![立可拍造句怎麼寫]( "立可拍造句怎麼寫")
- 這裏不曉得有沒有可以買到立可拍照相機的地方？你常去的餐廳搬走了，吃不到了，最愛的城市下雨了，你卻沒有傘，拍下的立可拍褪*了，回憶沒了，你愛的那個人已經離開，不屬於你了。...
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![可立造句怎麼寫]( "可立造句怎麼寫")
- 舉世無人可立志，立志修玄玄自明。要立志做大事，不可立志做大官。青年應立志作大事，不可立志作大官。“朝於斯夕於斯,歲時伏臘祭(袁可立)於斯。蛟龍得水,而神可立也,虎豹得幽,而威可載也。志不可立無可成之事。如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，何所底乎？鋼牛腿瞬時應力場識別完成後...
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![某個命題與自然數有關，若時命題成立，那麼可推得當時該命題也成立，現已知時，該命題不成立，那麼可以推得A．時該命...]( "某個命題與自然數有關，若時命題成立，那麼可推得當時該命題也成立，現已知時，該命題不成立，那麼可以推得A．時該命...")
- 問題詳情：某個命題與自然數有關，若時命題成立，那麼可推得當時該命題也成立，現已知時，該命題不成立，那麼可以推得A．時該命題不成立 B．時該命題成立C．時該命題不成立 ...
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![某個命題與正整數n有關，如果當時命題成立，那麼可推得當時命題也成立.現已知當時該命題不成立，那麼可推( )...]( "某個命題與正整數n有關，如果當時命題成立，那麼可推得當時命題也成立.現已知當時該命題不成立，那麼可推( )...")
- 問題詳情：某個命題與正整數n有關，如果當時命題成立，那麼可推得當時命題也成立.現已知當時該命題不成立，那麼可推( ) A．當n=6時該命題不成立 B．當n=6時該命題成立 C．當n=8時該命題不成立 ...
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![下圖所描述的場景，最有可能出現於 A．*同盟會成立 B．民報創刊 C．中華*成立 ...]( "下圖所描述的場景，最有可能出現於 A．*同盟會成立 B．民報創刊 C．中華*成立 ...")
- 問題詳情：下圖所描述的場景，最有可能出現於 A．*同盟會成立 B．民報創刊 C．中華*成立 D．強學會成立【回答】C知識點：*亥*題型：選擇題...
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![某個命題與正整數有關，如果當時命題成立，那麼可推得當 時命題也成立．現已知當n=8時該命題不成立，那麼可推...]( "某個命題與正整數有關，如果當時命題成立，那麼可推得當 時命題也成立．現已知當n=8時該命題不成立，那麼可推...")
- 問題詳情：某個命題與正整數有關，如果當時命題成立，那麼可推得當 時命題也成立．現已知當n=8時該命題不成立，那麼可推得A．當n=7時該命題不成立 B．當n=7時該命題成立C．當n=9時該命題不成立 ...
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![一般情況下不成立，但有些數可以使得它成立，例如：．我們稱使得成立的一對數,為“相伴數對”，記為．（1）若是“相...]( "一般情況下不成立，但有些數可以使得它成立，例如：．我們稱使得成立的一對數,為“相伴數對”，記為．（1）若是“相...")
- 問題詳情：一般情況下不成立，但有些數可以使得它成立，例如：．我們稱使得成立的一對數,為“相伴數對”，記為．（1）若是“相伴數對”，求的值； （2）寫出一個“相伴數對”，其中且； （3）若是“相伴數對”，求代數式的值．【回答】解:（1）因為是“相伴數對”，所以，解得 (2)（*不唯一） ...
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![閲讀材料，完成下列要求。（12分）材料*訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人*權不可轉讓，也不可代表，議...]( "閲讀材料，完成下列要求。（12分）材料*訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人*權不可轉讓，也不可代表，議...")
- 問題詳情：閲讀材料，完成下列要求。（12分）材料*訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人*權不可轉讓，也不可代表，議員不能是*的代表，只能充當*的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之後，他們就是奴隸，他們就等於零了”。人*權不可分割，否則*者將被“弄...
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![《白虎通義·社稷》記載：“人非土不立，非谷不食，土地廣博不可一一敬也，故封土立社”。由此可知，材料中的“社”指...]( "《白虎通義·社稷》記載：“人非土不立，非谷不食，土地廣博不可一一敬也，故封土立社”。由此可知，材料中的“社”指...")
- 問題詳情：《白虎通義·社稷》記載：“人非土不立，非谷不食，土地廣博不可一一敬也，故封土立社”。由此可知，材料中的“社”指的是A．土地神 B．土地廟 C．行政區 D．五穀【回答】A知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張最符合下列古代...]( "“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張最符合下列古代...")
- 問題詳情： “分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張最符合下列古代哪一學派？A．法家 B．儒家 C．道家 D．墨家【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇...
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![8．“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張最符合下列古...]( "8．“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張最符合下列古...")
- 問題詳情：8．“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張最符合下列古代哪一學派()A．法家 B．儒家 C．道家 D．墨家【回答】解析：選A。材料論述了君主*等主張，在四個選項中只有法家主張君主*。知...
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![立等可取造句怎麼寫]( "立等可取造句怎麼寫")
- 本櫃為顧客修理照相機，立等可取。各種硬木、雜木來料加工，立等可取，[.]誤差為零。功耗小、速度快、易*作,真正達到方便、快捷、立等可取.一張起印、無需製版、立等可取、即時糾錯、按需印刷、價格低廉！分析了防水卷材現場施作大多具有的立等可取*；説明了卷材立等可取的工藝*是...
