敢越雷池造句怎麼寫

8、剛剛開車時,他都嚴守交通規則,不敢越雷池半步。

10、那種因循守舊，不敢越雷池一步的人是很難有什麼作為的。

12、毛**告美帝國主義，不要越過北緯十七度線，美國就再不敢越雷池半步。

14、在您的權威下，所有男士靠近您的領地，都不敢越雷池半步，就連隨身的寵物也會停止吱聲。

16、雖然温州人對於其合法*含糊其辭，但是毫無疑問一旦膽敢越雷池一步將會有十分嚴重的後果。

18、這條分界線不知比原來的大路寬了多少倍，沒有學生敢越雷池一步，包括他們和她們的目光，青春的詩情畫意在現實的腐朽中埋沒得連氣都不敢大聲喘息。

20、在現實課堂教學中，許多學生還是習慣於讓教師提出一個個問題，絲毫不敢越雷池一步，即使有疑問也不敢向教師提問。

22、他推己及人、先人後己,深得部下擁戴,坐鎮北部邊陲十數年,令匈奴不敢越雷池一步;他一心公事,不念私利,以至朝中上下無不欽服,最後官居宰相。

24、既然任務已設計，而且每個任務都是環環相扣，教師在課堂上就很注重引導學生順着既定的任務鏈走，不敢越雷池一步，更不敢激發學生的發散思維，否則這被激活的思緒又怎能收得回？

31、有眼光的人會看得更遠，即使眼前受到一些小損失，也敢冒風險去爭取未來的大利益。而按照常規思維的人為了保住眼前的一點小利益，害怕變化，害怕創新，不敢越雷池一步。這樣的人註定要被時代所淘汰。

33、但傳統的物理課堂教學卻僅僅着眼於提高升學率，教師和書本幾乎是學生知識的唯一來源，教師和書本是權威，學生只有把書本上的條條都背會就可以得到一個很好的分數，在這種情況下，學生只能苦讀課本，不敢越雷池一步。

1、不敢越雷池一步：雷池：湖名，在安徽省望*縣南。

3、普通民眾也小心翼翼，不敢越雷池一步。

5、有吾在此 誰敢越雷池半步

7、我們為什麼要墨守成規，不敢越雷池一步呢？

11、懸崖邊什麼都不會阻擋你，但是你卻不敢越雷池半步。

15、我的一位朋友就不幸地經歷過此事，從次他們再也不敢越雷池一步了。

19、長期以來，我們教學運用一種定式的思維方式，使學生思想僵化，不敢創新，不敢越雷池一步，這種思維定勢在學生學習的過程中始終都存在。

23、他推己及人、先人後己，深得部下擁戴，坐鎮北部邊陲十數年，令匈奴不敢越雷池一步;他一心公事，不念私利，以至朝中上下無不欽服，最後官居宰相。

32、你認為你得到了能給你的生活帶來巨大轉變的能量了嗎？或者你認為由於你尚不能自立因而你只能嚴守生活所賦予你的一切而不敢越雷池半步？我向你保*：你有比你意識到的更強大的自身能量，你只不過還不知道怎樣運用它罷了。

2、不敢越雷池一步越：跨過;雷池：湖名，在安徽省望*縣南。

6、搞科學研究不敢想敢幹，不敢越雷池一步，怎麼能有重大突破呢?

13、毛主席*告美帝國主義,不要越過北緯十七度線,美國就再不敢越雷池半步。

21、記者在街頭採訪中發現，不少人對新法規細則瞭解非常詳細，尤其是司機格外重視，車到路口與停車線保持一定距離，不敢越雷池半步。

34、元賜嫻望着鄭濯緊緊闔上的眼，似乎聽見一個遙遠的聲音慢慢及近，一直近到她耳畔，然後復再傳遠開去，最終響遏行雲。 那個聲音説——阿爹喜掌權術，可權術治得了阿爹的心疾，卻治不了阿爹的天下。我想令四海腐木煥然，枯草重生，能人志士有才可施，蒼生黎民有福能享，八方諸國皆賀我大周強盛，而不敢越雷池一步。 她在四面眾人的哭喊聲中僵硬起身，緩緩攥緊了拳頭，眼望長安的方向，一字一句念道：“德化民，義待士，禮安邦，法治國，武鎮四域，仁修天下。”

9、剛剛開車時，他都嚴守交通規則，不敢越雷池半步。

25、教師要經常鼓勵學生髮表不同的見解，特別是不同於教師和教材的見解，改變學生總是跟着教師和教材轉，不敢越雷池一步的局面，使學生敢於打破思維定勢，求異思維。

17、各地方“一把手”都繃緊神經，不敢越雷池半步，寧願“一*切”也不願做“出頭鳥”。

4、使那些帝國主義國家“不敢越雷池一步”。