![閲讀下面的文字，完成後面小題目。兩漢經學經學的真正確立是在漢武帝時代。漢武帝接受董仲舒“獨尊儒術”的建議，設置...]( "閲讀下面的文字，完成後面小題目。兩漢經學經學的真正確立是在漢武帝時代。漢武帝接受董仲舒“獨尊儒術”的建議，設置...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面小題目。兩漢經學經學的真正確立是在漢武帝時代。漢武帝接受董仲舒“獨尊儒術”的建議，設置五經博士，收博士弟子五十人。其後博士弟子屢經增加，東漢時多達三萬人。五經博士及其弟子以五經為研習對象，這就形成了經學。所謂經學，是指專門研究儒家...
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![閲讀下面的文字，完成後面小題目。同其他林木相比，竹子頗有一些獨特之處，如虛心、有節、清拔凌雲、不畏霜雪、隨處而...]( "閲讀下面的文字，完成後面小題目。同其他林木相比，竹子頗有一些獨特之處，如虛心、有節、清拔凌雲、不畏霜雪、隨處而...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面小題目。同其他林木相比，竹子頗有一些獨特之處，如虛心、有節、清拔凌雲、不畏霜雪、隨處而安等等。這些特點，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識發生契合，進而被引入社會倫理美學範疇，成為君子賢人等理想人格的化身，並對*傳統文化的發...
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![閲讀下面這首宋詞，按要求回答後面小題目。鷓鴣天①蘇軾林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細...]( "閲讀下面這首宋詞，按要求回答後面小題目。鷓鴣天①蘇軾林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細...")
- 問題詳情：閲讀下面這首宋詞，按要求回答後面小題目。鷓鴣天①蘇軾林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生②一日涼。【注】①本詞為蘇東坡貶謫黃州時所作，是他當時鄉間幽居生活的寫照。②浮生，語出...
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![閲讀下面的文字，完成後面小題目。苦痛者的天籟 馬德那兩年，逢年過節，養魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。一...]( "閲讀下面的文字，完成後面小題目。苦痛者的天籟 馬德那兩年，逢年過節，養魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。一...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面小題目。苦痛者的天籟 馬德那兩年，逢年過節，養魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。一進院門，她就扯着嗓門喊我：楊小鬧，來，取盆，拿魚。我有點恨父親。集市上什麼魚都有，為什麼父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢？有一次，我問蔡婆，你咋知道我爸爸喜歡吃你家的...
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![閲讀下面的文字，完成後面小題目。*的全球地緣*大環境近十多年來，我國的綜合國力得到了大幅度提升，成長為世界...]( "閲讀下面的文字，完成後面小題目。*的全球地緣*大環境近十多年來，我國的綜合國力得到了大幅度提升，成長為世界...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面小題目。*的全球地緣*大環境近十多年來，我國的綜合國力得到了大幅度提升，成長為世界上第二大經濟體。2015年，我國的國內生產總值接近70萬億**。經濟實力的增強，使得我國在全世界*、經濟、*事等方面的地位發生了明顯變化，可以説，迅速發展的*正在...
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![閲讀下面的文言文，完成後面小題目。甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君...]( "閲讀下面的文言文，完成後面小題目。甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成後面小題目。甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤於燕，三年而燕王喜使太子丹入質於秦。秦使張唐往相燕，欲與燕共伐趙以廣河間之地。張唐謂文信侯曰：“臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：‘得唐者與百里之地。’...
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![閲讀下面兩首唐詩，完成後面小題目山中王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。山中王勃長*悲已滯，萬...]( "閲讀下面兩首唐詩，完成後面小題目山中王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。山中王勃長*悲已滯，萬...")
- 問題詳情：閲讀下面兩首唐詩，完成後面小題目山中王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。山中王勃長*悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。20．第一首詩描寫了怎樣的景*，請作簡要分析。21．兩首詩都寫到了“葉”這一意象，二者有何不同?請結合詩句做具體分析。【回...
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![閲讀下面一段文字，完成後面小題目。撿拾近期的一些教育新聞，便深感沉重。考試指揮棒的驅使，高考“獨木橋效應”的影...]( "閲讀下面一段文字，完成後面小題目。撿拾近期的一些教育新聞，便深感沉重。考試指揮棒的驅使，高考“獨木橋效應”的影...")
