![經濟活動是人類歷史發展的一條主線。閲讀材料，回答問題。材料一 “冉耕字伯牛”“司馬耕字子牛。”——司馬遷《史記...]( "經濟活動是人類歷史發展的一條主線。閲讀材料，回答問題。材料一 “冉耕字伯牛”“司馬耕字子牛。”——司馬遷《史記...")
- 問題詳情：經濟活動是人類歷史發展的一條主線。閲讀材料，回答問題。材料一 “冉耕字伯牛”“司馬耕字子牛。”——司馬遷《史記·仲尼弟子傳》材料二 “商君治秦，法令至行，公平無私……期年之後，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。”——《戰國策·秦策》材料三 “時海內大...
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![《國語·晉語》有“宗廟之犧，為田畝之勤”的記載；孔子的學生冉耕字伯牛，司馬耕字子牛，由此得出的歷史結論確切的是...]( "《國語·晉語》有“宗廟之犧，為田畝之勤”的記載；孔子的學生冉耕字伯牛，司馬耕字子牛，由此得出的歷史結論確切的是...")
- 問題詳情：《國語·晉語》有“宗廟之犧，為田畝之勤”的記載；孔子的學生冉耕字伯牛，司馬耕字子牛，由此得出的歷史結論確切的是 A、孔子有教無類，學生多是貧家子弟 B、孔子非常重視教育學生參加農業勞動C、春秋人物多取賤名 ...
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![據記載：孔子的弟子司馬耕字子牛，冉耕字伯牛。這反映的歷史現象是（ ） ①種植業為主是*古代農業的一大特*②借...]( "據記載：孔子的弟子司馬耕字子牛，冉耕字伯牛。這反映的歷史現象是（ ） ①種植業為主是*古代農業的一大特*②借...")
- 問題詳情：據記載：孔子的弟子司馬耕字子牛，冉耕字伯牛。這反映的歷史現象是（ ） ①種植業為主是*古代農業的一大特*②借用牛力耕田是*傳統農業的特*之一③牛耕與人們的生活聯繫密切④已出現了曲轅犁A.①② B.②③ C.③④ D.①④【...
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![漢字“犁”的古文字如右圖，反映了農民驅使耕牛耕種的*勤勞作畫面，其中有默默付出的耕牛，有犁地的工具，更飽含着對...]( "漢字“犁”的古文字如右圖，反映了農民驅使耕牛耕種的*勤勞作畫面，其中有默默付出的耕牛，有犁地的工具，更飽含着對...")
- 問題詳情：漢字“犁”的古文字如右圖，反映了農民驅使耕牛耕種的*勤勞作畫面，其中有默默付出的耕牛，有犁地的工具，更飽含着對豐收的熱望和希冀。對此，以下説法正確的是（ ）①文化是由人所創造的，是社會實踐的產物②文字是文化的基本載體，是中華文明的標誌.③中華文化兼收幷蓄，鑄就...
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![耕耕造句怎麼寫]( "耕耕造句怎麼寫")
- 耕耕不如耪耪，耪耪不如快耩上。在有關少耕和免耕耕作制度下的養分問題中，氮的問題尤為突出，解決起來也尤為困難。科技意味着許多事情：滴灌、免耕耕種，化肥及農*的更有效使用。...
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![陳涉世家陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：“...]( "陳涉世家陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：“...")
- 問題詳情： 陳涉世家陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行...
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![在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作為名、字，例如，孔子弟子司馬耕，字子牛；晉國大力士姓牛，名子耕，這反映了牛...]( "在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作為名、字，例如，孔子弟子司馬耕，字子牛；晉國大力士姓牛，名子耕，這反映了牛...")
- 問題詳情：在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作為名、字，例如，孔子弟子司馬耕，字子牛；晉國大力士姓牛，名子耕，這反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始於（）。A．炎帝黃帝時期 B．春秋戰國時期 C．夏商時期 D．西周時期【回答】B知識點：...
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![字野耕平經典語錄]( "字野耕平經典語錄")
- 經典語錄無論多麼堅固的城牆抽掉關鍵的一塊石頭就會崩塌就算是路邊的一顆石子某些情況下也會變成武器...
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![在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕...]( "在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕...")
