閲讀材料並結合所學知識，回答下列問題。材料一  （隋創進士科之後）歷代踵行，時加修正，以迄於明清，防閒之法益密...

問題詳情：

閲讀材料並結合所學知識，回答下列問題。

材料一   （隋創進士科之後）歷代踵行，時加修正，以迄於明清，防閒之法益密，取人之道益公…… 

——*嗣禹《*考試制度史》

材料二   唐代科舉取士，以進士、明經兩科為主，“大抵眾科之目，進士尤為貴，其得人亦最為盛焉”。

唐代明經、進士兩科的考試內容

──摘編自陳茂同《*歷代選官制度》等

材料三    （科舉制）西國莫不慕之，近代漸設考試以取人才，而為學優則仕之舉。今英、法、美均已見端，將來必至推廣。

——丁韙良《西學考略》

材料四      貧若子弟，類皆廉謹自勉，埋首窗下……即紈絝子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時代，無分冬夏，幾於書聲遍野，夜靜三更，鑽研製義。是皆科舉鼓勵之功有甚於今日十萬督學之力也。

——*嗣禹《*考試製度史》

（1）依據材料一，歸納科舉制的主要特點。（8分）

（2）在唐代明經、進士兩科考試中，為何進士科“其得人亦最為盛焉”？（6分）

（3）依據材料三、四，歸納科舉制的積極影響。（4分）

【回答】

【*】（1）延續時間長；不斷髮展完善；選拔方式規範；公平（公正）。（8分）

（2）明經科側重對經義的記憶和解讀；進士科側重對文學素養和處理時務能力的考查，更有利於選拔人才。（6分）

（3）被西方國家借鑑；促進社會重學風氣。（4分）

知識點：古代*的*制度

題型：綜合題