- 問題詳情：閲讀下面一段文字，完成後面小題目。撿拾近期的一些教育新聞，便深感沉重。考試指揮棒的驅使，高考“獨木橋效應”的影響，“（學力/學歷）競賽”的壓力，讓不少家庭和學校的教育（忽視/忽略）了身心健康、人格發育、精神成長。在一廂情願的灌輸、望子成龍的翹望中， ① 。...
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![閲讀下面一首詩歌，完成後面小題目。蘇秀道中 [宋]曾幾一夕驕陽轉作霖，夢迴涼冷潤衣襟。不愁屋漏牀牀濕，且...]( "閲讀下面一首詩歌，完成後面小題目。蘇秀道中 [宋]曾幾一夕驕陽轉作霖，夢迴涼冷潤衣襟。不愁屋漏牀牀濕，且...")
- 問題詳情：閲讀下面一首詩歌，完成後面小題目。蘇秀道中 [宋]曾幾一夕驕陽轉作霖，夢迴涼冷潤衣襟。不愁屋漏牀牀濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀*，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！11．這首詩寫出秋雨怎樣的特點？這些特點通過哪些內容來表現的？請簡要概括。12．...
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![閲讀下面的文字，完成後面小題目。中華民族文化遺產寶藏中，傳統節日有着其他文化遺產所不具備的特殊*，值得我們在建...]( "閲讀下面的文字，完成後面小題目。中華民族文化遺產寶藏中，傳統節日有着其他文化遺產所不具備的特殊*，值得我們在建...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面小題目。中華民族文化遺產寶藏中，傳統節日有着其他文化遺產所不具備的特殊*，值得我們在建設*社會的過程中給予特別關注。在古代社會的早期，人與自然的*是傳統節日最根本、最重要的主題；中古以後，傳統節日促進人際*的內容才逐漸佔據更重要的位置...
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![12．閲讀下面的文言文，完成後面小題目。王曾，字孝先，青州益都人。少孤，從學於里人張震，善為文辭。鹹平中，由鄉...]( "12．閲讀下面的文言文，完成後面小題目。王曾，字孝先，青州益都人。少孤，從學於里人張震，善為文辭。鹹平中，由鄉...")
- 問題詳情：12．閲讀下面的文言文，完成後面小題目。王曾，字孝先，青州益都人。少孤，從學於里人張震，善為文辭。鹹平中，由鄉貢試禮部、廷對皆第一。楊億見其賦，歎曰：“王佐器也。”宰相寇準奇之，特試政事堂，授祕書省著作郎、直史館、三司户部判官。帝嘗晚坐承明殿，召對久之；既退，使內侍諭曰：“...
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![閲讀下面這首詞，完後面小題目。秋波媚①陸游七月十六日晚登高興亭②，望長安南山秋到邊城角聲哀，烽火照高台。悲歌擊...]( "閲讀下面這首詞，完後面小題目。秋波媚①陸游七月十六日晚登高興亭②，望長安南山秋到邊城角聲哀，烽火照高台。悲歌擊...")
- 問題詳情：閲讀下面這首詞，完後面小題目。秋波媚①陸游七月十六日晚登高興亭②，望長安南山秋到邊城角聲哀，烽火照高台。悲歌擊築，憑高酹酒，此興悠哉！多情誰似南山月，特地暮雲開。灞橋煙柳，曲*池館③，應待人來。【注】①這是陸游國難當頭被任命擔任*中要務時所作。當時有利的形勢和*...
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![閲讀下面這首宋詩，完成後面小題目。南定樓遇急雨①陸 *遍梁州到益州，今年又作度瀘遊。*山重複爭供眼，風雨縱橫...]( "閲讀下面這首宋詩，完成後面小題目。南定樓遇急雨①陸 *遍梁州到益州，今年又作度瀘遊。*山重複爭供眼，風雨縱橫...")
