![)如圖是某同學學習了*氧化*的化學*質後繪製的知識網絡圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種...]( ")如圖是某同學學習了*氧化*的化學*質後繪製的知識網絡圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種...")
- 問題詳情：)如圖是某同學學習了*氧化*的化學*質後繪製的知識網絡圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫*鹽，其溶液呈藍*，B能用於滅火，“——”表示相連兩物質之間能相互反應。(1)按物質分類，C屬於__________(填“氧化物”、“*”、“鹼”或“鹽”)。(2)寫出A、B...
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![下圖是有關氧氣的知識網絡圖(部分反應條件略去)，用化學用語(即化學符號)完成下列空白。(1)物質①中的陽離子]( "下圖是有關氧氣的知識網絡圖(部分反應條件略去)，用化學用語(即化學符號)完成下列空白。(1)物質①中的陽離子")
- 問題詳情：下圖是有關氧氣的知識網絡圖(部分反應條件略去)，用化學用語(即化學符號)完成下列空白。(1)物質①中的陽離子_______；(2)物質②的化學式______________；(3)物質③的化學式______________；(4)物質④所含元素的符號_______；(5)標出物質⑤化學式中帶點元素的化合價_____；(6...
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![知識網絡圖有助於知識間的融合。下列框圖是初中化學部分常見物質之間的轉化關係，其中A是一種建築材料的主要成分，B...]( "知識網絡圖有助於知識間的融合。下列框圖是初中化學部分常見物質之間的轉化關係，其中A是一種建築材料的主要成分，B...")
- 問題詳情：知識網絡圖有助於知識間的融合。下列框圖是初中化學部分常見物質之間的轉化關係，其中A是一種建築材料的主要成分，B屬於氧化物。請回答：(1)寫出下列物質的化學式：A． C． 。(2)得到F溶液的*作①的名稱為： 。(3...
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![如圖是有關氧氣的知識網絡圖（反應條件部分省略），請回答：（1）寫出物質②中的陽離子符號]( "如圖是有關氧氣的知識網絡圖（反應條件部分省略），請回答：（1）寫出物質②中的陽離子符號")
- 問題詳情：如圖是有關氧氣的知識網絡圖（反應條件部分省略），請回答：（1）寫出物質②中的陽離子符號________ ；（2）固態物質③俗稱________ ；（3）點燃條件下生成的物質④化學式是________ ；（4）如圖中二氧化錳的作用是________ ；（5）實驗室用物質①製氧氣的化學方程式是________ ． 【回答】K...
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![結合本課三國鼎立形成的知識點以及三國的地理方位，精心設計一幅知識網絡圖或簡易地圖，要美觀易懂。]( "結合本課三國鼎立形成的知識點以及三國的地理方位，精心設計一幅知識網絡圖或簡易地圖，要美觀易懂。")
- 問題詳情：結合本課三國鼎立形成的知識點以及三國的地理方位，精心設計一幅知識網絡圖或簡易地圖，要美觀易懂。【回答】知識點：三國鼎立題型：簡答題...
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![如圖是二氧化碳的知識網絡圖（反應條件已略）。 （1）用化學符號填空：碳元素 ；** ...]( "如圖是二氧化碳的知識網絡圖（反應條件已略）。 （1）用化學符號填空：碳元素 ；** ...")
- 問題詳情：如圖是二氧化碳的知識網絡圖（反應條件已略）。 （1）用化學符號填空：碳元素 ；** ； 碳*中碳元素的化合價 ，碳**中所含陽離子 。 （2）寫出實驗室製取二氧化碳的化學方程式 ...
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![如圖是某同學學習了*氧化*的化學*質後繪製的知識網絡圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫...]( "如圖是某同學學習了*氧化*的化學*質後繪製的知識網絡圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫...")
- 問題詳情：如圖是某同學學習了*氧化*的化學*質後繪製的知識網絡圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫*鹽，其溶液呈藍*，B能用於滅火，“－”表示相連兩物質之間能相互反應。(1)按物質分類，C屬於______(填“氧化物”、“*”、“鹼”或“鹽”)。(2)NaOH與A反應的實驗...
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![下列關於碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關係，“…”表示相互能反應）説法正確的是（ ） A．“C...]( "下列關於碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關係，“…”表示相互能反應）説法正確的是（ ） A．“C...")
- 問題詳情：下列關於碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關係，“…”表示相互能反應）説法正確的是（）A．“C…CO2”的反應是放熱反應B．“CO→CO2”的反應類型為置換反應C．“CO2→CaCO3”的反應可用於檢驗二氧化碳D．“CO2⇌H2CO3”的反應可用*酞試劑驗*【回答】解：A、碳和二氧化...