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![圖*是由四個相同的小立方體組成的立體圖形的主視圖和左視圖，那麼原立體圖形可能是 (把圖乙中正確的立體...]( "圖*是由四個相同的小立方體組成的立體圖形的主視圖和左視圖，那麼原立體圖形可能是 (把圖乙中正確的立體...")
- 問題詳情： 圖*是由四個相同的小立方體組成的立體圖形的主視圖和左視圖，那麼原立體圖形可能是 (把圖乙中正確的立體圖形的序號都填在橫線上).【回答】 ①②④知識點：幾何圖形題型：填空題...
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![“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張最符合下列古代哪...]( "“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張最符合下列古代哪...")
- 問題詳情：“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張最符合下列古代哪一學派？（ ）A．法家 B．儒家 C．道家 D．墨家【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋...
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![梁啟超説：“人者固非可孤立生存於世界也，必有羣然後人格始能立。”人不可能離開社會獨自生存，必須先融入羣體...]( "梁啟超説：“人者固非可孤立生存於世界也，必有羣然後人格始能立。”人不可能離開社會獨自生存，必須先融入羣體...")
- 問題詳情： 梁啟超説：“人者固非可孤立生存於世界也，必有羣然後人格始能立。”人不可能離開社會獨自生存，必須先融入羣體才能*。美好集體是我們學習、生活的精神家園。回答下題。1．漫畫説明美好集體應該是（ ）A．*的、公正的 ...
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![某個命題與正整數有關，如果當時，該命題成立，那麼可推得當時命題也成立．現在已知當時，該命題不成立，那麼可推得(...]( "某個命題與正整數有關，如果當時，該命題成立，那麼可推得當時命題也成立．現在已知當時，該命題不成立，那麼可推得(...")
- 問題詳情：某個命題與正整數有關，如果當時，該命題成立，那麼可推得當時命題也成立．現在已知當時，該命題不成立，那麼可推得( )A．當時該命題不成立 B．當時該命題成立C．當時該命題不成立 D．當時該命題成立【回答】C知識點：推理與*題型：選擇題...
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![自立和自強是緊密相連、不可分割的，要自強，首先必須A．自立 B．自律 ...]( "自立和自強是緊密相連、不可分割的，要自強，首先必須A．自立 B．自律 ...")
- 問題詳情：自立和自強是緊密相連、不可分割的，要自強，首先必須A．自立 B．自律 C．自學 D．自愛【回答】A知識點：青春期心理矛盾是正常現象題型：選擇題...
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![契丹，一個彪悍的民族，公元916年建立起龐大帝國，它的建立者是 （ ）A.頡利可汗 ...]( "契丹，一個彪悍的民族，公元916年建立起龐大帝國，它的建立者是 （ ）A.頡利可汗 ...")
- 問題詳情：契丹，一個彪悍的民族，公元916年建立起龐大帝國，它的建立者是 （ ）A.頡利可汗 B.耶律阿保機 C.皮羅* D.鐵木真【回答】B知識點：遼、西夏與北宋的並立題型：選擇題...
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![等式成立的x的取值範圍在數軸上可表示為( )]( "等式成立的x的取值範圍在數軸上可表示為( )")
- 問題詳情：等式成立的x的取值範圍在數軸上可表示為( )【回答】B知識點：二次根式的乘除題型：選擇題...
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![“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張應出於 A．儒...]( "“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張應出於 A．儒...")
- 問題詳情： “分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設而莫之一，不可，故立君。”這種主張應出於 A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![可立志造句怎麼寫]( "可立志造句怎麼寫")
- 青年應立志作大事，不可立志作大官。從政須立志成大事，不可立志做大官。要立志做大事，不可立志做大官。培根青年應立志做大事，不可立志做大官。...
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![立可白造句怎麼寫]( "立可白造句怎麼寫")
- 你可以借我立可白嗎？我需要一些圖釘，立可白和回形針，他們在那個架子上？我找不到號碼。...
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![某個命題與正整數有關，若當時該命題成立，那麼可推得當時該命題也成立，現已知當時該命題不成立，那麼可推得( ...]( "某個命題與正整數有關，若當時該命題成立，那麼可推得當時該命題也成立，現已知當時該命題不成立，那麼可推得( ...")
- 問題詳情：某個命題與正整數有關，若當時該命題成立，那麼可推得當時該命題也成立，現已知當時該命題不成立，那麼可推得( )A．當時，該命題不成立 B．當時，該命題成立C．當時，該命題成立 D．當時，該命題不成立【回答】D知識點：常用邏輯用語題型：選擇題...
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![可立而造句怎麼寫]( "可立而造句怎麼寫")
- 1、孤獨而有之，故其亡可立而待也。2、人情者有好惡，故賞罰可用;賞罰可用，則禁可立而治道具矣。3、吾人遇某種不快之事，受其刺激，心神震盪，難於制止，苟加以嚴急之運動，立可汰去陳舊之觀念，而復使腦筋清明，效蓋可立而待也。...
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![設是定義在正整數集上的函數，且滿足：“當成立時，總可推出成立”．那麼，下列命題總成立的是Ａ．若成立，則成立Ｂ．...]( "設是定義在正整數集上的函數，且滿足：“當成立時，總可推出成立”．那麼，下列命題總成立的是Ａ．若成立，則成立Ｂ．...")
- 問題詳情：設是定義在正整數集上的函數，且滿足：“當成立時，總可推出成立”．那麼，下列命題總成立的是Ａ．若成立，則成立Ｂ．若成立，則成立Ｃ．若成立，則當時，均有成立Ｄ．若成立，則當時，均有成立【回答】D知識點：推理與*題型：選擇題...
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