- 問題詳情：閲讀下面這首宋詩，完成後面小題目。南定樓遇急雨①陸 遊行遍梁州到益州，今年又作度瀘遊。*山重複爭供眼，風雨縱橫亂入樓。人語朱離②逢峒獠③，棹歌欸乃下吳舟。天涯住穩歸心懶，登覽茫然卻欲愁。[注]①詩人入蜀，奔走八年，奉召白成都東歸，途經瀘州，寫下此詩。②朱離：形容異...
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![閲讀下面的文章，完成後面小題目。紙張煒一想到“紙”這個字眼，就讓人有一種温煦、一種富足的感覺。擁有許多紙，也就...]( "閲讀下面的文章，完成後面小題目。紙張煒一想到“紙”這個字眼，就讓人有一種温煦、一種富足的感覺。擁有許多紙，也就...")
- 問題詳情：閲讀下面的文章，完成後面小題目。紙張煒一想到“紙”這個字眼，就讓人有一種温煦、一種富足的感覺。擁有許多紙，也就應有盡有了。薄薄的，勻細光潤，各種顏*，簡直非人力所能為。有人將發明紙的那個人當成神仙，這原是對的。我囤積紙的癖*由來已久，根深蒂固，不可救*。我用不了...
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![閲讀下面文章，完成後面小題目。高手 劉學林孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯。孔老不吸...]( "閲讀下面文章，完成後面小題目。高手 劉學林孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯。孔老不吸...")
- 問題詳情：閲讀下面文章，完成後面小題目。高手 劉學林孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯。孔老不吸煙，不喝酒，不釣魚，不養花，惟一的癖好是飯後茶餘到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗，無喜無怒，修養成鶴髮童顏，仙風道骨。時間久了，棋盤上的各種高招絕技、*...
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![閲讀下面的文言文，完成後面小題目。宋汝為，字師禹，豐縣人。靖康元年，金人犯京師，闔門遇害，汝為思報國家及父兄之...]( "閲讀下面的文言文，完成後面小題目。宋汝為，字師禹，豐縣人。靖康元年，金人犯京師，闔門遇害，汝為思報國家及父兄之...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成後面小題目。宋汝為，字師禹，豐縣人。靖康元年，金人犯京師，闔門遇害，汝為思報國家及父兄之仇。建炎三年，金人再至，謁部使者陳邊事，遣對行在①。高宗嘉納，特補修武郎，奉國書副京東運判杜時亮使金。時劉豫節制東平，丞相呂頤浩因致書豫。汝為行次壽春，遇完顏...
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![閲讀下面作品，完成後面小題目。分析題老師年紀不大，但是位好老師，不光盯着分數不放，還強調素質教育。經常在課堂上...]( "閲讀下面作品，完成後面小題目。分析題老師年紀不大，但是位好老師，不光盯着分數不放，還強調素質教育。經常在課堂上...")
- 問題詳情：閲讀下面作品，完成後面小題目。分析題老師年紀不大，但是位好老師，不光盯着分數不放，還強調素質教育。經常在課堂上開展討論、猜謎語、講笑話、出一些腦筋急轉彎什麼的。用老師自己的話説，既活躍了課堂氣氛，還能鍛鍊學生的思維能力。老師在書上看到一道分析題，覺得很適合...
- 16917
![閲讀下面的文字，完成後面小題目。説意境葉朗很多人説：什麼是意境？意境就是“情”“景”交融。其實這種解釋應該是從...]( "閲讀下面的文字，完成後面小題目。説意境葉朗很多人説：什麼是意境？意境就是“情”“景”交融。其實這種解釋應該是從...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面小題目。説意境葉朗很多人説：什麼是意境？意境就是“情”“景”交融。其實這種解釋應該是從近*始的。王國維在《人間詞話》中所使用的“意境”或“境界”，他的解釋就是情景交融。但是在*傳統美學中，情景交融所規定的是“意象”，而不是“意境”。...
- 25240
![閲讀下面的文言文，完成後面小題目。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調...]( "閲讀下面的文言文，完成後面小題目。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成後面小題目。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調寶雞尉，知柏鄉縣。民訟皆決於庭，受罰者不怨。轉運使黃湜（shí）聞其名，將推轂之，召詣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閲理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓...