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![圖1是某同學總結出的金屬化學*質網絡圖。圖2、圖3是有關金屬化學*質的實驗。（1）圖1中X的物質類別屬於 。（...]( "圖1是某同學總結出的金屬化學*質網絡圖。圖2、圖3是有關金屬化學*質的實驗。（1）圖1中X的物質類別屬於 。（...")
- 問題詳情：圖1是某同學總結出的金屬化學*質網絡圖。圖2、圖3是有關金屬化學*質的實驗。（1）圖1中X的物質類別屬於。（2）圖2中實驗現象是：鐵絲劇烈燃燒，放熱，。（3）圖3實驗：試管①、②中裝有鐵粉，分別加入一定量的*化鋅溶液和*化銅溶液，充分反應後將試管①、②內的物質全部倒入同一燒杯中，發...
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![對物質進行歸納、分類，是學習化學的重要方法。 如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網絡圖。物質①的化學式是]( "對物質進行歸納、分類，是學習化學的重要方法。 如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網絡圖。物質①的化學式是")
- 問題詳情：對物質進行歸納、分類，是學習化學的重要方法。 如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網絡圖。物質①的化學式是________________；物質②的組成元素有________種；物質③中的陽離子符號是________；寫出CO2轉化為物質④的化學方程式________________________；物質⑤中碳元...
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![（每空1分，第6小題2分，共7分）下圖是有關氧氣的知識網絡圖(反應條件部分略去)，用化學用語（即化學符號）填空...]( "（每空1分，第6小題2分，共7分）下圖是有關氧氣的知識網絡圖(反應條件部分略去)，用化學用語（即化學符號）填空...")
- 問題詳情：（每空1分，第6小題2分，共7分）下圖是有關氧氣的知識網絡圖(反應條件部分略去)，用化學用語（即化學符號）填空：（1）物質①的化學式 ▲ ； （2）物質②中的陽離子 ▲ ； （3）物質③的化學式 ▲ ； （4）物質④所含元素的符號 ▲ ；（5）標出物質⑤化...
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![對物質進行歸納、分類，是學習化學的重要方法。如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網絡圖。(1)物質①的化學式是...]( "對物質進行歸納、分類，是學習化學的重要方法。如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網絡圖。(1)物質①的化學式是...")
- 問題詳情：對物質進行歸納、分類，是學習化學的重要方法。如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網絡圖。(1)物質①的化學式是________________。(2)物質②的組成元素有______________種。(3)物質③中的陽離子符號是__________。(4)寫出CO2轉化為物質④的化學方程式____________...
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![右圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空：（1）物質a完全...]( "右圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空：（1）物質a完全...")
- 問題詳情：右圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空：（1）物質a完全燃燒的化學方程式為 ；（2）由物質b反應生成CO2的化學方程式為 ...
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![通風網絡圖造句怎麼寫]( "通風網絡圖造句怎麼寫")
- 通風網絡圖是礦井通風管理的一種重要圖件。從本質上説，風網圖表達的是“具象”的通風網絡圖，它超越了傳統平面網絡圖的技術層面。...
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![構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖是某同學構建的有關二氧化碳的*質和製取的知識網絡圖，其中a、b、c、d、...]( "構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖是某同學構建的有關二氧化碳的*質和製取的知識網絡圖，其中a、b、c、d、...")
- 問題詳情：構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖是某同學構建的有關二氧化碳的*質和製取的知識網絡圖，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同反應。請根據該圖回答有關問題。（1）a用於實驗室製取CO2，該反應的化學方程式是_________。（2）驗*c反應發生，需要向溶液中滴加_________。 ...
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![下列關於碳和碳的化合物知識網絡圖(圖中“→”表示轉化關係)的説法正確的是( )A．“C→CO”的反應中碳...]( "下列關於碳和碳的化合物知識網絡圖(圖中“→”表示轉化關係)的説法正確的是( )A．“C→CO”的反應中碳...")
- 問題詳情：下列關於碳和碳的化合物知識網絡圖(圖中“→”表示轉化關係)的説法正確的是( )A．“C→CO”的反應中碳發生還原反應B．“C→CO2”的反應類型為置換反應C．“CO2→CaCO3”的反應可用於檢驗二氧化碳D．“CO2H2CO3”的反應可用*酞試劑驗*【回答】C知識點：碳和碳的氧化...
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![下圖是長*中下游某地區生態模式網絡圖，據此回答問題。(1)將正確選項的代號填在上述方格中。A．流域蓄水能力降低...]( "下圖是長*中下游某地區生態模式網絡圖，據此回答問題。(1)將正確選項的代號填在上述方格中。A．流域蓄水能力降低...")
