![最愛東山晴後雪① ［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴後雪，軟紅光...]( "最愛東山晴後雪① ［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴後雪，軟紅光...")
- 問題詳情： 最愛東山晴後雪① ［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴後雪，軟紅光裏湧銀山。［注］①本詩為《雪後晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴後雪>二絕句》中的一首。10．閲讀上面的一首詩，回答問題。（4分）（1）這首詩表達了作者怎樣的思...
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![晚清學者辜鴻銘説：“自嚴復譯出《天演論》，國人只知物競天擇，而不知有公理，於是兵連禍結。自從林紓譯出《茶花女遺...]( "晚清學者辜鴻銘説：“自嚴復譯出《天演論》，國人只知物競天擇，而不知有公理，於是兵連禍結。自從林紓譯出《茶花女遺...")
- 問題詳情：晚清學者辜鴻銘説：“自嚴復譯出《天演論》，國人只知物競天擇，而不知有公理，於是兵連禍結。自從林紓譯出《茶花女遺事》，莘莘學子就只知男歡女悦，而不知有禮義，於是人慾橫流。以學説敗壞天下的不是嚴、林又是誰？”由此看出，言者A．反對洋務運動舉措 B．質疑西學東漸影響 C．否...
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![“誤矣，人只知以利對害，便只管要尋利去，人人尋利，其間多少事！‘利’字，只當以‘義’字對。”因詳言義利之辯。...]( "“誤矣，人只知以利對害，便只管要尋利去，人人尋利，其間多少事！‘利’字，只當以‘義’字對。”因詳言義利之辯。...")
- 問題詳情： “誤矣，人只知以利對害，便只管要尋利去，人人尋利，其間多少事！‘利’字，只當以‘義’字對。”因詳言義利之辯。(［宋］羅大經《鶴林玉露》)這反映了當時 A.教化民風成為官員主要職責 B.商品經濟發展影響世人觀念C.逐利避害成為社會...
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![瓊州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯：“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，後其所樂，但願羣才奮...]( "瓊州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯：“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，後其所樂，但願羣才奮...")
- 問題詳情：瓊州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯：“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，後其所樂，但願羣才奮起，莫負斯樓。”這副對聯生動體現了中華民族精神中①天下興亡、匹夫有責的愛國情* ②公正廉明、崇尚平等的*精神③淡泊名利、寧靜致遠的超然胸襟 ...
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![（安徽卷）閲讀下面這首詩，完成8～9題。最愛東山晴後雪①［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴...]( "（安徽卷）閲讀下面這首詩，完成8～9題。最愛東山晴後雪①［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴...")
- 問題詳情：（安徽卷）閲讀下面這首詩，完成8～9題。最愛東山晴後雪①［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴後雪，軟紅光裏湧銀山。［注］①本詩為《雪後晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴後雪>二絕句》中的一首。8.請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）答：_________________...
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![下列關於母系氏族的説法，不正確的：A.人們“只知其母，不知其父” B.實行嚴格的...]( "下列關於母系氏族的説法，不正確的：A.人們“只知其母，不知其父” B.實行嚴格的...")
- 問題詳情：下列關於母系氏族的説法，不正確的：A.人們“只知其母，不知其父” B.實行嚴格的一夫一妻制C.婦女在社會中占主導地位 D.人們按照血緣關係居住在一起的【回答】B知識點：人類的形成題型：選擇題...
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![4．樊樹志在《國史十六講>>中指出：西周時期，庶民與士只知效忠於“家”（卿大夫），不知有“國”（諸...]( "4．樊樹志在《國史十六講>>中指出：西周時期，庶民與士只知效忠於“家”（卿大夫），不知有“國”（諸...")
- 問題詳情：4．樊樹志在《國史十六講>>中指出：西周時期，庶民與士只知效忠於“家”（卿大夫），不知有“國”（諸侯），更不知“天下”（天子）。這一現象A．促使西周強盛 B．導致諸侯割據 C．強化宗法體制 D．促成秦朝統一【回答】4．B【解析】試題分析：本題主要考察的是對材料...
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![下列説法不正確的是（ ）A．在母系氏族中，人們“只知其母，不知其父”B．在母系氏族中，婦女在社會中佔主導...]( "下列説法不正確的是（ ）A．在母系氏族中，人們“只知其母，不知其父”B．在母系氏族中，婦女在社會中佔主導...")
- 問題詳情：下列説法不正確的是（ ）A．在母系氏族中，人們“只知其母，不知其父”B．在母系氏族中，婦女在社會中占主導地位C．在父系氏族中，人們“只知其父，也知其母”D．在原始社會末，出現階級*是人類的倒退【回答】C知識點：人類的形成題型：選擇題...