- 問題詳情：在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始於（）A．春秋戰國時期 B．秦漢時期 C．隋唐時期 D．宋元時期【回答】A知識點：戰國時期...
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![孔子弟子有一位姓冉，名耕，字伯牛。這樣的名字被看成是春秋時已有牛耕技術的旁*。商王的稱呼如外*、太*、盤庚等，...]( "孔子弟子有一位姓冉，名耕，字伯牛。這樣的名字被看成是春秋時已有牛耕技術的旁*。商王的稱呼如外*、太*、盤庚等，...")
- 問題詳情：孔子弟子有一位姓冉，名耕，字伯牛。這樣的名字被看成是春秋時已有牛耕技術的旁*。商王的稱呼如外*、太*、盤庚等，也間接説明商朝已經（ ）A．出現成熟文字 B．掌握干支計日方法C．出現*的商人 D．確立嫡長子繼承製度【回...
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![孔子有兩個學生的字號帶有“牛”字，一個是冉耕，字“伯牛”；另一個是司馬耕，字“子牛”。他們有趣的名字可以印*春...]( "孔子有兩個學生的字號帶有“牛”字，一個是冉耕，字“伯牛”；另一個是司馬耕，字“子牛”。他們有趣的名字可以印*春...")
- 問題詳情：孔子有兩個學生的字號帶有“牛”字，一個是冉耕，字“伯牛”；另一個是司馬耕，字“子牛”。他們有趣的名字可以印*春秋時期的歷史現象是A．農民可以接受教育 B．牛耕的出現 C．孔子是一位大教育家 D．鐵器的產生【回答】B知識點：古代*的經濟農業的主要耕作方式...
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![孔子有個學生名冉耕，字伯牛；另一個學生名司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人。這能夠作為下列哪個結論的*據...]( "孔子有個學生名冉耕，字伯牛；另一個學生名司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人。這能夠作為下列哪個結論的*據...")
- 問題詳情：孔子有個學生名冉耕，字伯牛；另一個學生名司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人。這能夠作為下列哪個結論的*據( )A．春秋時期已經出現牛耕 B．春秋時期已經出現鐵製農具C．戰國時期已經出現牛耕 D．戰國時期已經出現鐵製農具【回答】A知...
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![《墨子·耕柱》經典語錄]( "《墨子·耕柱》經典語錄")
- 經典語錄言則稱於湯文，行則譬於*豨。翻譯：言談必稱揚商湯周文，行為則如同豬*一般。這兩句以言美行惡的反差對比，十分典型地概括出那類言行不一的人的低下品格，可用以形容説的一套，做的又是一套的虛偽可恥的兩面派人物。...
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![耕耕經典語錄]( "耕耕經典語錄")
- 經典語錄情淚動煙風消雲變，發夢半尺見。醉劍卧蓮石枯水淺，葉荷眉梢尖芙蓉花又棲滿了枝頭奈何蝶難留漂泊如*水向東流望斷門前隔岸的楊柳寂寞仍不休我無言讓眼淚長流數着春去熟透的紅豆無人黃昏*前寒冷深秋為誰消瘦月下惟有我的身影投該與誰廝守酒入喉卻解不了愁我無言讓眼淚...
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![孔子的一個學生叫司馬耕，字子牛，這一現象反映了當時農業生產中使用牛耕的情況已經普遍，牛耕出現大約是在 A...]( "孔子的一個學生叫司馬耕，字子牛，這一現象反映了當時農業生產中使用牛耕的情況已經普遍，牛耕出現大約是在 A...")
- 問題詳情：孔子的一個學生叫司馬耕，字子牛，這一現象反映了當時農業生產中使用牛耕的情況已經普遍，牛耕出現大約是在 A．西周 B．春秋時期 C．戰國時期 D．秦朝【回答】B知識點：戰國時期的社會變化題型：選擇題...
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![一個人起什麼名字，往往打上了時代的烙印。春秋時期，許多人常常以“牛”“耕”作為名、字。例如，孔子弟子司馬耕，字...]( "一個人起什麼名字，往往打上了時代的烙印。春秋時期，許多人常常以“牛”“耕”作為名、字。例如，孔子弟子司馬耕，字...")