- 問題詳情：下圖是長*中下游某地區生態模式網絡圖，據此回答問題。(1)將正確選項的代號填在上述方格中。A．流域蓄水能力降低 B．圍湖造田C．水土流失 D．旱澇災害增多(2)為保障本地區農業良*發展，目前應採取的措施是()A．計劃生育，控制人口B．發展鄉鎮企業，增加農民收入C．退耕還林、還草、...
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![下列關於碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關係，“…”表示相互能反應）説法正確的是（ ）A．“C…...]( "下列關於碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關係，“…”表示相互能反應）説法正確的是（ ）A．“C…...")
- 問題詳情：下列關於碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關係，“…”表示相互能反應）説法正確的是（）A．“C…CO2”的反應是放熱反應B．“CO→CO2”的反應類型為置換反應C．“CO2→CaCO3”的反應可用於檢驗二氧化碳D．“CO2⇌H2CO3”的反應可用*酞試劑驗*【回答】【考點】物質的...
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![下列關於碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關係，“……”表示相互能反應）説法正確的是（ ）A．“...]( "下列關於碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關係，“……”表示相互能反應）説法正確的是（ ）A．“...")
- 問題詳情：下列關於碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關係，“……”表示相互能反應）説法正確的是（ ）A．“C……CO2”的反應是放熱反應B．“CO→CO2”的反應類型為置換反應C．“CO2→CaCO3”的反應可用於檢驗二氧化碳D．“CO2 H2CO3”的反應可用*酞試劑驗*【回答】【*】...
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![科學方法對化學學習起着事半功倍的作用。右圖是某同學整理的鐵及其化合物知識網絡圖。（1）分類歸納是研究化學物質的...]( "科學方法對化學學習起着事半功倍的作用。右圖是某同學整理的鐵及其化合物知識網絡圖。（1）分類歸納是研究化學物質的...")
- 問題詳情：科學方法對化學學習起着事半功倍的作用。右圖是某同學整理的鐵及其化合物知識網絡圖。（1）分類歸納是研究化學物質的重要方法。①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中________（選填”放出”或“吸收”）熱量。②鐵製品的鏽蝕過程，實際上是鐵與空氣中的______等發生化學反應的過程...
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![興趣小組學習了單質、氧化物、*、鹼、鹽的*質後進行了歸納，構建了下面的知識網絡圖。回答：(1)根據圖示信息，③...]( "興趣小組學習了單質、氧化物、*、鹼、鹽的*質後進行了歸納，構建了下面的知識網絡圖。回答：(1)根據圖示信息，③...")
- 問題詳情：興趣小組學習了單質、氧化物、*、鹼、鹽的*質後進行了歸納，構建了下面的知識網絡圖。回答：(1)根據圖示信息，③處的內容是______________。(2)寫出⑦中一個反應的化學方程式________________________。【回答】(1)*＋鹼(2)Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu(合理即可)【解析】(1)根據*...
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![如圖是小慶同學歸納的幾種含鈣化合物的知識網絡圖，請根據該圖回答：(1)屬於鹼的是]( "如圖是小慶同學歸納的幾種含鈣化合物的知識網絡圖，請根據該圖回答：(1)屬於鹼的是")
- 問題詳情：如圖是小慶同學歸納的幾種含鈣化合物的知識網絡圖，請根據該圖回答：(1)屬於鹼的是________。(2)可作食品乾燥劑的是______。(3)寫出圖中涉及的任意一個化學反應方程式：________________________________。【回答】*：(1)Ca(OH)2(2)CaO(3)CaO＋H2O===Ca(OH)2(*合理即可)知...
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![讀“某型飛機生產網絡圖”，分析其中信息，可看出（ ）。A．*貿易衝突不斷 B．經濟朝全球化方向發展C．和...]( "讀“某型飛機生產網絡圖”，分析其中信息，可看出（ ）。A．*貿易衝突不斷 B．經濟朝全球化方向發展C．和...")
- 問題詳情：讀“某型飛機生產網絡圖”，分析其中信息，可看出（ ）。A．*貿易衝突不斷 B．經濟朝全球化方向發展C．和平與發展是當今世界的主題 D．金融危機促使經濟走向分散【回答】B知識點：發展與合作題型：選擇題...
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![網絡熱圖造句怎麼寫]( "網絡熱圖造句怎麼寫")
- 河北省邯鄲市魏縣萬畝梨園梨花盛開時節，有人揹着老母親在梨園徒步賞花，被人攝入鏡頭傳至網絡，“孝男背母賞梨花”隨即成了網絡熱圖。...
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![網絡地圖造句怎麼寫]( "網絡地圖造句怎麼寫")
- 由於缺乏基於地圖學和旅遊學的旅遊網絡地圖研究，旅遊網絡地圖的發展受到影響。個城市,兩人都會先通過網絡地圖搜索一份游泳館名單,然後一家一家偷過去。...
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