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![現有失去標籤的四瓶無*溶液A，B，C，D，只知它們是K2CO3，K2SO4，NaHSO4和Ba(NO3)2，為...]( "現有失去標籤的四瓶無*溶液A，B，C，D，只知它們是K2CO3，K2SO4，NaHSO4和Ba(NO3)2，為...")
- 問題詳情：現有失去標籤的四瓶無*溶液A，B，C，D，只知它們是K2CO3，K2SO4，NaHSO4和Ba(NO3)2，為鑑別它們，進行如下實驗：①A＋D→溶液+氣體 ②B＋C→溶液+沉澱③B＋D→溶液+沉澱 ④A＋B→溶液+沉澱⑤將④得到的沉澱物加入③所得的溶液中，沉澱很快溶解併產生無*無味的氣體。根據以上實...
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![樊樹志在《國史十六講》中指出：西周時期，庶民與士只知效忠於“家”(卿大夫)，不知有“國”(諸侯)，更不知“天下...]( "樊樹志在《國史十六講》中指出：西周時期，庶民與士只知效忠於“家”(卿大夫)，不知有“國”(諸侯)，更不知“天下...")
- 問題詳情：樊樹志在《國史十六講》中指出：西周時期，庶民與士只知效忠於“家”(卿大夫)，不知有“國”(諸侯)，更不知“天下”(天子)這一現象()A．促使西周強盛 B．導致諸侯割據 C．強化宗法體制 D．促成秦朝統一【回答】B知識點：...
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![李鴻章自己曾經這樣自嘲：“我只是一個裱糊匠，面對一個破屋只知修葺卻不能改造。”這是李鴻章對哪一事件所發出的感慨...]( "李鴻章自己曾經這樣自嘲：“我只是一個裱糊匠，面對一個破屋只知修葺卻不能改造。”這是李鴻章對哪一事件所發出的感慨...")
- 問題詳情：李鴻章自己曾經這樣自嘲：“我只是一個裱糊匠，面對一個破屋只知修葺卻不能改造。”這是李鴻章對哪一事件所發出的感慨（ ） A．*太平天國運動 B．簽訂《馬關條約》 C．簽訂《*醜條約》 D．開展洋務運動【回答】D知識點：洋務運動題型：選擇題...
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![下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A．有人把那些只知讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人...]( "下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A．有人把那些只知讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人...")
- 問題詳情：下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A．有人把那些只知讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”。B．雖然計算機應用的範圍越來越廣，但擁有了它並不意味着一切工作都會那麼輕而易舉，一揮而就。C．她一向是我行我素，為所欲...
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![在對待地球家園的問題上，人類不能只知索取，不知保護;更不能只圖眼前利益，不顧長遠利益;走可持續發展之路，才是人...]( "在對待地球家園的問題上，人類不能只知索取，不知保護;更不能只圖眼前利益，不顧長遠利益;走可持續發展之路，才是人...")
- 問題詳情：在對待地球家園的問題上，人類不能只知索取，不知保護;更不能只圖眼前利益，不顧長遠利益;走可持續發展之路，才是人類唯一正確的選擇。下列有關敍述錯誤的是A.通過建立自然保護區來提高環境容納量，是保護野生大熊貓的根本措施B.利用羣落演替規律，可在不同階段種植不同植物...
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![最愛東山晴後雪［宋］楊萬里（4分）只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴後雪，軟紅光裏湧銀山。15、請簡...]( "最愛東山晴後雪［宋］楊萬里（4分）只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴後雪，軟紅光裏湧銀山。15、請簡...")
- 問題詳情： 最愛東山晴後雪［宋］楊萬里（4分）只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴後雪，軟紅光裏湧銀山。請簡要説説詩歌中詩人的形象（2分）請賞析“軟紅光裏湧銀山”中“軟”或者“湧”字的妙處（2分）【回答】（2分）詩歌刻畫了一個心境悠閒、陶醉於自然美景而忘我的詩人形象（2分）“軟...
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![只知造句怎麼寫]( "只知造句怎麼寫")
- 我只知道我喜歡做什麼。那你真是隻知其一不知其二了。此言差矣，陛下只知其一不知其二。張鋒所言實也，然只知其一不知其二。如人飲水,冷暖自知,外人只知其一,不知其二。看來我只知其一，不知其二。只因他們聰明有餘，但愛心不足，那些聰明又有才智的人，只知巧取豪奪，只知保護自己，只...
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![3、樊樹志在《國史十六講》中指出：西周時期，庶民與士只知效忠於“家”(卿大夫)，不知有“國”(諸侯)，更不知“...]( "3、樊樹志在《國史十六講》中指出：西周時期，庶民與士只知效忠於“家”(卿大夫)，不知有“國”(諸侯)，更不知“...")