- 問題詳情：一個人起什麼名字，往往打上了時代的烙印。春秋時期，許多人常常以“牛”“耕”作為名、字。例如，孔子弟子司馬耕，字子牛；晉國大力士姓牛，字子耕。（1）這反映出當時的什麼社會現象？（2）當時還有一種什麼生產工具的使用和推廣，推動了生產力的發展？（3）當時在生產領域出現了什麼情況？【...
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![孔子的一個學生叫司馬耕，字子牛，這一現象反映了當時農業生產中使用牛耕的情況已經普遍，牛耕出現大約是在（ ）。...]( "孔子的一個學生叫司馬耕，字子牛，這一現象反映了當時農業生產中使用牛耕的情況已經普遍，牛耕出現大約是在（ ）。...")
- 問題詳情：孔子的一個學生叫司馬耕，字子牛，這一現象反映了當時農業生產中使用牛耕的情況已經普遍，牛耕出現大約是在（ ）。A.春秋時期 B.西周 C.戰國時期 D.秦朝【回答】A知識點：戰國時期的社會變化題型：選擇題...
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![在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛...]( "在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛...")
- 問題詳情：在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始於A．春秋戰國時期 B．秦漢時期 C．隋唐時期 ...
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![在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕，這反映了牛...]( "在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕，這反映了牛...")
- 問題詳情：在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕，這反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始於（）。A．春秋戰國時期 B．秦漢時...
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![“孔子的弟子冉耕，字伯牛；司馬耕，字子牛。”從中獲取的有效信息是A．商代已經出現牛耕 ...]( "“孔子的弟子冉耕，字伯牛；司馬耕，字子牛。”從中獲取的有效信息是A．商代已經出現牛耕 ...")
- 問題詳情： “孔子的弟子冉耕，字伯牛；司馬耕，字子牛。”從中獲取的有效信息是A．商代已經出現牛耕 B．春秋末期，可能出現牛耕C．春秋末期，可能出現馬耕 D．春秋末期，鐵犁牛耕普遍使用【回答】B知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![“孔子有位弟子，名叫司馬(複姓)耕，字子牛。”從這則材料中你獲得的信息應該是：牛耕的使用開始於( )A．春...]( "“孔子有位弟子，名叫司馬(複姓)耕，字子牛。”從這則材料中你獲得的信息應該是：牛耕的使用開始於( )A．春...")
- 問題詳情： “孔子有位弟子，名叫司馬(複姓)耕，字子牛。”從這則材料中你獲得的信息應該是：牛耕的使用開始於()A．春秋時期 B．秦漢時期 C．隋唐時期 D．宋元時【回答】A知識點：戰國時期的社會變化題型：選擇題...
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![孔子的一個學生叫司馬耕，字子牛，這一現象反映了當時農業生產中使用牛耕的情況已經普遍，牛耕出現大約是在 A．西周...]( "孔子的一個學生叫司馬耕，字子牛，這一現象反映了當時農業生產中使用牛耕的情況已經普遍，牛耕出現大約是在 A．西周...")
- 問題詳情：孔子的一個學生叫司馬耕，字子牛，這一現象反映了當時農業生產中使用牛耕的情況已經普遍，牛耕出現大約是在 A．西周 B．春秋時期 C．戰國時期 D．秦朝 【回答】B知識點：戰國時期的社會變化題型：選擇題...
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![孔子的一個學生司馬耕，字子牛；晉國有個大力士姓牛，名子耕。這説明了( )A．當時人們家家養牛 ...]( "孔子的一個學生司馬耕，字子牛；晉國有個大力士姓牛，名子耕。這説明了( )A．當時人們家家養牛 ...")
- 問題詳情：孔子的一個學生司馬耕，字子牛；晉國有個大力士姓牛，名子耕。這説明了( )A．當時人們家家養牛 B．春秋時期已經出現了牛耕C．當時姓牛的人很多 D．當時人們名字中都帶有“牛”或“耕”【回答】B知識點：戰國...
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![在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛...]( "在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛...")
- 問題詳情：在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛耕技術在當時備受人們的推崇。牛耕的使用開始於 A．西周時期 B．春秋戰國時期 C．秦漢時期 D．三國時期【回答】B知識點：...
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![我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的作用...]( "我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的作用...")
- 問題詳情：我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的作用開始於（ ）A．春秋戰國時期 B．秦漢時期C．隋唐時期 D．宋元...
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