。此詩選材即景抒情的兩首同一主題、同一作者的詩歌，形式較新。此題考查對景物描寫異同的分析，同一作者在不同的環境中，對不同的景物描寫特點各不相同，包詩寫的是金陵秋景，寫秋高雁飛、殘照斜陽、*山依舊的淒涼蕭瑟之景；劉詩寫的是金陵春景，寫離離芳草、台城舊苑、空*煙水、明月飛雁的悲涼寥落之景。描寫對象都是“金陵城淒涼、衰敗之景”；描寫手法，包詩的“斜陽伴客愁”是擬人，劉詩是動靜結合（或視聽結合），同時劉詩景物描寫有時空變換。答題步驟先分別概括兩句景*特點，然後分別具體分析兩句詩所表現的的具體景*及特點。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

15．

試題分析：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題劉詩暗含古今盛衰對比，抒發了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達