- 問題詳情：樊樹志在《國史十六講》中指出：西周時期，庶民與士只知效忠於“家”(卿大夫)，不知有“國”(諸侯)，更不知“天下”(天子)，這一現象A.促使西周強盛 B.導致諸侯割據 C.強化宗法體制 D.促成秦朝統一【回答】B知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![《國史十六講》認為：西周時期，庶民（一般民眾）只知效忠於“家”（諸侯），而不知效忠於“國”（天子）。這一現象A...]( "《國史十六講》認為：西周時期，庶民（一般民眾）只知效忠於“家”（諸侯），而不知效忠於“國”（天子）。這一現象A...")
- 問題詳情：《國史十六講》認為：西周時期，庶民（一般民眾）只知效忠於“家”（諸侯），而不知效忠於“國”（天子）。這一現象A．促使西周強盛 B．強化宗法體制 C．導致諸侯割據 D．促成秦朝統一【回答】C知識點：古代*的*...
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![海州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯：“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，後其所樂，但願羣才奮...]( "海州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯：“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，後其所樂，但願羣才奮...")
- 問題詳情：海州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯：“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，後其所樂，但願羣才奮起，莫負斯樓。”這副對聯生動地體現了中華民族精神中（ ）①天下興亡、匹夫有責的愛國情*②公正廉明、崇尚平等的*精神③淡泊名利、寧靜致遠的超然胸襟④自強不...
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![原始社會時， 社會“只知其母，不知其父”，婦女在生產生活中占主導地位。]( "原始社會時， 社會“只知其母，不知其父”，婦女在生產生活中占主導地位。")
- 問題詳情：原始社會時， 社會“只知其母，不知其父”，婦女在生產生活中占主導地位。【回答】母系氏族 知識點：人類的形成題型：填空題...
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![“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，後其所樂，但願羣才奮起，莫負斯樓。”這副對聯生動體現...]( "“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，後其所樂，但願羣才奮起，莫負斯樓。”這副對聯生動體現...")
- 問題詳情： “只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，後其所樂，但願羣才奮起，莫負斯樓。”這副對聯生動體現了中華民族精神中①天下興亡、匹夫有責的愛國情* ②公正廉明、崇尚平等的*精神③淡泊名利、寧靜致遠的超然胸襟 ④自強不息、堅韌不撥的頑強鬥志A．...
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![密爾在《代議制*》中説“有一個時常改革弊政的*君主，就有九十九個只知製造弊政的*君主。”由此可見作者 ...]( "密爾在《代議制*》中説“有一個時常改革弊政的*君主，就有九十九個只知製造弊政的*君主。”由此可見作者 ...")
- 問題詳情：密爾在《代議制*》中説“有一個時常改革弊政的*君主，就有九十九個只知製造弊政的*君主。”由此可見作者 A.反對君主時常改革弊政 B.主張...
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![(宋紹興年間，官員張登)曰：“誤矣，人只知以利對害，便只管要尋利去，人人尋利，其間多少事！‘利’字，只當以‘...]( "(宋紹興年間，官員張登)曰：“誤矣，人只知以利對害，便只管要尋利去，人人尋利，其間多少事！‘利’字，只當以‘...")
- 問題詳情： (宋紹興年間，官員張登)曰：“誤矣，人只知以利對害，便只管要尋利去，人人尋利，其間多少事！‘利’字，只當以‘義’字對。”因詳言義利之辯。(［宋］羅大經《鶴林玉露》)這反映了當時A．商品經濟發展影響世人觀念 B．教化民風成為官員主要職責C．逐利避害成為社會...
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![只知其一，不知其二的意思及解釋]( "只知其一，不知其二的意思及解釋")
- 【只知其一，不知其二的拼音】:zhǐzhīqíshān，bùzhīqíèr【只知其一，不知其二的近義詞】:一知半解【只知其一，不知其二的反義詞】:瞭如指掌【只知其一，不知其二的意思】:只知道事物的一方面，而不知道它的另一方面。【只知其一，不知其二出處】:先秦莊周《莊子天地》：“識其一...
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![只知其一造句怎麼寫]( "只知其一造句怎麼寫")
- 那你真是隻知其一不知其二了。此言差矣，陛下只知其一不知其二。看來我只知其一，不知其二。張鋒所言實也，然只知其一不知其二。如人飲水,冷暖自知,外人只知其一,不知其二。我們*人有一句古話"只知其一，不知其二"。對這個問題李傑只知其一，不知其二。為什麼，是啊，為什麼呢？我也是...
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![只知道造句怎麼寫]( "只知道造句怎麼寫")
- 貓—我只知道一個方法。他是個地道的腐儒，只知道照本宣科.對此馬丁並不知道，他只知道她並無反感。蹩腳的旅行者只知道“到此一遊”，蹩腳的讀者只知道書的結局。我平生只知道一件事，我為什麼是那麼無知。我只知道這裏，再也沒有可戀棧的東西。我只知道里面肯定有很多俊男靚女。...
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中文谷