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![閲讀下面文字，完成後面小題目。*與西方的古建築表達着不同的思想，流露着不同的情感，承載着不同的文化，體現着不...]( "閲讀下面文字，完成後面小題目。*與西方的古建築表達着不同的思想，流露着不同的情感，承載着不同的文化，體現着不...")
- 問題詳情：閲讀下面文字，完成後面小題目。*與西方的古建築表達着不同的思想，流露着不同的情感，承載着不同的文化，體現着不同的信念。*的建築是儒家文化的反映，西方建築充滿着宗教神祕主義的情緒。*人對建築的態度是以新為貴，西方人則對古老建築充滿尊崇與敬意。*人為求得與天地和...
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![閲讀下面的文字，完成後面小題目。鄉土本*費孝通從基層上看去，*社會是鄉土*的。那些被稱土氣的鄉下人是*社會...]( "閲讀下面的文字，完成後面小題目。鄉土本*費孝通從基層上看去，*社會是鄉土*的。那些被稱土氣的鄉下人是*社會...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面小題目。鄉土本*費孝通從基層上看去，*社會是鄉土*的。那些被稱土氣的鄉下人是*社會的基層。我們説鄉下人土氣，這個土字用得很好。土字的基本意義是指泥土。鄉下人離不了泥土，因為在鄉下住，種地是最普通的謀生辦法。靠種地謀生的人才明白泥土的...
- 10152
![閲讀下面這首詩，請按要求回答後面小題目。春 夕崔塗水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月...]( "閲讀下面這首詩，請按要求回答後面小題目。春 夕崔塗水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月...")
- 問題詳情：閲讀下面這首詩，請按要求回答後面小題目。春 夕崔塗水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。故園書動經年絕，華髮春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰爭？【注】①五湖：春秋時越國大夫范蠡隱歸之處，這裏指詩人的家鄉浙*桐廬一帶的大好...
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![文言文，完成後面小題目。韓世忠，字良臣，延安人。風骨偉岸，目瞬如電。早年鷙勇絕人，能騎生馬駒。卜者言當作三公，...]( "文言文，完成後面小題目。韓世忠，字良臣，延安人。風骨偉岸，目瞬如電。早年鷙勇絕人，能騎生馬駒。卜者言當作三公，...")
- 問題詳情：文言文，完成後面小題目。韓世忠，字良臣，延安人。風骨偉岸，目瞬如電。早年鷙勇絕人，能騎生馬駒。卜者言當作三公，世忠怒其侮己，毆之。年*，以敢勇應募鄉州，挽強馳*，勇冠三*。崇寧四年，西夏騷動，世忠斬關殺敵將，擲首牆外，諸*乘之，西夏人大敗。俄復出間道，世忠獨部敢死士殊死鬥，敵少卻...
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![閲讀《勸學》和《師説》中的選段，完成後面小題目。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見...]( "閲讀《勸學》和《師説》中的選段，完成後面小題目。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見...")
- 問題詳情：閲讀《勸學》和《師説》中的選段，完成後面小題目。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕*河。君子生非異也，善假於物也。（《勸學》）...
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![閲讀下面的文字，完成後面小題目①唐朝的安史之亂可以説是*社會變遷的一條分水嶺。在這之後，“士”和“民”的分界...]( "閲讀下面的文字，完成後面小題目①唐朝的安史之亂可以説是*社會變遷的一條分水嶺。在這之後，“士”和“民”的分界...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面小題目①唐朝的安史之亂可以説是*社會變遷的一條分水嶺。在這之後，“士”和“民”的分界不像先前的嚴格和清楚了，彼此開始流通。雖説士人流落民間的是少數，老百姓加入士流的卻漸漸多起來。這些新晉的士人一面學習和享受那些雅的，一面卻還不能...
- 29050
中文谷
![閲讀下面一首詩歌，完成後面小題目。蘇秀道中 [宋]曾幾一夕驕陽轉作霖，夢迴涼冷潤衣襟。不愁屋漏牀牀濕，且...](https://i3.zhongwengu.com/2f09df804fc513/6a5491/2f08c89542/6a5491d01a905b-s.jpg "閲讀下面一首詩歌，完成後面小題目。蘇秀道中 [宋]曾幾一夕驕陽轉作霖，夢迴涼冷潤衣襟。不愁屋漏牀牀濕，且...")
